Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации в средней группе "Букет для мамы"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации с детьми средней группы

Тема «Букет для мамы»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество».

Задачи:

1) учить детей вырезать и склеивать из цветной бумаги детали для цветов из полосок и квадратов;

2) формировать умение аккуратно работать с ножницами и клеем;

3) развивать пространственное мышление, умение видеть красоту природы, композиционные умения – создавать из цветов букет.

Методы и приемы:

- практические: развивающие игры;

- наглядные: рассматривание иллюстраций с нарисованными цветами, рассматривание живых цветов;

- словесные: беседы.

Материалы и оборудование: разноцветные листы бумаги, клей, ножницы, кисточка, лоточки, образцы поделок в стиле «оригами», аудиозапись фонограмм песен.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки, образовательная деятельность в спортзале на воздухе.
Игровая	Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные).
Познавательно-исследовательская	Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты.
Коммуникативная	Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы.
Музыкальная	Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, образовательная деятельность в музыкальном зале
Изобразительная	Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества
Восприятие (художественной литературы и фольклора)	Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).
Конструирование	Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование
Элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) - Самообслуживание	Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместные (коллективные) действия, дежурство, задания, реализация проекта.

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Воспитатель предлагает детям сесть на ковер и приносит в группу коробочку, показывает детям.	Дети наблюдают.	Дети заинтересовались.
2	Воспитатель показывает искусственные и живые цветы.	Дети рассматривают какие они красивые, разноцветные, у них есть лепестки и серединка.	Развивают пространственное мышление.
3	Воспитатель предлагает изготовить мамам аппликацию в стиле «оригами», которая называется «Букет для мамы»	Дети рассматривают образец букета.	Развивают композиционные умения.
4	Воспитатель напоминает о технике безопасности и объясняет как сделать аппликацию.	Дети делают аппликацию.
5	Воспитатель предлагает провести физкультминутку.	Дети проводят физкультминутку.	Разминка.
6	Воспитатель задает вопросы детям по аппликации.	Дети отвечают на вопросы.