Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликаци) "Винни-Пух"

Конспект НОД Образовательная область художественное творчество аппликация «Винни-Пух» (для детей 5-6 лет)

Цель: создание образа Вмнни-Пуха средствами аппликации.

Задачи:

Образовательные:

- учить создавать объемное изображение литературного героя из частей, правильно передавая их относительную величину;

- закрепить технику вырезывания частей округлой и овальной формы;

- продолжать учить  крепить материал к фону различными способами;

Развивающие:

развивать:

- зрительный контроль;

- действия рук;

- самостоятельность в выборе способов украшения работы;

- творческие способности.

Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.                                    

Оборудование:

Ножницы, подставка для ножниц, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, коробка для обрезков, поднос деталями для игрушки, клеенка, жёлтый картон размером альбомный лист, образец, природный материал (семечки арбуза, дыни), пуговицы.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня  утром почтальон вручил мне письмо. Вот только от кого оно – я не знаю. Поможете мне узнать?

Ответы детей:

Воспитатель: для этого вам нужно отгадать загадку, сумеете?

Ответы детей:

Воспитатель:

Он весел и незлобен

Этот милый чудачок,

Для него прогулка – праздник

И на мёд особый нюх

Это плюшевый проказник

Медвежонок ...

Ответы детей:  Винни–Пух

Воспитатель: Давайте,  почитаем, что он пишет «Дорогие ребята,  я хочу сделать своим друзьям сюрприз и подарить каждому свою фотографию. Вот только фотоаппарата у меня нет. Помогите мне пожалуйста, придумайте что-нибудь.

Воспитатель: Но у нас с вами тоже нет фотоаппарата. Как же помочь Винни-Пуху? Что делать?

Дети выдвигают свои гипотезы. Если никто не скажет об аппликации, воспитатель предлагает этот способ сам

Воспитатель: Посмотрите, вот здесь у меня есть один портрет. Если каждый из вас сделает такой же, то Винни-Пух сможет подарить  свое фото всем друзьям. Сможете?

Ответы детей:

Воспитатель: Для того, чтобы фотографии получились  хорошие,  давайте внимательно рассмотрим портрет Винни-Пуха.

Подходят к мольберту, рассматривают готовый образец.

Воспитатель: Как расположен лист бумаги вертикально или горизонтально? (вертикально)

- Изображение Винни-Пуха находится в какой части листа? (в середине листа)

- Из каких частей состоит изображение Винни- Пуха? (голова, туловище, лапы верхние и нижние)

- Что мы видим на голове? Какие детали?  (уши, нос, рот, глаза)

- Какую форму имеет голова? (круглую)

- Есть ли еще части тела круглой формы?? (туловище)

- Какую геометрическую фигуру напоминают лапы?  (овал)

- Есть ли на портрете предметы такой же формы (воздушный шарик).

- На какую форму похожи  уши? (полукруг)

- А теперь внимательно посмотрите на детали, которые перед вами.

Покажите мне квадрат, из которого будем вырезать туловище? Почему вы так думаете? (оно большого размера)

- Какого размера квадрат нам потребуется для головы? (поменьше)

- С какой детали начнём делать фото? (с туловища)

- Где расположим туловище? В какой части листа? (чуть пониже середины листа)

- Где будет  располагаться голова? (в верхней части туловища, на  голове - уши)

- Где будут  расположены верхние лапы?  (справа и слева туловища, а нижние лапы в нижней части туловища)

- Ребята, посмотрите, на моем портрете лапы  у  медвежонка    двигаются,  как нужно приклеивать детали? (приклеить кончик детали).

- Молодцы! Теперь, когда мы подробно рассмотрели изображение медвежонка, предлагаю вам пройти за столы и вспомнить способы вырезания деталей.

Дети проходят за столы на свои места.

Воспитатель: Кто подскажет,  как нужно сложить прямоугольник, чтобы получилось два квадрата? (пополам), что мы можем вырезать из квадрата? (уши), как? (закруглить верхние углы)

- А чтобы лапы были одного размера нужно прямоугольный лист бумаги сложить пополам и ещё раз пополам и вырезать одну деталь, получатся 4 лапы овальной формы.

- Как из прямоугольника вырезать овал? (закруглить все четыре уголка).

- С чего начнём работу? (вырезаем все детали, выкладываем изображение на листе и после наклеиваем)

- Ребята, детали лица (нос, рот, глаза) каждый из вас найдет на своем подносе. Если останется время можно можно украсить портрет Винни-Пуха, сделав солнышко, травку или шарик.

Теперь, когда мы всё рассмотрели, я уверена что вы сделаете замечательные фотографии, но прежде чем приступить к работе, нужно подготовить свои пальчики, которым сейчас предстоит основательно потрудиться.

Пальчиковая гимнастика

Сидели три медведя (сжимать пальцы в кулак и разжимать).

В избушке за столом (показ ладошками «крыши», «стола»).

Муку они мололи (круговые движения кулачком по ладошке).

Чтоб печь пирог потом («печь» пирожки).

Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе (показать указательный палец на левой руке, затем на правой).

Все испачкались в муке (отряхнуть ладошки).

Нос в муке, хвост в муке (потереть нос, показать хвост).

Уши в кислом молоке (потереть уши).

Воспитатель: Теперь приступаем к работе. Необходимо правильно вырезать все детали.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется.

Воспитатель: Молодцы, у вас получились замечательные детали. Осталось их наклеить и фотографии готовы. Но прежде чем приступим к наклеиванию, предлагаю немного отдохнуть и размяться.

Физкульминутка «Мишка»

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной братишка.

Руки вверх, вперёд и вниз -

Улыбайся и садись.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется. Далее все работы вывешиваются на доске.

Воспитатель: Вот сколько много получилось портретов и все они замечательные, все старались, я думаю что медвежонок будет рад. Что было делать трудно? Что легко? Какая фотография понравилась вам?