Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема: По страницам прав ребёнка (старший дошкольный возраст)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Тема: По страницам прав ребёнка

(старший дошкольный возраст)

 Цель:

 Развитие  основы  правового сознания у дошкольников.

 Задачи:

1. Формировать гражданско-патриотические чувства.

2. Способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ

правовых знаний.

3. Закреплять знания детей о Конвенции ООН о правах ребенка, об основных правах,

перечисленных в ней.

4.  Активизировать мыслительную деятельность детей с помощью иллюстраций.

5. Воспитывать уважения к достоинству и  личным правам другого человека.

 Материал: Международная Конвенция ООН о правах ребенка, письмо, иллюстрации

к сказкам, набор «Строитель», фонограмма физминутки.

 Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель:   Доброе утро друзья!

День наступил прекрасный, 

Потому, что в нём есть вы и я! 

Я рада приветствовать вас. 

Давайте  улыбнёмся  друг  другу.  Всегда  приятно  общаться  с  доброжелательным

человеком. Сегодня мы с вами будем говорить о правах детей в нашей стране.

Воспитатель обращает внимание детей на воздушный шар.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какой необыкновенный воздушный шар. Давайте

подойдем поближе и посмотрим, что же там! 

Воспитатель достает письмо из корзины.

Воспитатель:  Ребята,  письмо  адресовано  Вам,  значит,  мы  смело,  можем  его

прочитать. 

Письмо:  «Здравствуйте,  дорогие  ребята!  Пишут  вам  жители  Сказочной

страны. Мы узнали, что в вашей стране, дети имеют свои права. Нам бы

тоже  очень  хотелось,  познакомиться  с  Вами  и  узнать,  не  нарушены  ли

наши права?»

Воспитатель:  Ребята,  поможем  жителям  сказочной  страны?    А  на  чём  мы

отправимся? (ответы детей)

 Воспитатель обращает внимание на воздушные шары и предлагает на них отправиться

в Волшебную страну.   

Воспитатель стоит в центре с воздушными шарами,  дети вокруг плотным кольцом.

      Воспитатель:    У весёлой детворы 

                                 Разноцветные шары. 

                                 И решила детвора:

                                 Путешествовать пора!

                                Мы летим, летим, летим!

                                И помочь мы всем хотим!

Вот  и  прилетели    мы  в  страну  сказок!  Жители  волшебной  страны  живут  в  книге.

Давайте её откроем и познакомимся с ними. 

 Первая страница книги «Право на имя»

Воспитатель показывает свидетельство о рождении и спрашивает:    Ребята, вы

знаете, что это за документ? Для чего он нужен?

              (ответы детей)

Воспитатель:  Первый  документ  каждого  человека-это  свидетельство  о  рождении.

Выдается  после  рождения.  В  этом  документе  записано    имя,  отчество,  фамилия

ребенка. Число, месяц, год рождения ребенка; место рождения. Ф.И.О. мамы и папы.

У каждого из вас есть такой документ. Когда придете домой, попросите папу или маму

показать этот документ.

Ребята у вас у всех есть имена?  Как тебя называют дома?  Как твое имя? 

(ответы детей)

 Воспитатель обращает внимание детей на жителя Сказочной Страны – Красную

шапочку (картинка на экране)

 Воспитатель:     Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила,

И девочка имя забыла свое,

Скажите скорее мне имя ее…………

(ответы детей)

  Воспитатель:  Ребята, а как вы считаете, Красная шапочка - это имя или прозвище?

(ответы детей)

Воспитатель:  Получается, у девочки нет имени, значит у нее нарушено право на имя!

Какая несправедливость!    Давайте ей придумаем имя, и восстановим это право!

Как вы думаете, какое имя ей могло бы понравиться?

 (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам, вписать в  свидетельство о рождении  имя

нашей девочки.

 Дети из букв собирают имя и приклеивают на бланк. 

Воспитатель:  Молодцы  ребята,  вы  восстановили  право  на  имя.  Ребята,  а  что  мы

должны делать, чтобы не нарушать право ребенка на имя?  (ответы детей)

 Вторая страница книги «Право на дом»

Воспитатель: Нам пора переворачивать следующую страницу нашей книги - право

на жилище.  Ребята, а что вы видите на экране?

 (ответы детей)

Воспитатель:  У вас у каждого есть дом?  

  (ответы детей)

Воспитатель:    Ребята  послушайте,  кажется,  кто-то  плачет.  Да  это  же  заинька  из

сказки  «Заячья  избушка».    Почему  он  плачет?  Ребята,  а  как  вы думаете,  нарушено

право зайчика?    (ответы детей)

Воспитатель: Не плачь зайка, мы с ребятами тебе поможем! Ребята, давайте возьмем

строительный материал и построим зайке новую избушку. 

        Дети конструируют дом. 

Воспитатель:  Ребята,  какие  вы  молодцы,  вы  восстановили  право  этого  жителя

сказочной страны!

  Третья страница книги «Право на здоровье»

 Воспитатель: Какой  это  сказочный персонаж?

(ответы детей)

Воспитатель:    Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться.

И корова, и волчица.

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Да, ребята, врачи оказывают всем нам медицинскую помощь. А как называется врач,

который лечит зверей? (ответы детей)

 Воспитатель:    Все жители сказочной страны здоровы, и у них не нарушено право

на  оказание  медицинской  помощи!    Ребята  я  вам  предлагаю  прямо  сейчас

воспользоваться, правом быть здоровыми и выполнить веселую гимнастику.

        Проводится физкультминутка.

  Четвёртая  страница книги «Право на семью»

Воспитатель: Переворачиваем следующую страницу нашей книги. Ребята, кто это? 

Да, это Машенька из сказки  «Маша и медведь», у которой случилась беда, вспомните,

ведь медведь не отпускал её домой и тем самым  лишил ее права на семью. Ребята, она

нуждается в нашей помощи.  Что же мы можем для нее сделать?  (ответы детей)

           Проводится игра «Выведи Машу из лабиринта»

 Пятая  страница  книги  «Право на отдых»

Воспитатель:  Какого  героя  вы  видите  на  этой  странице?  Каким  правом  сейчас

воспользовался Емеля, который лежит на печи? (ответы детей)

 Воспитатель:    Ребята,  я  предлагаю  и  нам    воспользоваться      правом  на  отдых,

полежать и отдохнуть.

        Проводится релаксирующее упражнение.

Воспитатель:  Ребята, мы с вами встретились с  жителями  волшебной страны. О чём

они нас просили? Были ли их права нарушены? Какие?   (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы!  Пришло время нам возвращаться.

 Воспитатель стоит в центре с воздушными шарами, дети вокруг плотным кольцом

Воспитатель:    У весёлой детворы 

Разноцветные шары. 

И решила детвора:

Возвращаться нам пора!

 Литература

1. Шорыгина Т.А.  Беседы о правах ребенка. ТЦ «Учитель», - Воронеж, 2006;

2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада.

Познавательное развитие.ТЦ «Учитель», Воронеж,2006.