Интегрированная деятельность для развития познавательных способностей с элементами сказкотерапии
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Дружба на дне моря»
Программное содержание:
Цель: развивать коммуникативные и познавательные способности детей посредством сказкотерапии
Задачи:
Образовательные:
Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях, расширять словарный запас детей, формировать умение размышлять;
Развивающие:
Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое. Развивать способность вслушиваться в звуки природы, в мелодию и ритм музыкального произведения, определять его характер, двигаться в соответствии с характером и ритмом музыки; развивать способность вживаться в образ; развивать мелкую моторику рук;
Продолжать формировать художественные потребности, умение анализировать свой труд и труд других детей; развивать творческую инициативу;
Воспитательные:
Воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сочувствовать, сопереживать и помогать, умение дружить.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-личностное развитие», «Художественно-эстетическое».
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы (сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; рассказ Дональда Биссета «Как родилась морская звезда»; стихотворения о морских животных.)
Нравственные беседы на тему «Что такое дружба?»; разучивание песен
Рассматривание иллюстраций, серии картин “Рыбы морей и океанов”, энциклопедии, загадывание загадок.
Оборудование:
Мультимедийная установка.
Музыкальный центр.
Аудиозапись бушующего и спокойного моря.
Материал для выполнения творческого задания.(карандаши, цветная бумага, клей, пайетки, блестки, бисер)
Картинки морских животных.
Атрибуты для оформления музыкального зала в морской тематике (голубая ткань, силуэты морских обитателей, ракушки, мягкие игрушки)
Игрушки из фетра для настольного театра.
Ход образовательной деятельности.
Организационный момент.
Звучит музыка песни В. Дашкевича «В гостях у сказки» (вступление), дети входят в зал.
Музыкальное приветствие«Здравствуйте все, все, все!»
Воспитатель:
-А теперь, ребята, подарим улыбки друг другу и нашим гостям и пожелаем всем хорошего дня. А поможет нам в этом замечательная добрая песенка. Давайте все вместе споем ее. (Дети исполняют отрывок из песни «От улыбки» автор М. Пляцковский, композитор В. Шаинский)
-О чем эта песня, ребята? (ответы детей)Вводная часть.
Воспитатель: Сегодня мне бы хотелось поговорить с вами о дружбе и настоящих друзьях.
Дружба главное чудо всегда
Сто открытий для нас всех таящее
И любая беда не беда
Если рядом друзья настоящие.
-Для начала предлагаю поиграть. У меня есть вот такое веселое солнышко (мягкая игрушка), в котором спрятано много хороших добрых слов о друзьях. Давайте мы добавим свои слова, передавая это солнышко друг другу со словами о друге.
Я начну: друг-это очень близкий человек, с которым интересно, можно вместе….(ответы детей)
-Дружба бывает между детьми и взрослыми, дружат животные, птицы, другом может просто игрушка.
-А вы дружные ребята?
-Почему вы так думаете?
У дружбы есть свои секреты, Хотите узнать?
А поможет нам в этом сказка. Ведь именно в сказках очень часто мы находим ответы на вопросы. Вот только я не могу никак выбрать сказку.
Сюрпризный момент: видеопослание
Слышен шум моря, на экране появляется сказочный персонаж рак-отшельник, который разговаривает с детьми, играет в игру «Назови ласково свое имя» и приглашает отправиться в путешествие на морское дно.
Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие?
Ключевая часть. Вход в сказку.
Посмотрите у меня есть ракушка. Она поднялась с морского дна специально для того, чтобы подарить нам волшебную силу для погружения в сказку.
Давайте подойдем поближе, дотронемся до ракушки и произнесем слова:
Закрываем дружно глазка
Через миг мы будем в сказке.
Звучит аудиозапись «Шум моря»,на экране слайд «Морское побережье»
Дети садятся на коврик
Море шепчет не грусти,
Лучше в гости приходи,
Подарю тебе ракушку,
Ласково шепну на ушко.
Искупаю в пене даже,
Полежишь со мной на пляже
Улыбнешься облакам,
А потом вернешься к нам
Слайд «На дне морском»
Вот мы с вами и на дне моря. Посмотрите как красиво!
Речевая игра «Море ,какое?»
На море бывают волны большие и маленькие.
Этюд «Море»
Давайте возьмем ленточки, немного пофантазируем и превратимся в волны. По характеру музыки дети изображают спокойное море и волнующее.
Воспитатель:
Подводный мир богат и разнообразен. Кто же живет в море? Это мы узнаем, отгадав загадки.
Педагог читает загадки, дети отгадывают, выбрав нужную картинку с изображением морского животного.
Вдруг со дна гора всплыла,
К верху лодку подняла
Это так слегка шалит
Великан огромный (кит)
Плавает прозрачный зонтик
«Обожгу!» - грозит – «Не троньте!»
Лапки лишь одно и пузо
А зовут ее? (медуза)
На лошадку так похожа
Проживает в море тоже
Вот вам рыба! Скок по скок –
Это ведь морской (конек)
И на суше и в воде
Носит дом с собой везде
Путешествует без страха
В этом доме (черепаха)
Настоящий он циркач
Носом отбивает мяч
Знает и француз и финн
Любит поиграть (дельфин)
Ты со мною не знаком
Я живу на дне морском
Голова и восемь ног
Вот и весь я (осьминог)
Эта рыба хищник злой,
Всех проглотит с головой
Зубы показав, зевнула
И ушла на дно (акула)
Воспитатель: Ребята, вот как много морских обитателей нам повстречалось. А теперь посмотрите на экран, наш гость хочет что-то сказать.
На экране видеозапись рака-отшельника: «А теперь пришло время заглянуть в мой сундучок»
Педагог вместе с детьми находит сундучок, рассаживаются на ковре.
Воспитатель: Сейчас мы узнаем, какая история произошла с раком-отшельником.
Настольный театр по сказке В. Зотова «Как рак- отшельник нашел друга»
По ходу рассказывания сказки воспитатель знакомит детей с еще одним морским обитателем – актинией. Рассказ сопровождается показом слайдов(приложение № 2)
Физкультминутка «Море волнуется»
Ребята, давайте мы поможем найти раку друга. Мы превращаемся в морских животных, с которыми рак мог подружиться.
Беседа по содержанию сказки.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?
Какой герой запомнился больше всего?
Как герои сказки поступили по отношению к раку?
С чего началась дружба героев сказки? Что является важным в дружбе? (друзьям вместе интересно, они помогают друг другу)
Приятно вам , ребята, когда друг вместе с вами разделяет радость, неприятности?
Творческая работа «Украсим раковину»
Детям предлагается для выполнения работы различный материал на выбор: пайетки, бисер, карандаши, клей, цветная бумага.
Заключительная часть. Возвращение.
Воспитатель: Время пролетело незаметно и нам пора возвращаться. Давайте дотронемся до ракушки, произнесем волшебные слова и окажемся в детском саду.
В сказке рак нашел себе замечательного друга, а я в который раз убедилась, что вы тоже умеете дружить.
Вам понравилось путешествие? Что больше всего запомнилось? А мы узнали главный секрет дружбы ? (ответы детей)
Предлагаю на прощание спеть еще одну хорошую песню о дружбе.
Дети исполняют песню «Настоящая дружба» (автор Б. Савельев, композитор В. Шаинский)
Список использованной литературы
В.Алексеенко, Я. Лощинина Играем в сказку: воспитание и развитие личности ребенка
2-7 лет
А. Лопатина, М, Скребцова Нравственное воспитание дошкольников
В. Зотов Как рак-отшельник нашел друга
Детская энциклопедия.
Серия узнай мир: В морях и океанах.
Л. Л. Тимофеева Ребенок и окружающий мир: комплексные занятия в старшей группе
М.Ю. Картушина Коммуникативные игры для дошкольников
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.