1189792
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе с использованием ИКТ на тему: "Зима"

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе с использованием ИКТ на тему: "Зима"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ нод по развитию речи.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБДОУ «Детский сад № 109»





Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

по развитию речи в старшей группе

с использованием ИКТ

на тему:

«Зима»




Выполнила: воспитатель

1 квалификационной категории

Шилова Е.И.











Г.Дзержинск 2016г.


Задачи:


Образовательные:

1.Продолжать расширять представления детей о зиме;

2. Способствовать развитию познавательного интереса;

3. Закрепить знания детей о зимних месяцах;

4. Закреплять умение правильно строить предложения.

Развивающие :

1. Упражнять в умении согласовывать движения со словами;

2. Активизировать речь посредством стихотворений;

3. Обогащать словарь детей;

4. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к зимним явлениям природы;

2. Воспитывать заботливое, бережное отношение к лесу, к птицам, зверям;

3. Учить выслушивать ответы детей, не перебивая;

4.Прививать любовь к поэтическому слову;

5. Вызвать положительные эмоции у детей.


Методы и приемы:

  • Словесные – беседа, объяснение, художественное слово;

  • Наглядные – показ слайдов;

  • Практические – игровые упражнения,  физминутка для глаз;

  • Игровые – игровая мотивация, загадки; 

  •  Итог


Оборудование: ноутбук, презентация.

Листы темной бумаги, клей, соль, салфетки, ведерко с крышкой, письмо.


Предварительная работа: коллективные и индивидуальные беседы с детьми о зиме, о правилах безопасности зимой, рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Разучивание стихов о зиме. Составление рассказов о красоте зимнего пейзажа.














                Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Организационный момент. 

«Подари улыбку другу».  

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое чудесное зимнее утро. Давайте поприветствуем друг друга и гостей словами

Доброе утро

Скорей проснитесь

Солнцу шире улыбнитесь

Улыбнемся друг другу, подарим радостное настроение и пожелаем друг другу всего самого хорошего.

Помощник воспитателя вносит ведёрко со снегом закрытое крышкой и говорит о том, что оно стояло на крыльце при входе в детский сад, что в ведёрке она не знает.

Воспитатель: «Ребята давайте узнаем, что в ведёрке ( дети на ощупь определяют то, что в ведёрке снег)

-что лежит в ведёрке? (снег)

-какой он на ощупь? (холодный, мокрый, рассыпчатый, ледяной, хрупкий и т.д.)

-когда бывает снег? В какое время года?  (зимой)

Воспитатель уточняет у детей какое сейчас время года. (Выслушивает ответы детей).

-А как вы думаете, что произойдет со снегом если мы оставим его в группе?

2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня сорока на хвосте принесла нам письмо. Хотите узнать от кого оно?  Тогда отгадайте загадку и узнаете ответ.

 Загадка:

Тройка, тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица

Белокожа, светлолица

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

Воспитатель: -Как вы думаете, о какой царице говориться в этой загадке? (О зиме)

- Правильно, это Зимушка - зима.

 - Вот, что пишет вам Зимушка – зима:

«Дорогие, ребята! Я вас приглашаю в путешествие в зимний лес. А также я вам приготовила интересные задания, с которыми вы должны будете справиться». Итак, ребята, вы готовы отправиться в путешествие в зимний лес?

- На чем мы можем добраться в лес?

Дети: На машине, на автобусе.

Воспитатель: А может пешком пойдем?

Дети:  Нет. В лесу много снега и мы не сможем идти по сугробам.

Воспитатель: Правильно! В лесу лежат глубокие сугробы. На чем же нам

отправиться в лес? Могу предложить коньки, санки или лыжи.

Ответьте на вопрос полным предложением.

Дети. Мы отправимся в лес на лыжах!

Воспитатель: Почему?

Дети. Потому что на лыжах удобно ходить по снегу.

- Потому что лыжи не проваливаются в снег.

Воспитатель: Почему лыжи не проваливаются в снег?

Дети. Потому что лыжи  деревянные, легкие, длинные.

Воспитатель: Надевайте лыжи. Поехали! (Дети имитируют движения ходьбы на лыжах).

Мы надели лыжи, встали на лыжню.

Не догнать нас даже быстрому коню!

Нам не страшен холод, и не быть беде.

Мы домчимся быстро к Зимушке-зиме!

- Вот мы и приехали с вами в лес! (проходим за столы)

 Воспитатель:  (Слайд№1)  

Как красиво кругом. Природа в зимнюю пору совершенно иная, чем весною, летом и осенью. С наступлением декабря леса и поля  покрываются снегом, становятся  белыми, светлыми и чистыми. Природа будто бы погружается в сказочный сон.  

Воспитатель:  Послушайте прекрасное стихотворение Федора Тютчева о зиме

 (Слайд №2)

 Чародейкою Зимою

 Околдован, лес стоит,

 И под снежной бахромою,

 Неподвижною, немою,

 Чудной жизнью он блестит.

 И стоит он, околдован,

 Не мертвец и не живой -

 Сном волшебным очарован,

 Весь опутан, весь окован

 Лёгкой цепью пуховой.

 Солнце зимнее ли мечет

 На него свой луч косой -

 В нём ничто не затрепещет,

 Он весь вспыхнет и заблещет

 Ослепительной красой.

Воспитатель: - И ещё послушайте стихотворение Ивана Сурикова Зима

(Слайд №3)

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало, -

Вот пришли морозцы -

И зима настала.


Воспитатель:- Ребята, а вы можете ответить на вопрос, какая зима?

Игра «Красивые слова».

(Дети называют слова – определения, к слову «зима»

  (красивая, снежная, холодная, весёлая, серебристая). 

Воспитатель: - Зима – это хорошо или плохо? 


Игра «Хорошо - плохо» 

Зима - это хорошо. Почему?

Зима – это плохо. Почему?

Воспитатель: Зима просит вас отгадать загадки о зимних месяцах.

Послушайте и постарайтесь отгадать.

Загадки о зимних месяцах(Слайд№4)

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его - всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

(Декабрь)

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду - упадет

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это?

(Январь)

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это?

(Февраль)

Физкультминутка

 ПРОГУЛКА В ЗИМНЕМ ЛЕСУ

Мы пришли в зимний лес

Сколько здесь вокруг чудес!

Справа березка в шубке стоит,

Слева елка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся,

На землю тихо ложатся.

Вот и зайка прискакал,

От лисы он убежал.

Серый волк по лесу рыщет,

Он себе добычу ищет!

Все мы спрячемся сейчас,

Не найдет тогда он нас!

Лишь медведь в берлоге спит,

Так всю зиму и проспит.

Пролетают снегири,

Словно капельки зари,

В лесу красота и покой,

А нам не хочется домой!

Ходьба на месте

Разводят руки в стороны

Прослеживают взглядом за рукой вправо

Прослеживают взглядом за рукой влево

Движение «Фонарики» сверху вниз,

прослеживают взглядом за руками.

Прыжки, руки показывают ушки зайца

 

Руки двигаются попеременно вперед,

 пальцы полусогнуты.

 Руку на лоб, глядим в разные стороны.

Руки домиком над головой

Присесть

Руки под щеку, Глаза закрыты

Имитация полета птиц в разные стороны

 

Руки в стороны, сверху вниз покачивая

плавно опускаем вниз, машем рукой.

Воспитатель:- Мы находимся в царстве живой природы и  узнаем, как животные и птицы   готовятся к зиме.

  (слайд№5,6,7,8,9)

    Воспитатель: - Засыпало лес снегом. Как хорошо зимой в лесу!  Деревья все в  пушистом снегу, искрящемся в лучах солнца.

Но вот животным в зимнем лесу жить нелегко. Непросто добывать из-под снега пропитание,  беречь силы. Лисы попрятались в свои тёплые норы.

Белки живут тем, что грызут орехи, припрятанные про запас осенью. Медведи в берлогах лапу сосут.

Волки выслеживают добычу.

И холодно, и голодно птицам, нашим пернатым друзьям. На ветках сидят, нахохлившись, прилетают поближе к человеческому жилью в надежде, что здесь найдут хоть какую-то кормежку. Кто же может помочь бедняжкам-птицам? Только мы, люди.


Физкультминутка для глаз

Глазкам нужно отдохнуть.       (Ребята закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть.       (Глубокий вдох.  Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут.      (Глаза открыты.  Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

         Много-много раз моргнут  (Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят мои глазки все!  (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)


Воспитатель: Ребята, а Зимушка – зима хотела бы узнать, чем занимаетесь вы зимой?        взрослые люди?

(Слайд № )

Ответы  детей. Катание на санках, лыжах, коньках, с горки, игры в снежки, развешивают кормушки, подкармливают птиц и уборка снега с крыш, с дорожек, удаление сосулек с крыш и т.д.


Воспитатель: Зимой все покрыто белым пушистым снегом. Зимушка- зима предлагает поиграть с этим словом. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчки словами, похожими на слово снег.


Тихо, тихо, как во сне, падает на землю…(снег)

С неба все скользят пушинки – серебристые… (снежинки)

На деревья, на лужок тихо падает… (снежок)

Вот веселье для ребят - все сильнее…(снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в… (снежки)

Рядом снежная фигурка - это девочка… (Снегурка)

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой… (снегири)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег)

Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)

- Какие слова вы добавляли? (снег, снежинки, снежок, снеговик…)
- На какое слово они все похожи? (на слово «снег»)


Упражнение «Закончи предложение»

- Давайте поиграем в игру. Я буду говорить начало предложения, а вы будете добавлять слово снеговик.


Мы решили слепить…(снеговика).

Мы приделали нос-морковку нашему…(снеговику).

Мы показали соседям нашего…(снеговика).

Мы играли с нашим …(снеговиком).

Мы рассказали бабушке о …(снеговике).


-Снеговик предлагает поиграть в игру «Назови действие», вам нужно закончить предложение:

-зимой метель…метет

-ночью ветер в трубах…воет, завывает

-из снеговой тучи снежинки…падают, кружатся, летят

-в лесу зимой голодный волк…воет

-зимой медведь в берлоге…спит

-мороз щеки и носы…щиплет

-зимой вода в реке…замерзает

-зимой снег все вокруг…накрывает

-под снегом травка зимой…греется

-зимой мы на санках…катаемся.


Воспитатель: Молодцы, успешно справились с испытаниями. А теперь пришло время выполнить главное задание Зимушки. Скажите, что появляется на окнах домов морозной зимой?

Дети: на окнах появляются морозные узоры.

Воспитатель:- Зимушка просит, чтобы вы помогли ей украсить окна.

Воспитатель:  Давайте посмотрим, какие бывают морозные узоры.

(Слайд № ) «Зимние узоры». 


 Практическая часть.

Воспитатель: Прежде чем приступить к рисованию, давайте разомнем пальчики:


Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.)

Я зиму, и снег, и снежинки люблю, (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки?                           (На вопрос сжать кулаки, на ответ)

В ладошке вода,                                  (разжать.)

Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи. (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.)

Как видно, ладошки мои горячи.


Воспитатель: Ну а наши узоры не растают. А где же краски и кисти? Их нет. Ребята сегодня мы будем рисовать клеем и крупной солью. И сейчас мы узнаем как, и попробуем вместе.

(Воспитатель знакомит детей с техникой «солевого» рисования и предлагает самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными узорами-кружевами).

 На листе клеящим карандашом наноситься рисунок «морозного узора», затем сверху засыпается солью. Частички соли прилипают к клею и образуют «морозные узоры») .

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые морозные кружева получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы клей высох. Давайте вытрем руки салфетками.

 Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, вот теперь ваши узоры готовы. Надо смахнуть аккуратно с них соль в тарелочки, посмотрите, как это делаю я. Очень красивые узоры получились, давайте поместим их на окно.

(Дети крепят узоры на магнитную доску).

Воспитатель: Зимушка-зима благодарит вас за помощь. (Слайд № )

Итоги НОД: От кого мы письмо получили? О каком времени года мы говорили? Какую помощь оказали Зимушке-зиме? Что вам понравилось больше всего?



























































Общая информация

Номер материала: ДБ-385808

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.