Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию словаря в средней группе «Мебель»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию словаря в средней группе «Мебель»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию словаря в младшей группе «Мебель»

Программное содержание:

  1. Образовательная задача:

Познакомить детей с обобщенным понятием «Мебель»

  1. Развивающая задача:

Расширить представление детей о мебели

  1. Воспитательная задача:

Воспитывать бережное отношение к мебели.

Оборудование и материалы:

- демонстрационный: конверт с изображением трёх медведей, иллюстрация пустой комнаты, письмо от медведей, изображение предметов мебели (стул, табурет, кресло, диван, стол обеденный, стол письменный, шкаф для посуды, картина с изображение мебельного магазина, иллюстрация столовой с мебелью.- раздаточный: конструктор на каждого ребёнка для конструирования стула, стола, наклейки для украшения стула именинника, угощение для детей.

- раздаточный: рисунки мебели для раскрашивания.

Словарная работа:

мебель, шкаф, обеденный стол, табурет, полки, буфет.

Предварительная работа:

Воспитателя: чтение дополнительной литературы, подготовка оборудования и материала, написание конспекта.

Детей: повтор названий мебели и их назначения.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативная, художественно – эстетическая, речевая, познавательная.

Методика проведения:

Этапы

Содержание

Примечание

Вводная часть

Организационный момент и введение в тему занятия. -Ребята, сегодня утром я получила интересное письмо. Вы догадались от кого оно? (воспитатель показывает детям конверт, на котором изображены три медведя) .

Д: да, от трёх медведей.

- Верно, Хотите узнать, что они написали?

(воспитатель достаёт из конверта изображение пустой комнаты) .

- Ребята, вы не знаете, что это? (нет, не знаем). Мне кажется это какая-то комната. Только какая непонятно. Давайте прочитаем письмо. (Воспитатель читает письмо) .


Дети стоят полукругом перед воспитателем.

Основная часть

- Теперь всё понятно медведи просят нас помочь им купить мебель для столовой. Где она продаётся?

Д: в магазине.

- Как называется этот магазин?

Д: мебельный, магазин мебели.

- Да, ребята вы правы. В мебельном магазине выставлена мебель, которую мы может рассматривать и выбирать, а покупаем мы её в разобранном виде и дома собираем.

(воспитатель показывает детям изображение мебельного магазина) .

- Ребята, посмотрите какие-то коробки, хотите узнать, что в них?

-Тогда подходите к столу, встаньте так, чтобы всем было удобно.

-Чтобы узнать, что в коробке, нам нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно.

У него четыре ножки,

На коня похож немножко,

Выгнул спину горделиво,

Величаво и красиво,

Он, хотя всегда стоит,

На себя присесть велит.

Все, кто на него взглянул,

Сразу скажут, это (стул)

(воспитатель выставляет картинку «стул)

- Ребята, в коробке действительно стул. Только, чтобы его собрать, надо все детали знать.

-Помогайте мне, друзья! (воспитатель достает из коробки 4 ножки, сиденье и спинку) .

- Посмотрите, как я буду собирать стул (на глазах у детей воспитатель собирает стул, оречевляя свои действия) .

- Перед вами корзинки, в которых лежать детали для стула. Теперь вы попробуйте собрать такие же стулья (дети конструируют стулья) .

- Ребята, может ли быть у стула 3 ножки? Почему?

- Давайте проверим. Сейчас мы с вами уберём по 1 ножке у наших стульев. Стулья ломаются? Почему?

Д: не хватает одной ножки… .

- Да, действительно, стул на 3-х ножках неустойчивый и легко может упасть.

- Что получится, если у стула убрать спинку?

Д: табурет.

- Правильно, это табурет (картинка «табурет») .

- Для чего нужны стул и табурет?

Д: чтобы сидеть.

- Правильно, а на чём ещё можно посидеть?

Д: на кресле (картинка «кресло»)

- А вместе вся семья, на чём сможет посидеть?

Д: на диване (картинка «диван») .

(у воспитателя в руках две игрушки стул и кресло)

- Посмотрите, чем отличаются стул и кресло друг от друга?

Д: кресло мягкое, стул нет; у кресла есть подлокотники.

- Какие вы внимательные, всё верно сказали.

- Кресло мягкое, а стул твёрдый, у кресла есть подлокотники, а у стула их нет.

- Стульчик ты из рук сложи, всем ребятам покажи (дети вместе с воспитателем из рук складывают стул) .

-Давайте посмотрим, что лежит в другой коробке. Внимание! Загадка.

За ним мы обедаем, пишем, читаем,

Рисуем и в разные игры играем.

Он в нашей гостиной на ножках стоит,

Нарядною скатертью сверху накрыт (стол)

(Воспитатель показывает картинку «стол») .

- В нашей коробке стол, но только он снова разобран. Чтобы нам его собрать, детали нужно все назвать (воспитатель достаёт и называем с детьми детали стола: ножки, столешница) .

- А теперь и вы соберите свои столы (дети конструируют столы) .

- Ребята, как вы думаете, для чего нужен стол, который мы собрали?

Д: Чтобы кушать.

- Это обеденный стол, за ним можно кушать и пить чай.

- У кого дома есть другие столы? Как они называются?

Д: письменный, кухонный.

(Воспитатель выставляет картинки с названными столами) .

- Вы, наверное, немного устали, проходите на стульчики и посмотрим, что же лежит в последней коробке.

(Дети садятся полукругом, на столе у воспитателя коробка) .

- Послушайте загадку.

В квартире нашей новый дом,

Живёт посуда в доме том.

Там место есть и для конфет,

Он называется (буфет) (Воспитатель показывает картинку, на которой изображен буфет) .

- Посмотрите, у нашего шкафа есть стенки, дверцы. Мне кажется, чего-то не хватает? Подскажите чего. Куда же мы поставим посуду? (на полку) .

- Правильно в шкафу не хватало полки. Теперь всё на своих местах.

(воспитатель вставляет полку на место) .

- Теперь у наших медведей есть мебель для столовой. У папы и мамы большие стулья, а у Мишутки маленький … .(стульчик) .

У них стол, а у него (столик,

У них шкаф, а у него (шкафчик) .

Как много мебели мы купили для медведей, давайте мы об этом и расскажем.

Вставайте и приготовьте ваши ручки.

Физминутка.

Один, два, три, четыре,

Много мебели в квартире:

(ритмично сжимаем и разжимаем руки)

(ладони соединены, на каждую строчку соединяем пальцы противоположных рук, начиная с мизинца)

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку,

Чтобы ножки отдохнули, посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали, мы в кровати полежали.

А потом мы с котом посидели за столом.

(кулак-ладонь, кулак-ладонь)

Чай с вареньем вкусным пили,

Много мебели в квартире.

- Посмотрите, какая красивая столовая получилась у наших медведей. Есть и (показываю стулья на изображении столовой с мебелью) стулья, и… стол (показ, и даже … шкаф для посуды. Кто запомнил, как называется шкаф для посуды?

Д: буфет.

- Давайте вместе повторим. Шкаф для посуды – это буфет.




Изображения мебели, загадки

Заключительная часть

Ребята, вам понравилась мебель? Какая она красивая! Какую мебель мы сегодня рассматривали? Правильно! А для чего нужна эта мебель? Молодцы» Мы с вами хорошо поработали, а теперь давайте раскрасим рисунки мебели.

Дети раскрашивают рисунки мебели.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров223
Номер материала ДВ-149096
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх