Конспект непосредственно – образовательной деятельности во второй младшей группе «Берегите нашу планету»

DOCX

Конспект непосредственно – образовательной деятельности
во второй младшей группе
образовательная область «Познание»
Тема: «Берегите нашу планету»

Цель: Сформировать представления детей о взаимозависимости мира природы и деятельностью человека.

Задачи:

-Расширять знания детей об окружающем мире.

-Дать детям представление об источниках возникновения мусора.

-Воспитывать любознательность, бережное, заботливое отношение к природе, интерес к миру человека и природы.

-Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду.

-Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов. Учить выполнять самостоятельно простейшие опыты, делать простейшие выводы.

Интеграция областей: познание, безопасность, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, труд

Обогащение словаря: мусорный бак, контейнер, подсолнечник.

Оборудование: мини-клумба, костюм робота, семена подсолнечника на каждого ребенка, грабли, бросовый материал, предметы сделанные из бросового материала, запись видеопрезентации, телевизор, ноутбук, медали на каждого ребенка «Друг природы»

Предварительная работа: посадка семян подсолнечника совместно с детьми, просмотр видео презентации «Дедушкин огород»

Ход занятия:

Дети сидят на стульях полукругом, на полу перед ними мини-клумба наполненная грунтом.

Эмоциональный настрой на занятие:

Что же это перед нами?

Это клумба, угадали.

Будут в ней расти цветы

Небывалой красоты!

Дети посмотрите, какая красивая клумба перед нами. Давайтевстанем, возьмемся за руки и сделаем большую-большую клумбу, а мы будем цветочками, которые качают головками и улыбаются друг другу. Вот какие мы красивые. Ну, прямо как цветочки на клумбе!

А теперь рассаживайтесь поудобней.

Воспитатель: Ребята, а помните, мы с Вами сеяли семена в эту клумбу?

— Да!

— А кто из Вас помнит, семена, какого растения мы сеяли?

-Семена подсолнечника (групповые ответы детей)

-А кто скажет, почему мы решили вырастить именно подсолнечник?

— Наша группа называется «Подсолнушки», это растение очень яркое, красивое, солнечное.

— Дети, давайте внимательно посмотрим, появились ли росточки из семян, которые мы посеяли?

— Нет.

— Очень странно. А что надо делать, чтобы растение выросло? (воспитатель обращает внимание детей на картинки-подсказки, развешанные на доске)

— Нужен уход: полив, рыхление, солнечный свет.

— Но ведь мы ухаживали за семенами. А почему же не появились росточки?

-???

Попробуем во всем разобраться!

— Возьмем грабли и аккуратно посмотрим, что произошло с нашими семенами (воспитатель одевает перчатки, берет грабли и осторожно начинает рыхлить землю)

Что же это такое? (воспитатель достает из земли пакеты, консервные банки, фантики от конфет и др.) Ой, ой, ой! Чего здесь только нет, сколько здесь разного мусора. Есть люди, которые не берегут природу и выбрасывают мусор прямо на землю. Ребята, а вы знаете, куда нужно выбрасывать мусор? (групповые и индивидуальные ответы детей) Правильно в мусорный бак, контейнер для мусора. (групповые повторы)

Сейчас мы соберем этот мусор и положим в мешок, а Нина Васильевна его отнесет в контейнер для мусора.

А вы скорее с мест вставайте,

И за мной все повторяйте!

Физкультминутка:

Мы природу очень любим (разводят руки широко в стороны)

Загрязнять её не будем (грозят пальчиком)

Раз — лопатки взяли дружно ( дети копают воображаемыми лопатками)

Очень ямку сделать нужно.

Два — посадим мы цветы, небывалой красоты

Три — польем мы их немножко (поливают)

Солнышко свети в окошко! (взмахи руками солнышку)

Вот и выросли цветы! Очень яркие они! (дети рисуют круг в воздухе)

— Молодцы! Вы хорошо потрудились, теперь пора и отдохнуть. Усаживайтесь поудобнее и посмотрите, что может случиться, если разбрасывать мусор, где попало.

Просмотр видеопрезентации «Берегите нашу планету!»

Ну что ж, теперь самое время позвать Нину Васильевну, чтобы она отнесла этот мусор в мусорный контейнер.

Появляется робот.

Робот: Стойте, стойте, подождите, некоторые из этих предметов ещё могут пригодиться.

— Ты что, робот, чем же этот мусор может пригодиться?

— Я вам сейчас покажу (робот открывает коробку, и показывает детям изделия).

Вот это — ваза для цветов, она сделана из обыкновенной пластиковой бутылки, а это — машина из спичечных коробков, это человечек из баночек от шоколадных яиц, которые обычно люди выбрасывают. Я хочу вам их подарить.

-Спасибо тебе робот, это просто замечательно! Оказывается, ненужные вещи еще могут быть полезны, если добавить немного фантазии. А в следующий раз, мы тоже попробуем сделать поделку из ненужных предметов. Ребята давайте попрощаемся с роботом ( дети прощаются, робот уходит).

— Дети, мы совсем забыли о нашей клумбе. Землю мы очистили, и наши семечки обязательно вырастут, если мы будем о них правильно заботиться.

Подходите скорее ко мне, берите семена и посадим наши подсолнушки снова. Теперь они обязательно вырастут. (Дети совместно с воспитателем сеют семена в землю)

— Ребята, мы сегодня хорошо потрудились, очистили нашу землю от мусора. И теперь эта земля принесет нам богатый урожай. За ваши старания вы награждаетесь медалями «Друг природы».(Воспитатель награждает каждого ребенка медалью).

Краткое описание материала

оВоспитание экологической культуры - актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации. В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в дошкольном учреждении, как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребенка.

Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Экологическое воспитание личности дошкольника означает формирование у них экологического сознания – сознательного отношения к окружающей природной среде с целью охраны и рационального использования природных ресурсов. Главной целью экологического воспитания – является формирование личности, характеризующейся развитым экологическим сознанием и культурой.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности во второй младшей группе «Берегите нашу планету»

Другое

Конспекты

11.02.2015

1446

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Локотилова Светлана Владимировна

заведующий

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 80269
Подписчики: 0
Всего материалов: 46

80269
просмотров
46
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Локотилова Светлана Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.