Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме: "Нарисую я портрет бабушки и дедушки"

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Детский сад №5» г. Пласта

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по художественному развитию

в подготовительной группе

по теме: «Нарисую я портрет бабушки и дедушки»

Воспитатель: Додерко Елена

                                                                                                                                Александровна

2021 г.

 (работа рассчитана на 2 занятия: 1 –е занятие – знакомство с портретной живописью, 2 – рисование совместного портрета бабушки и дедушки)

Задачи:

* Образовательные: уточнить знание детей об искусстве портретной живописи; сформировать у детей обобщенное представление о портрете; совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы.

* Развивающие: формировать логическое мышление дошкольника; развивать познавательный интерес детей, внимание, память, наблюдательность.

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций с изображением портретов, рассматривание портретных рисунков детей подготовительной группы, чтение стихотворений о бабушке и дедушке.

Оборудование и материалы: дидактическая игра «Подбери нужную краску»;

влажн* Воспитывающие: воспитывать у детей бережное отношение к старшему поколению, формировать доброе и заботливое отношение к бабушкам и дедушкам, воспитывать интерес и любознательность.

ые сафетки; кусочки поролона; гуашь разного цвета;

Форма проведения: совместная деятельность.

Словарная работа: портрет, живопись, фон.

Часть занятия, длительность	Деятельность педагога	Действия детей (внешние и внутренние – мыслительные)
1ч. Мотивационно – организационная 5 минут	Звучит спокойная музыка, дети играют в организационную игру «Если нравится тебе, то делай так» Мы с вами рассматривали портреты бабушек и дедушек разных художников Какая картина называется портрет? Какой фон будет изображен на нашем портрете? Как вы думаете, что еще нужно нарисовать на нашей картине, чтобы получился настоящий портрет. Да правильно – на лицах улыбка или спокойствие. Послушайте загадку: Сядут рядышком на лавке, Вместе с нами посидят, Загадают нам загадку, Кто смышлёней поглядят (правильно дедушка и бабушка) Сегодня мы нарисуем портреты своих бабушек и дедушек.	- Дети играют. (ответы детей) Дети озвучивают, каждый свой фон портрета. Нарисовать на лице бабушки и дедушки эмоции (радость, грусть, веселье…) Дидактическая игра «Подбери нужную краску» На столе лежат разноцветные кружочки – дети подбирают необходимые цвета и раскладывают их на листе бумаги. Вам понравился наш пейзаж? Теперь можем нарисовать его. Что же мы должны сделать? Выбрать краску и кусочек поролона, договориться, кто, что будет рисовать
2ч. Основная 20 – 25 минут На 15 – 17 минуте занятия - физкультминутка.	Посмотрите, сначала, как я нарисую. Беру в руки простой карандаш и отмечаю, где будут нарисованы глаза, рот, нос. Вспоминаем, какого цвета глаза у бабушки и дедушки, какие у них прически. Они могут сидеть, стоять, пить чай, выполнять какую - либо работу. Подумайте немного, кто, как будет рисовать своих дедушку и бабушку. Начинаем работать. Предлагаю на выбор материал: фломастеры, карандаши цветные, восковые мелки Помогаем затрудняющимся детям на своем листочке бумаги – еще раз уточняем расположение глаз, рта, нюансы одежды, фона…	(Самостоятельная деятельность детей) Какие красивые цветочки получились! Пока цветочки сохнут – поиграем! Физкультминутка: На дворе уж солнце светит, (хлопки) С бабушкой (дедушкой) гуляют дети (ходьба) Ручки, ручки согревают, (потирают руку об руку) Ручки, ручки потирают, Чтоб не зябли наши ножки, (топают ногами) Мы потопаем немножко: Топ – топ – топ. Ручками помашем, (машут руками) А теперь - попляшем! (выставляют пяточки)
3ч. Заключительная 5 минут	Наши портреты готовы. Давайте посмотрим - какие замечательные портреты бабушек и дедушек у нас получились! Теперь у нас может появиться своя картинная галерея, у нас уже есть портреты наших пап и мам. Мы сделаем рамочки к нашим портретам и оформим картинную галерею, которой сможем украсить свою группу! Какие мы хорошие, всё умеем, всё знаем! Так кто расскажет – какая картина называется – портрет? Вам понравилось рисовать портреты? Давайте вместе с вами в следующий раз устроим выставку портретов наших мам, я думаю, им будет очень приятно. Рефлексия.	Рассматривают, делятся впечатлениями Рассказывают – какая картина называется портрет (где изображены люди) Делятся впечатлениями.