Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе по теме: "Грузовик"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме:

"Грузовик"

СОТ: 

·         игровые технологии

·         здоровье сберегающие технологии

·         развивающие игры

Подготовила воспитатель

Александрова Е.В.

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «познавательное развитие», «физическое развитие»

"Грузовик"

Программное содержание:

1. познакомить детей с новой постройкой «грузовик»
2. формировать навыки у детей в элементарных способах конструирования (приставлять детали и накладывать их друг на друга); закрепить название геометрической формы: кирпичик, кубик; познакомить с различными материалами для конструктивной деятельности.
3. обогащение активного и пассивного словаря ребёнка, словами: автомашина, колесо, кабина, кузов; глаголами обозначающие эмоциональное состояние: плачет, радуется.
4. воспитывать умение играть вместе, заботу о животных; вызвать положительные эмоции.

Предварительная работа:

-рассматривание изображения грузовика.

-при обследовании обращали внимание на составляющие части грузовика.

-чтение стихотворения  А.Барто «Грузовик»

Материал и оборудование:

-строительный материал: кирпичики, кубики

-крышки от пластиковых бутылок

-игрушка – медведь

-машина

-сюжетные игрушки по количеству детей.

-атрибуты – рули.

- аудио запись «Веселые путешественники».

Организация детей:

- Начало. Дети сидят на ковре, полукругом.

- Деятельность детей за столами.

Ход занятия:

1.сюрпризный момент:

Заходит медвежонок и плачет. Я вместе с детьми интересуюсь:

- Что случилось? Почему ты мишка плачешь?

Мишка: Я хотел поехать на праздник к друзьям, а машина не едет.

- Не горюй медвежонок, мы тебе поможем.

Дети: Да

- ребята, как вы думаете, почему же машина не едет?

Дети: У машины нет колёс.

- Давайте её отремонтируем.

Дети: Давайте.

Я с детьми «ремонтирую» машину. Вставляем колёса, объясняем, что делаем.

- Ну, вот мишка, твоя машина готова. Теперь ты можешь ехать на праздник.

Мишка: Спасибо вам ребята. До свидания.

Дети: До свидания мишка.

Мишка уезжает на машинке.

- Ребята, а теперь мы с вами немного поиграем.

Физминутка (подвижное упражнение) «Грузовик».

Грузовик везёт песок	- дети идут по кругу, изображая, что крутят руль
Удивляется народ	- дети останавливаются поворачиваясь др. к др., ДЕЛАЮТ УДИВЛЕННОЕ ЛИЦО
«Вот так чудо чудеса,	- дети наклоняют голову вправо, влево
В нём песок под небеса».	- дети тянуться на носочках, подняв руки  вверх

Игра проводится 2-3 раза.

2.основная часть:

Помощ. вос-ля незаметно выставляет на стол игрушки

- Ой! ребята, посмотрите, к нам в гости пришли ещё зверята. Они хотят нам что-то сказать.

Я подношу игрушки к уху.

- Они мне рассказали, что тоже хотят на праздник. Но им не на чем ехать. Давайте им поможем, сделаем для них машины.

Дети: Давайте!

-Помните, мы с вами рассматривали грузовик на картинке.

Что есть у машины?

Дети: Кабина, кузов, колёса.

- Посмотрите, какую машину мы будем сейчас строить.

Я показываю последовательность конструирования грузовика.

- Этот кубик будет кабина.  А из кирпичика мы сделаем кузов. Положим его на широкую сторону и приставим к кубику узкой гранью. Приставить надо ровно, чтобы машина была красивой. Вот и получился грузовик, но что-то не хватает.

Посмотрите, на что похожи эти пробки?

Дети: На колёса.

- Правильно, молодцы догадались. Сейчас я приставлю колёса к машине и она может ехать.

- Теперь вы сами постройте грузовик.

Дети делают самостоятельно машины, кому нужна помощь, помогаю. 

Сажаем игрушки-зверят на машины.

Читаю стихотворение А.Барто «Грузовик». Дети повторяют фразы, слова произведения.

3  Окончание:

- У всех готовы машины?

Дети: Да.

-Теперь мы можем ехать на праздник.

Мы будем шоферами. Поехали!

Дети передвигаются по группе с атрибутами – рули, под музыку «Веселые путешественники» слова С.Михалкова, музыка М.Старокадомского.