Конспект
непосредственно-образовательной деятельности по области «Познание» на тему:
«Домашние животные».
Цели:
расширять знания о домашних животных, правильно называть детенышей животных
(образовывать слова с помощью суффиксов –енок, -онок) . Активизировать
предметный и глагольный словарь; закрепить навыки словообразования
(притяжательные и сложные прилагательные) ; упражнять в четком произнесении
звуков и слов.
Развивать
зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление;
развивать фонематический слух; развивать мелкую моторику.
Формировать
навыки сотрудничества, взаимопонимания, способность к взаимодействию;
воспитывать доброжелательность, любовь к животным, в изготовлении воспитывать
аккуратность.
Оборудование:
кукла, записи голосов дом. животных, силуэты животных, открытку разрезную,
карточки с кормом, мяч, картинка с собачками.
Ход
занятия:
Захожу
в группу, разговариваю с куклой Бабушкой.
-Ой,
беда, беда ,стала управлять своё хозяйство, потеряла праздничную открытку пазл,
которую прислали внуки на День рождение, так и не прочитала поздравление.
-Ну,
не печалься, бабушка, мы с ребятами тебе поможем найти открытку.
-Ребята,
поможем бабушке?
-Да!
-Тогда
отправляемся в путь, в деревню к бабушке
(Звучат
голоса домашних животных)-запись
-Вот,
мы и в деревне
Бабушка:.
У меня в хозяйстве много домашних животных, За каждое выполненное задание мы
получим часть подарка-подсказки
-Посмотрите
на картинку и догадайтесь какие животные есть у меня в хозяйстве. (силуэты
домашних животных + белка) .
(Дети
определяют, силуэты каких животных изображены и выставляют на доску тени этих
животных) .
-Все ли
верно на этой картинке? Кто здесь лишний? Почему (белка, дикое животное) .
Молодцы!
А вот и первая подсказка.
2.-
Догадайтесь к кому из домашних животных мы пойдем
С
хозяином дружит,
Дом
сторожит,
Живет
под крылечком
Хвост
колечком. (Собака)
-
Какую пользу приносит человеку собака? (Сторожит дом)
- У
собаки есть свои домик, как он называется? (Будка)
Груз
везёт, сено жует, хвостом помахивает, гривой потряхивает.
и-го-го-го,
и-го-го-го
поскачу
я далеко. (Лошадь) .
- Как
вы думаете, какую пользу приносит лошадь? (Помогает людям в хозяйстве – возит
телегу, людей) .
- Где
живут кони? (В конюшне)
Каждый
вечер, так легко,
Она
дает нам молоко .
Любит
сено
Говорит
она два слова,
Как
зовут ее - (Корова)
-
Какую пользу приносит корова людям? (Дает молоко, а из молока уже делают
сметану, творог, кефир)
- А
где живет корова? (В коровнике)
Рога,
борода,
Шерсть
длинна. (Козел)
-
Какую пользу приносит козел и коза людям? (Из шерсти козла вяжут теплые
носочки, шарфы, перчатки, а коза дает очень вкусное молоко) .
По
горам, по долам
Ходит
шуба и кафтан. (Овца)
- Где
живет овца?)
-
Какую пользу приносит овца и баран людям? (Из шерсти баранов вяжут теплые вещи,
шьют шубы.)
В
мягких тапочках ступает
Схватит
мышь и убегает (Кошка) .
-Какая
польза от кошки?
Чок –
Чок, пятачок,
Сзади
розовый крючок,
Посреди
бочонок,
Голос
тонок, звонок.
В луже
я лежать люблю,
И еще
похрюкивать «Хрю-Хрю»(Поросенок)
- А
где живут свиньи? (Живу в свинарнике)
-
Какую пользу приносят человеку свиньи?
Молодцы!
А вот и вторая подсказка.
Физ.
минутка «Поросятки»
Лентяи
– поросятки (Округлить руки вдоль туловища)
Не
делают зарядки.
И
стали неуклюжи (Раскачиваться из стороны в сторону)
Не
вылезти из лужи
Никак,
никак, никак.
А наши
– то ребятки (Руки поднять вверх, к плечам)
Все
делают зарядку
И
делают как нужно
Вот
так, вот так!
Шагаю
в ногу дружно
Вот
так, вот так!
-
Ребята, нужно ли ухаживать за домашними животными?
- Как
люди ухаживают за домашними животными? (Кормят, поят, убирают за животными)
3.
Игра «Накорми животных»
Дети
раскладывают корм-карточку каждому животному. Здорово! Третья подсказка.
4.
Игра «Животные и их детеныши».
Дети
становятся в круг, в центре воспитатель, который поочередно бросает мяч,
называя взрослых животных. Дети называют детенышей животных.
У
коровы – теленок, У собаки – щенок, У свиньи – поросенок, У овцы – ягненок, У
кошка – котенок, лошади – жеребенок, У козы – козленок, У кролика – крольчонок,
У курицы – цыпленок
5. -А
вы умеете произносить скороговорки?
У
барана беда – не растет борода
Баран
от природы совсем безбородый. Какие вы способные! Еще подсказка.
6.
-Посмотрите на картинку внимательно! (изображены 5 различных собачек)
-А
теперь ответьте на вопросы:
•
Сколько всего собак на картинке?
•
Какого цвета собака, сидящая в правом нижнем углу?
• Где
находится собака, на голове которой шляпа?
• Что
держит в пасте собака?
• Где
сидит собака с миской?
-
Какие вы молодцы!
7.-Я
думаю с последним заданием тоже справитесь!
Голоса
домашних животных
Кто
похлебку съел мою? -
Свинка
хрюкает: (Хрю-хрю)
Дайте
свежей травки мне! -
Блеет
козочка:(Мээ-мээ)
Молочка
налили мало! -
Кот
мяукнул: (Мяу-мяу)
Хватай
вора за рукав! -
пес
залаял:(Гав-гав)
Мой
хозяин далеко! -
Ржет
лошадка:(Иго-иго)
Где
теленок, не пойму? -
Замычит
корова:(Му-у-у)
-Мы
справились со всеми заданиями, теперь давайте посмотрим, что у нас получилось,
соединим все части. (поздравительная открытка)
-
Спасибо, вам за найденный подарок!
Бабушка:
- Я
для Вас приготовила сюрприз. Посмотрите на силуэты, чего не хватает у животных?
(шерсти)
- А у
какого животного нет шерсти? (свиньи) .Возьмем силуэты и покроем их шерстью?
(Покрываем клеем и приклеиваем шерстяные нитки)
Итог:
- К кому
мы ездили в гости?
- Какие
животные есть в хозяйстве у бабушки?
- Каким одним
общим словом их можно назвать?
- Вам понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.