Конспект непосредственной образовательной деятельности "Знаменитые земляки"

Управление образования

администрации Сергиево-Посадского городского округа

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 37»

141301 Московская область, город Сергиев Посад, ул. Дружбы 10а

Тел. [phone], [e-mail]

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по ОО «Социально-коммуникативное развитие»

«Знаменитые земляки»

для детей старшего возраста

                                                             Подготовила старший воспитатель

                                                                                                         Баранова С.П.

 2020г

Цель: Вызвать интерес детей к людям, живущим рядом, к ознакомлению с родным городом; осуществлять нравственно-патриотического воспитание через приобщение к культуре родного города.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о творческих людях г Сергиев Посад.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес детей к культуре родного города.

Развивать внимание, память, логические способности.

Активизировать речь детей.

Воспитательные:

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, патриотические, нравственные чувства, любовь к родному краю.

Базовая область: социально-коммуникативное развитие.

Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Методические приёмы:

Игровой (игра «Городское домино»).

Наглядный (использование репродукций картин, фотоматериалов).

Словесный (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Словарная работа: земляк, художник-иллюстратор, организация писателей, знаменитый.

Предварительная работа:

Проекты по творчеству художников г. Сергиев Посад: беседы по творчеству художников, посещение выставки работ художников;

-заучивание стихотворений Сергиево-Посадских поэтов;

-знакомство с творческими людьми города;

-словесные и дидактические игры;

-продуктивная деятельность (рисование).

Оборудование:

Фотовыставка встреч с поэтами, художниками; репродукции картин, дидактическая игра «Городское домино».

Ход НОД.

Дети под песню о Сергиевом Посаде входят в группу, образуют круг.

Восп.: Ребята, о чем эта песня?

Пред. ответ: Песня о городе, в котором мы живем, о Сергиевом Посаде.

Восп.: Эту песню написал наш земляк – замечательный поэт Александр Сергеевич Ананичев, он руководит организацией писателей нашего города.

Ребята, а кто такой земляк, земляки?

Пред. ответ: Это люди, которые родились в одном городе, на одной родной земле.

Восп.: Могут ли все жители города знать всех своих земляков?

Пред. ответ: Нет, в городе живет много тысяч человек, и можно знать только тех, кто знаменит.

Восп.: Сегодня я приглашаю вас прогуляться по городу и поговорить о наших талантливых земляках. Но чтобы прогулка была интересной, предлагаю сыграть в игру «Городское домино». Давайте вспомним правила игры: домино состоит из пластинок, разделенных на две половины, каждая из которых отмечена изображением символа. Мы знаем, что обозначают эти символы. Мы будем строить дорожку по правилам домино и говорить о наших земляках. Ну что в путь!

-Начинаем прогулку. Мы живем в городе Сергиев Посад, поэтому первая пластинка домино изображает наш город. (Воспитатель выкладывает на доску пластинку домино) В Сергиевом Посаде много талантливых людей. А для вас талантливый человек это кто?

Пред. ответ: Это человек, который творит, красиво рисует, сочиняет стихи.

Восп.: А как называют человека, который сочиняет стихи?

Ответ: Поэт.

Восп.: Конечно. Давайте подберем пластинку из домино, которая подходит к слову поэт. (Дети подбирают пластинку-«перо с чернильницей»).  Мы с вами встречались со многими поэтами и в детском саду, и в библиотеках на творческих вечерах.  Вспомним эти интересные встречи.

Пред. ответы (Дети кратко рассказывают о встречах): Глядя на эти фотографии, я вспоминаю нашу встречу с поэтами с Г.Н. Ключниковой, М.Н. Бажановой, В. В. Федоровым. Они читали свои стихи о нашем городе, о животных, о временах года. Мы тоже читали наизусть их стихи. Мне и моим друзьям очень понравилось стихотворение М. Бажановой «Дымок». (чтение стихотворения)

Восп.: Спасибо большое.

   Следующий рассказ (фото с вечера Н. Козловой) Эта фотография с творческого вечера поэтессы Нины Козловой. Мы приходили её поздравить и прочитать её замечательные стихи. Нина Пантелеевна подарила нам книги со своими произведениями.

Восп.: Стихи мы можем прочитать в книгах, а что еще есть в книгах?

Пред. ответ: В книгах есть красивые картинки, иллюстрации. Можно книжку читать по рисункам.

Восп.: Правильно. Подбираем пластинку из домино («развёрнутая книга»). Встречались ли мы с художниками-иллюстраторами?

Пред. ответ: Да, здесь мы видим встречу в нашем саду с художником-иллюстратором Т.В. Киселевой. Она принесла очень много своих работ.

2-й ребенок: Мы увидели иллюстрации о жизни Сергия Радонежского, иллюстрации к букварю.

3-й ребенок: Татьяна Витальевна нарисовала много красочных иллюстраций к стихотворениям Нины Козловой.

Восп.: Предлагаю прочитать одно из них.

(Чтение стихотворения Н. Козловой, показ иллюстрации)

Дождь прошел, и радуга

В небе появилась,

И в дождинках капельках

Солнце отразилось.

Рады солнцу на лужайке

Бабочки, цветы и зайка.

Солнце сияет,

Землю согревает.

На зелененький лужок

Погулять пришел Дружок.

Лаял, хвостиком махал,

Бабочку с цветка прогнал.

Закричал: «Не улетай!

В догонялки поиграй!»

Восп.: Спасибо.

Пред. ответ: По рисункам художников мы можем догадаться злые герои книги или добрые, умные или глупые.

Восп.: Как вы думаете, как это удается художникам –иллюстраторам?

Пред. ответ: Чтобы так нарисовать, надо быть наблюдательным, внимательным, любить людей и животных.

Восп.: Где мы можем найти сборники стихов поэтов, разные книги?

Ответ: В библиотеке. В библиотеке книги разложены по стеллажам. Работает выставка детских книг.

Восп.: Находим пластинку домино с соответствующим символом (пластинка-стеллажи книг) Правильно. Строим дорожку.

- Ребята, предлагаю продолжить путешествие после физ. минутки «Мой город».
Я по улице хожу                            (ходьба по кругу)
Я про город расскажу
Поликлиника, аптека,                   (взмах рукой в сторону)
Магазин, библиотека.
Много здесь жилых домов           (прыжки)
И деревьев, и кустов,                    (прыжки)
Землю роет экскаватор                 (наклоны с движением рук)
Строят здесь кинотеатр                (изображаем кладку кирпичей)
Школу, ресторан, музей
Город нужен для людей.              (взмах рук вверх)

 -Ребята, но только ли за книгой можно прийти в библиотеку?

Пред. ответ: В библиотеке можно встретиться с интересными людьми. Например, с художниками, с поэтами.

Восп.: В нашем городе много библиотек. Наша встреча с Н. Козловой проходила в библиотеке им. А.С. Горловского. А с кем же вы встретились в детской библиотеке?

Ответ: В библиотеке мы встретились с художником Л.П.Деминым. На этих фотографиях наша встреча с Леонидом Петровичем.

Ответ: Мы увидели его картины. Он рассказал нам, как их писал.

Ответ: Еще много узнали о его детстве, как тяжело было в годы войны. Л.П. хорошо рисовал с детства и нарисовал школе географическую карту.

Восп.: Ребята, а где еще можно увидеть картины художников и встретить их самих?

Ответ: В музее.

Восп.: Правильно. Ищем пластинку домино с картинкой музея. Выстраиваем дорожку. В каких же музеях мы были?

Ответ: Мы были на выставке в музее-заповеднике «Конный двор». Там состоялась выставка картин художника Н.И. Барченкова.

Ответ: Мы увидели красивые пейзажи, натюрморты, портреты.

Восп.: Какие картины запомнились?

Ответ: «Маленькая хозяйка», «Девочка с собакой», «Автобусы», «Дворик».

Восп.: Смотрим на домино. Какие еще музеи посещали?

Пред. ответ: На этих фотографиях видно, как мы посещаем музей «Жили-были», его основал художник Виктор Юрьевич Багров. В музее мы увидели картины художника и много старинных вещей. (обратить внимание на 2-3 картины: «Колядки», «Лето», «Блины»)

Восп.: Найдите пластину домино, где изображены старинные предметы музея. (Дети подставляют пластину к игровой дорожке)

Восп.: Молодцы.

- Да, ребята, Сергиев Посад - наша Родина. Мы любим ее, гордимся ею. Наши поэты воспевают и прославляют Сергиев Посад. А художники пишут прекрасные полотна, изображая родные места. Хочу обратить ваше внимание на репродукции картин Л.П. Демина «Красногорская площадь», В.Ю. Багрова «Радостный день», Н.И. Барченкова «Весна в Загорске», где изображена главная достопримечательность нашего города -Троице-Сергиева лавра. Художники писали свои картины так, что, посмотрев на них, мы можем смело сказать, что они очень любят свой край. Ну а мы заканчиваем игру «Городское домино». Хочу сказать, что вы меня сегодня порадовали, я поняла, как сильно вы любите свой город, как много вы знаете о своих земляках.

Рефлексия.

Наша встреча подходит к концу.

- О чем мы говорили на занятии? (О талантливых земляках)

- Что такое «земляки»?

- Что такое «талантливый человек»? (Это человек, который творит, красиво рисует, сочиняет стихи.)

-Что вам понравилось на занятии? (Понравилась игра в домино. Понравилось смотреть фотографии.)

Восп.: Наш город славен талантливыми земляками. Так хочется, чтобы и я и ваши родители могли гордиться вами, когда вы подрастете. Может кто-то из вас напишет добрые стихи или красивые картины, кто-то будет талантливым инженером или известным врачом. А мы будем гордиться вами.