Конспект непосредственно –
образовательной деятельности
во второй младшей группе
образовательная область «Познание»
Тема: «Берегите нашу планету»
Цель: Сформировать
представления детей о взаимозависимости мира природы и деятельностью
человека.
Задачи:
-Расширять знания детей об окружающем
мире.
-Дать детям представление об источниках
возникновения мусора.
-Воспитывать любознательность, бережное,
заботливое отношение к природе, интерес к миру человека
и природы.
-Развивать потребность соблюдения чистоты
на улицах города, дома, в детском саду.
-Формировать представления
о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных
отходов. Учить выполнять самостоятельно простейшие опыты, делать простейшие
выводы.
Интеграция областей:
познание, безопасность, социализация, коммуникация, чтение художественной
литературы, музыка, труд
Обогащение словаря:
мусорный бак, контейнер, подсолнечник.
Оборудование: мини-клумба,
костюм робота, семена подсолнечника на каждого ребенка, грабли, бросовый
материал, предметы сделанные из бросового материала, запись
видеопрезентации, телевизор, ноутбук, медали на каждого ребенка «Друг
природы»
Предварительная работа:
посадка семян подсолнечника совместно с детьми, просмотр видео презентации
«Дедушкин огород»
Ход занятия:
Дети сидят на стульях полукругом,
на полу перед ними мини-клумба наполненная грунтом.
Эмоциональный настрой на занятие:
Что же это перед нами?
Это клумба, угадали.
Будут в ней расти цветы
Небывалой красоты!
Дети посмотрите, какая красивая клумба перед
нами. Давайтевстанем, возьмемся
за руки и сделаем большую-большую клумбу, а мы будем
цветочками, которые качают головками и улыбаются друг другу. Вот какие
мы красивые. Ну, прямо как цветочки на клумбе!
А теперь рассаживайтесь поудобней.
Воспитатель: Ребята, а помните,
мы с Вами сеяли семена в эту клумбу?
— Да!
— А кто из Вас помнит, семена,
какого растения мы сеяли?
-Семена подсолнечника (групповые ответы
детей)
-А кто скажет, почему мы решили
вырастить именно подсолнечник?
— Наша группа называется «Подсолнушки»,
это растение очень яркое, красивое, солнечное.
— Дети, давайте внимательно посмотрим,
появились ли росточки из семян, которые мы посеяли?
— Нет.
— Очень странно. А что надо делать,
чтобы растение выросло? (воспитатель обращает внимание детей
на картинки-подсказки, развешанные на доске)
— Нужен уход: полив, рыхление, солнечный
свет.
— Но ведь мы ухаживали
за семенами. А почему же не появились росточки?
-???
Попробуем во всем разобраться!
— Возьмем грабли и аккуратно
посмотрим, что произошло с нашими семенами (воспитатель
одевает перчатки, берет грабли и осторожно начинает рыхлить землю)
Что же это такое? (воспитатель достает
из земли пакеты, консервные банки, фантики от конфет и др.) Ой,
ой, ой! Чего здесь только нет, сколько здесь разного мусора. Есть люди, которые
не берегут природу и выбрасывают мусор прямо на землю. Ребята,
а вы знаете, куда нужно выбрасывать мусор? (групповые
и индивидуальные ответы детей) Правильно в мусорный бак, контейнер
для мусора. (групповые повторы)
Сейчас мы соберем этот мусор
и положим в мешок, а Нина Васильевна его отнесет
в контейнер для мусора.
А вы скорее с мест вставайте,
И за мной все повторяйте!
Физкультминутка:
Мы природу очень любим (разводят
руки широко в стороны)
Загрязнять её не будем (грозят
пальчиком)
Раз — лопатки взяли дружно (
дети копают воображаемыми лопатками)
Очень ямку сделать нужно.
Два — посадим мы цветы, небывалой
красоты
Три — польем мы их немножко (поливают)
Солнышко свети в окошко! (взмахи
руками солнышку)
Вот и выросли цветы! Очень яркие они! (дети
рисуют круг в воздухе)
— Молодцы! Вы хорошо потрудились,
теперь пора и отдохнуть. Усаживайтесь поудобнее и посмотрите, что
может случиться, если разбрасывать мусор, где попало.
Просмотр видеопрезентации «Берегите нашу
планету!»
Ну что ж, теперь самое время
позвать Нину Васильевну, чтобы она отнесла этот мусор в мусорный
контейнер.
Появляется робот.
Робот: Стойте, стойте, подождите, некоторые
из этих предметов ещё могут пригодиться.
— Ты что, робот, чем же этот
мусор может пригодиться?
— Я вам сейчас покажу (робот
открывает коробку, и показывает детям изделия).
Вот это — ваза для цветов, она сделана
из обыкновенной пластиковой бутылки, а это — машина
из спичечных коробков, это человечек из баночек от шоколадных
яиц, которые обычно люди выбрасывают. Я хочу вам их подарить.
-Спасибо тебе робот, это просто замечательно!
Оказывается, ненужные вещи еще могут быть полезны, если добавить немного
фантазии. А в следующий раз, мы тоже попробуем сделать поделку
из ненужных предметов. Ребята давайте попрощаемся с роботом (
дети прощаются, робот уходит).
— Дети, мы совсем забыли
о нашей клумбе. Землю мы очистили, и наши семечки обязательно
вырастут, если мы будем о них правильно заботиться.
Подходите скорее ко мне, берите семена
и посадим наши подсолнушки снова. Теперь они обязательно вырастут. (Дети
совместно с воспитателем сеют семена в землю)
— Ребята, мы сегодня хорошо
потрудились, очистили нашу землю от мусора. И теперь эта земля
принесет нам богатый урожай. За ваши старания вы награждаетесь
медалями «Друг природы».(Воспитатель награждает каждого
ребенка медалью).
