Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи "Дикие животные"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи "Дикие животные"

Скачать материал

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности  по развитию речи в подготовительной «А» группе на тему «Дикие животные»

Образовательная область: «Коммуникация»  развитие речи

 

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (развитие речи), «Познание» (Формирование целостности картины мира), «Художественное творчество».

 

Цель: Актуализация словаря по теме «Дикие животные». Развитие связной речи. Совершенствование грамматического строя речи.

 

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей навыки культурного общения и гуманных чувств. Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе. Воспитывать в детях умение видеть и понимать красоту природы.

Воспитывать потребность быть аккуратными, сохраняя свое рабочее место в порядке.

 

Развивающие задачи:

Развитие связной речи детей, памяти, воображения, логического мышления, мелкой моторики. Развитие координации речи с движением. Познакомить с многозначным словом «игла». Развитие фонематического слуха.  Приучать детей слушать друг друга и быть внимательными. Развивать чувство формы, способности к композиции, творческое воображение.

 

Обучающие задачи:

Учить детей целенаправленно рассматривать картину, используя различные приемы: выделение объектов, «вхождение» в картину.

Продолжать учить детей описывать внешний вид и повадки животных, загадывая загадки. Уточнить представление детей о диких животных.

Упражнять детей в лепке. Закреплять навыки работы с пластилином. Выявить творческие способности при использовании в комплексе природного материала и пластилина. 

 

Материал: Компьютерная презентация о жизни ежей. семена подсолнуха, доска,  влажные салфетки.

 

Предварительная работа:
Рассматривание изображений ежей в книгах, фотографиях.

Беседа о внешнем виде и образе жизни ежей.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Ёжик» в книге с авторскими иллюстрациями.

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Ёжик».

Отгадывание загадок о лесных животных.

 

Планируемый результат: Вызвать положительное эмоциональное отношение детей к занятию, рост познавательной активности и интереса к окружающему миру,  умение детей проявлять творческие способности при использовании в комплексе природного материала и пластилина. Стремление детей к новизне и фантазированию.

 

Ход НОД

 

I. Организационный момент:

 -Добрый день! Дети, давайте поприветствуем наших гостей

Дети: Здравствуйте!

Здравствуй утро!

Здравствуй день!

Нам здороваться не лень!

 

II. Основная часть:

1.Беседа

-Ребята, посмотрите-ка за окошко, какое сейчас время года?

- Осень.

- Правильно, а как вы догадались? (ответы детей)

- Какая бывает осень? (ранняя, золотая, багряная, поздняя)

Воспитатель: Подойдите по ближе, посмотрите  какой осенний лес ,к чему готовятся животные? Как они готовятся к зиме? Кто хочет рассказать?

Дети: (Ответы детей). - Зайцы меняют окраску меха, чтобы быть не заметными в снегу. Зайцы питаются веточками осины, березы, клена, дуба. С толстых веток сгрызают только кору. От хищников зайца спасают ноги, он быстро и легко передвигается и даже зимой. Широкие лапы обросшие к зиме шерстью не позволяют провалиться в снег.

- Белка делает запасы на зиму. Гнездо у белки в дупле или прямо на ветках прямо к стволу. Свое дупло белка выстилает сухими травками , листьями, мхом, шерстью. В таком гнезде бывают один или два входа, которые в сильные морозы белки затыкают мягким лишайником или хвостом.

- Медведи  и ежи усиленно питаются, устраивают место для зимовки и впадают в спячку. Зимой у медведей  на подошве отслаивается и слезает старая, огрубевшая за лето кожа. Молодая и нежная кожица чешется и мерзнет, медведь облизывает подошвы горячим языком. поэтому и говорят  что они сосут лапы.

Дети (Данил - Медведь): В берлогу скоро лягу спать ,

За осенью зима придет опять.

Пусть мне во сне приснится мед

Проснусь, когда весна придет.

Зайка (Зиля):

Пора мне зайчику линять,

Пора мне шубку поменять,

Зимой быть серым не могу

Меня заметят на снегу

Ежик (Ильяс):

Я буду тоже спать, как мишка,

Я поохотился за лето:

Грибы искал, мышей ловил.

Мне нужно отдохнуть за это.

Белка (Диля):
А я осенью без спешки

Припасла в дупле березы

Шишки, желуди, орешки

Не страшны теперь морозы.

 

-Задания зверюшек.

Игра «Кто?»

- Злой, голодный, серый… (волк)
- Трусливый, длинноухий, серый… (заяц)
- Хитрая, рыжая, быстрая… (белка)
- Большой, бурый, неуклюжий… (медведь)

-«У кого кто, где живут?».
У волка – лисята. Они живут в логове.
У медведя – зайчата. Они живут в берлоге.
У лисы – медвежата. Они живут в норе.
У ежа – бельчата. Они живут в норке.
У зайца – ежата. Они живут под кустом.
У белки – волчата. Они живут в дупле.
(Дети исправляют, и говорят правильно: - У волка – волчата, они живут в логове; и т.д.)
- Игра: «Много – один»
лисята – лисёнок ; зайчата– зайчонок;  бельчата – бельчонок
ежата – ежонок;  волчата – волчонок;  медвежата– медвежонок.

- У зайца уши длинные, то он какой? – длинноухий,

У медведя короткий хвост, то он какой? – короткохвостый.

У ежа острый нос, то он какой? – остроносый,

У зайца косые глаза, то он какой? – косоглазый,

У лисы длинные ноги, то она  какая? – длинноногая.

 

Воспитатель: Отгадайте   загадку .

Весь в колючках,

Ворчит как злючка,

Чуть испугается,

В клубок свивается.

3. Физкультминутка на координацию речи с движением:
Еж спешил к себе домой

Нес запасы он с собой

Через кочки он скакал
Быстро по лесу бежал

Вдруг он сел и изменился,

В шарик круглый превратился

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

4. Рассказ о жизни ежей.

Воспитатель: Разные звери живут в лесу. У каждого свой характер, свои повадки. Как вы,  думаете, какой  ёж?

Дети: (Ответы  детей)

Воспитатель: Это маленький зверёк  - маленькие лапки, чёрный нос,  на мордочке, словно  маленькие пуговки – глаза. Ежата рождаются слепыми и без иголок.  А потом у них открываются глазки и станут вырастать маленькие мягкие иголочки. Иголочки  подрастают и твердеют, пока не станут совсем твердыми.

Тогда мама-ежиха начнет их по лесу водить, учить, показывать, что к чему. А ежата за ней как пыхтящий паровозик с вагончиками.

С наступлением темноты они выползают из норы и ищут себе пищу.    

Всю ночь топают, под каждый листок заглядывают, переворачивают ветки. У них очень чуткий нос и очень хороший слух.

И зрение у них очень хорошее. Они, как и люди, различают многие цвета. А остальные звери видят мир только в черных и белых цветах.

Воспитатель: Почему их называют ночными охотниками?

Дети: (Ответы детей).                 

Воспитатель: Потому что ежи охотятся и ищут  пищу ночью.  Ежи предпочитают жить на опушках леса,  в зарослях кустарников.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему мама не выпускала  ежат, пока  не выросли иголки?

Дети: (Ответы детей). Воспитатель: Без иголок они беззащитные, легкая добыча для зверей.

Знаете, что ежи любят кушать? Все, что попадется.  Змей, кузнечиков,  улиток, пчел, червяков, тонкие корешки, ягодки, ящериц, мышек. С большим удовольствием ест яблоко или грушу и овощи. А в конце осени все ежи сворачиваются в клубок и спят в теплом гнездышке - норке устланном травой, мхом и листьями.  Перед тем, как залечь в спячку, им просто нужно много еды съесть. А просыпаются ежи только весной, когда станет совсем тепло.

Ну что, ребята, понравился вам мой рассказ.

3. Физкультминутка на координацию речи с движением:
Еж спешил к себе домой

Нес запасы он с собой

Через кочки он скакал
Быстро по лесу бежал

Вдруг он сел и изменился,

В шарик круглый превратился

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

4.Драматизация сказки «Пых».

5. Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий» с массажным мячом.

Гладь мои ладошки, еж!

Ты колючий, ну и что ж!

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой

Поладить

Ходит ёжик без дорожек по лесу, по лесу

И колючками своими колется, колется.

А я ёжику – ежу, ту тропинку покажу,

Где катают мышки маленькие шишки.

Практическая часть.

6. Аппликация «Ежа»

Воспитатель: У вас на столах маленькие ежики без иголок ,им очень опасно появляться в лесу. Поможем ежатам. Иголками пусть будут семечки подсолнуха.

Принимаемся за дело!         

 Воспитатель: Вот какой красивый  получился у нас ежик! Для чего ему нужны иголки? (Защищаться.) От кого еж защищается? Вспомните стихотворение Бориса Заходера про ежа:

- Что ж ты, еж, такой колючий?

- Это я на всякий случай.

- Знаешь, кто мои соседи?

   Волки, лисы и медведи.

 

III. Итог занятия:


Воспитатель: - Как много на полянке появилось «ежей»! Вы старались, мастерили, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши!

- Что нового вы узнали сегодня?

(Ответы детей).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи "Дикие животные""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2016 498
    • DOCX 20.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хусаинова Айголь Махмудовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хусаинова Айголь Махмудовна
    Хусаинова Айголь Махмудовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8273
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов

Курс повышения квалификации

Современные методики развития и психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Планирование и организация работы педагога-психолога ДОУ в сенсорной комнате

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития и воспитания детей: особенности и подходы

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе