Инфоурок Другое КонспектыКонспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме: «Город-село»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме: «Город-село»

Скачать материал

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

Тема:  «Город-село»

Автор: Кладова  Надежда Васильевна воспитатель  первой квалификационной категории                                                                                            

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №71» г. Перми

 

Описание материала. Предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей  группы по теме «Город-село». Данный материал будет полезен  воспитателям старшего дошкольного возраста. Это конспект образовательной деятельности, направленной на воспитание у детей любви к родному городу. Расширение  представлений детей о Перми, сравнить город и село.

Стимулировать развитие мышления с помощью логических речевых                  задач. Развивать познавательный интерес к родному городу.

 

 

Цель:1.Расширить представление детей о Перми, сравнить город и село.

 

2.Стимулировать развитие мышления с помощью логических речевых задач.

 

3.Развивать познавательный интерес к родному городу.

 

Оборудование: картинки с изображением сельского и городского пейзажей;

                       Раздаточные картинки, изображающие предметы, относящиеся к городу и деревне.

 

Ход занятия:

 

Играет музыка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»

Входит кот Матроскин.

 

Вот приехал к дяде Фёдору, а здесь столько улиц, домов найти никак его не могу. У вас здесь д. Фёдор случайно не живёт?

 

Дети: Нет.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Матроскин, ты попал в детский сад. Ребята, а где находится наш детский сад, в каком населённом пункте.

 

ДЕТИ: В городе Перми. А ты откуда к нам приехал?

 

МАТРОСКИН: Приехал я к вам из деревни,

Там у меня друзья-луга,

Там у меня друзья-деревья.

Друзья-цветы, друзья-стога.

Приехал я к вам из деревни-

Она не очень далеко.

Там у меня клубничное варенье

Там у меня парное молоко.

 

Выставляются картинки с изображением сельского пейзажа.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Наши дети тоже много знают о деревне.

 

Дети с помощью изображений на картинках рассказывают про деревню по алгоритму: улица - дома - транспорт – природа – труд людей.

 

ДЕТИ: Деревня маленькая, там всего две-три улицы, может быть и одна. На улицах нет асфальта. Дома низкие - одноэтажные   или двухэтажные, деревянные или кирпичные. И людей здесь живёт гораздо меньше, чем в городе. Поэтому  в деревне все друг друга знают. Здесь нет троллейбусов и трамваев. В деревне много зелени, близко лес. Люди выращивают на огородах овощи и фрукты, держат домашних животных.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно мы говорим, кот Матроскин?

 

МАТРОСКИН: Совершенно правильно. Вы мне про город расскажите, где дядя Фёдор живёт.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Чтобы найти тебе дядю Фёдора, нужно знать его адрес. Ведь город - не деревня, без адреса не обойтись. Давайте, ребята, объясним коту, почему в городе без адреса невозможно найти человека.

 

(выставляются картинки с изображением городского пейзажа, дети рассказывают по алгоритму: улица - дома транспорт-природа-труд людей.)

 

ДЕТИ: В городе очень шумно. Улицы широкие и длинные, покрыты асфальтом. На улицах стоят дома. Их много. Дома разные: панельные, кирпичные, пятиэтажные, девятиэтажные, многоэтажные. И людей здесь живёт много, поэтому все люди друг друга не знают, а знают только соседей. По улицам города ездят разные машины (перечисление), их тоже  много. В городе растут деревья, но леса нет.

 

МАТРОСКИН: Действительно без адреса в городе никого не найдёшь, у меня  в деревне гораздо лучше, чем у вас. Давайте сыграем в игру «Скажи наоборот»

-У нас в деревне шума мало, а в городе….(много)

-У нас тихо, а в городе…(шумно)

-У нас дома низкие, а в городе…(высокие)

У нас лес близко, а от города…(далеко)

 

Молодцы!

 

МАТРОСКИН: (обращает внимание детей на картинки)

А теперь давайте обсудим, что хорошо, а что плохо в деревне и в городе.

 

ДЕТИ: Хорошо в деревне отдыхать, бегать босиком, ходить в лес, купаться в реке, собирать ягоды и грибы; в деревне тихо и чистый воздух. Плохо - много комаров, нет театров, кино, и т.д.

Хорошо в городе то, что там весело. Много мест, куда можно сходить: в музеи, кино, театры, парки и т. д. А плохо то, что  шумно, много транспорта, воздух грязный.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: А где вы хотели жить - в городе или в деревне? Почему?

 

Ответы детей.

 

Что ж теперь давайте поиграем в игру «Так бывает или нет?», в которой начинаются    речевые логические задачи- небылицы.

-Пошли мы с мамой утром в детский сад, а навстречу пастух гонит стадо коров…

-Летом приехали к бабушке в деревню. Смотрим в окно, а по улице едет трамвай…

-Пошли в лес за ягодами. Кругом высокие деревья, птички поют, и вдруг нам подмигнул «красный» глаз светофора…

 

(Во всех случаях дети должны доказать, что так не бывает)

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну, что же, молодцы!

 

МАТРОСКИН: У меня тоже есть для вас интересная игра «Отгадай, что за звуки»

 

Звучат аудиозаписи городского шума, деревенских звуков, голоса домашних животных. Дети угадывают их.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот видите, как в деревне много домашних животных .Матроскин, а у тебя есть домашние животные?

 

МАТРОСКИН: Да, мы с Шариком держим по одному домашнему животному, а вообще в деревне их много.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте-ка сыграем в игру «Один-много»

-У Матроскина есть корова, а у соседей…(коровы)

-У Матроскина есть телёнок, а у соседей …(телята)

 

МАТРОСКИН: Вы, конечно, молодцы, но как  мне найти дядю Фёдора, что-то я у вас засиделся.

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы сейчас нарисуем тебе, как его найти.

 

Проводится или рисование, или аппликация городской улицы, совместная работа.

 

МАТРОСКИН: Вот спасибо, как вы мне помогли.

 

Матроскин  под музыку уходит.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей  группы по теме «Город-село». Данный материал будет полезен  воспитателям старшего дошкольного возраста. Это конспект образовательной деятельности, направленной на воспитание у детей любви к родному городу. Расширение  представлений детей о Перми, сравнить город и село.

 

Стимулировать развитие мышления с помощью логических речевых                  задач. Развивать познавательный интерес к родному городу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 896 473 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 504
    • DOC 70.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кладова Надежда Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кладова Надежда Васильевна
    Кладова Надежда Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13867
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой