584339
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект Непосредственно-образовательной деятельности на тему "В гости к Федоре"

Конспект Непосредственно-образовательной деятельности на тему "В гости к Федоре"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ №24 «КОСМОС»















КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (с 6 до 7 лет)

НА ТЕМУ: «В ГОСТИ К ФЕДОРЕ»















СОСТАВИТЕЛЬ:

ИВАНИЦА А.В.












СУРГУТ, 2015


Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Непрерывно-образовательная деятельность: «Окружающий мир».


Тема: «В гости в Федоре»


Цель: расширять и уточнять знания детей о посуде.

Задачи:

Коррекционно-образовательные. Систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении, деталях и частях; материалах, из которого она изготовлена; формировать понятия: чайная, столовая, кухонная. Формировать навык сотрудничества, взаимодействия в игре и на занятии; культуру сервировки стола.

Коррекционно-развивающие. Развивать связанную речь, зрительное восприятие и внимание, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные. Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к предметам ближайшего окружения.

Коррекционно-речевая задача. Уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда». Учить образовывать прилагательные от существительных, работать с относительными прилагательными.


Словарь: посуда столовая, кухонная, чайная (её название), детали, части, донце, края, стенка, крышка, ручка и т.д.


Оборудование: предметные и сюжетные картинки по теме «Посуда», наборы детской посуды, книга К. Чуковского «Федорино горе».


Предварительная работа:

  • беседы о посуде;

  • рассматривание иллюстраций;

  • дидактические игры «Назови ласково», «Чего не стало?».


План НОД

  1. Введение в НОД. Чтение отрывка из стихотворения К. Чуковского «Федорино горе».

Дидактическая задача: активизировать внимание детей.


  1. Беседа о посуде.

Дидактическая задача: систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении.

  • Как одним словом можно назвать все эти предметы? (Посуда.)

  • Какие предметы посуды вы еще знаете?

  • Назовите столовые приборы, которыми мы пользуемся для еды? (Ложка, вилка, нож.)

  • В какой посуде готовят пищу? (Кастрюля, сковородка, противень и т.п.)

  • Как называется эта посуда? (Кухонная.)

  • Какой посудой мы пользуемся, когда пьем чай? (Чашка, блюдце, сахарница, заварной чайник, конфетница и т.п.)

  • Как называется эта посуда? (Чайная.)

  • А как называется посуда, из которой едим (принимаем пищу)? (Столовая.)

  • Назовите столовую посуду. (Глубокая тарелка, мелкая тарелка, супница, салатница, солонка, селедочница и т.д.)

  • Часто хозяйки любят покупать посуду одного цвета и с одинаковыми узорами. Такая посуда называется – сервиз.


  1. Упражнение «Назови детали и части посуды».

Дидактическая задача: закрепить знания детей о деталях и частях посуды.

Выставляются предметы посуды.


а) кастрюля с крышкой.

  • Из каких частей состоит кастрюля? (Стенка, донышко, крышка, ручки.)

б) чайник, стакан.


  1. Рассказ педагога.

Дидактическая задача: обобщить знания детей о материалах, из которого посуда изготовлена. Развивать познавательный интерес детей.


  • Посудой люди пользовались с древних времен. Сначала она была деревянная. Русская национальная посуда так и осталась деревянной и глиняной. Потом появилась стеклянная, металлическая, фаянсовая, фарфоровая посуда.


  1. Упражнение «Какая посуда?»

Дидактическая задача: образование прилагательных от существительного.


  • Назовите предметы посуды, которые сделаны из металла? Значит, они какие? (Металлические.)

(Аналогично: из пластмассы, фарфора, стекла, алюминия, дерева, чугуна, глины и т.д.)


  1. Упражнение «Делим на группы»

Дидактическая задача: закреплять понятия: чайная, столовая, кухонная.


- Люди очень бережно относятся к посуде, поскольку она может разбиться, и пропадет труд человека, который ее делал.

- Скажите, пожалуйста, а как надо ухаживать за посудой? (Посуду моют, чистят, вытирают, чтобы она всегда была чистой и из нее приятно было есть. Как надо ухаживать за посудой: сначала тарелки и чашки освобождают от остатков пищи, затем моют горячей водой с мылом или другими моющими средствами, затем ее основательно прополаскивают).

- После того, как посуду помыли, ее надо поставить в шкаф, на полки. Здесь у нас много всякой посуды. Нам надо ее расставить на полки по группам: на нижнюю полку – кухонную посуду, на третью полку – чайную, на вторую – столовую, на верхнюю – столовые приборы.


  1. Итог.

Физкультминутка


Вот большой стеклянный чайник, Дети «надувают» живот,

одна рука на поясе, другая изогнута, как носик.

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки, Приседают, одна рука на поясе.

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца, Кружатся, рисуя руками круг.

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки, Потягиваются, руки вверх,

сомкнуть над головой,

Вот пластмассовый поднос — делают большой круг.

Он посуду нам принес.


Раз, два, три, четыре,

Мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть- чуть сломали-

Так мы маме помогали.








Общая информация

Номер материала: ДA-017137

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.