Конспект непосредственно образовательной деятельности по английскому языку (младший дошкольный возраст) Образовательная область: «Коммуникация». Тема: «Весёлая зарядка»

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка  - детский сад №75

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 по английскому языку

(младший дошкольный возраст)

Образовательная область: «Коммуникация».

Тема: «Весёлая зарядка»

(Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»; «Познание»; «Музыка»).

                       Подготовила:

                                                                   педагог дополнительного образования

                                     по английскому языку

                                                           Стрельникова Елена Джумберовна

Цель: обучение детей старшего дошкольного возраста английскому языку.

Задачи:

1)                обучающие:

- формировать элементарные навыки связной речи на английском

языке;

2) развивающие:

- развивать фонематический анализ;

- закрепить пройденный лексико-грамматический  материал по темам:

«Это – Я», «Весёлая зарядка», «Счёт»

- развивать познавательный интерес у детей;

- продолжать формирование мотивации к изучению английского языка;

- совершенствовать звукопроизношение и интонационное оформление

 речи, языковое чутье у детей;   

- активизировать мыслительную деятельность;

-  развивать внимание, воображение;

- тренировать  способность к догадке и восприятие.

3) воспитательные:

- воспитывать стремление детей самостоятельно  и коллективно

  выполнять задания, 

- воспитывать целеустремленность и любознательность.

Оборудование:  мультимедийное сопровождение, магнитная доска, игрушки животных, волшебный мешочек, кукла, наклейки.

Ход

1. Приветствие	Педагог – Hello, kids! I am glad to see you! Я сегодня пришла к Вам с нашей девочкой подружкой Jane. Вы хотите с ней поиграть? У неё для вас много интересных игр. Дети – Hello! I am glad to see you! Педагог- I am Elena Jumberovna. And what about you? (дети представляются по очереди- I am Masha и так  все дети)
2. Фонетическая зарядка	Педагог – как гуси говорят – Г-Г-Г, забиваем молотком гвозди – Д-Д-Д, как змея шипит - С-С-С, как поезд гудит – Ту-Ту-Ту. (Далее отработка I am glad to see you!) А что это  значит? (ответы детей - я рад тебя видеть)
3. Фонетическая игра 1.Хлопни в ладоши 2. Who are you? Кто ты?	Педагог – Я буду говорить слова, а Вы хлопните в ладоши, когда услышите слова на английском языке. Собака, мальчик, boy,  кукла, девочка, hello, run, солнышко, дождик, swim,climb,дерево, машина, hop, собака, мышка, clap. Молодцы!! Педагог – Я говорю- Gosha is a girl! (Дети отвечают  yes или  no.  Если назван не правильно- дают правильный ответ- I am a boy  или I am a girl.
4. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»	Педагог – наша Джейн принесла нам волшебный мешочек, давайте посмотрим, что там внутри. Дети по очереди достают животных. И выполняют соответствующие движения.  Рыба- swim Заяц –jump Лягушка –hop Собака – run Божья коровка –fly Обезьяна –climb Корова –go Лиса – skip Ёжик -clap и микрофон- sing. Педагог - Наступила ночь, и все наши животные заснули - (дети «засыпают»- и озвучивают –sleep, sleep. Педагог-Wake up! Педагог вместе с детьми -  Мы проснулись, потянулись. Дети – Good morning!!
5.Пальчикова гимнастика	Педагог – дети, мы проснулись, и наши пальчики проснулись, давайте с ними поиграем, но сначала мы их посчитаем.  One, two, three, four, five. My fingers fly, My fingers hop, My fingers play, My fingers stop.
6.Подвижная игра «Big and little»	Педагог- Stand up, please.Давайте сравним наших животных и нашу Джейн по размеру. Они большие или маленькие- Big или  little. (Ответы детей - little). А вы, какие по сравнению с мамой – little. А вы хотите вырасти, тогда давайте покажем какими мы вырастим - (дети встают на носочки со словами Big, а потом присаживаются на носочки со словами - little.
7. Подвижная игра «Я расту»	Педагог - А теперь, произнесём волшебные слова, что бы вырасти, такими же большими как мама и папа. I am -1, I am -2, I am -3, I am-4, I am-5 с последними словами подпрыгивают.
8.Итог	Педагог– Вы хорошо потрудились, а теперь наша Джейн даст вам награду. Но сперва, давайте вспомним волшебные вежливые слова- Give me, please! Как гуси просят еду- гив-гив-гив, а котеночек- ми-ми-ми, а комарик как жужжит-з-з-з. Мы с вами вежливые детки и знаем, что надо всегда благодарить, если тебе что-то подарили. Давайте, вспомним сказку про вежливую птичку. В лесу жила птичка и сидела на ветке дерева и весело пела песенку как она пела- кью-кью-кью , но вдруг к дереву подполза змея- как она шипела- с-с-с- и захотела съесть птичку змея. Но мы её предупредим и как мы ей скажем- fly, fly, fly.Улетела птичка и сказала нам Thank you!  И мы тоже скажем Джейн- Thank you!  Вам понравилось играть с Джейн. А когда вы придете домой, вы маме про что расскажете, во что мы с вами играли. (ответы детей) Дети получают наклейки. И прощаются . By-By!!!