Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы «Зоопарк»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 37 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию  для детей средней группы

«Зоопарк»

С использованием образовательных технологий

- Игровые технологии

- Технологии познавательного развития

-Технологии личностного - ориентирования взаимодействия педагога с детьми

                                                                                                                                           Составила воспитатель:                                                                                                                                                                                         

                                                                                                                                                                Хасаева А.С.

Санкт-Петербург

2017год

Цели:

1.Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 5.

2.Закрепить знания частей суток, умен ие правильно находить заданную цифру.

3.Закрепит у детей умение квалифицировать: овощи, фрукты и детенышей зверей.

4.Продолжить развивать у детей логическое мышление, внимание и память.

5.Продолжить учить детей внимательно слушать своих сверстников.

6.Прививать интерес к вычислительным действиям.

материал:

Билеты на поезд с цифрами; набор с цифрами  (от 1 до 5), строительный материал; звери    (зайцы, лисы, медведи, белки, жирафы), птица-сова; карточки с изображением времени суток         ( день, ночь, вечер, утро) на всех детей; коробка-подарок 5 шт.; покрывало; 4 морковки; 5 орешков; 3 яблока; 2 веточки.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель:

-  Ребята, а вы любите путешествовать?                             Ответы  детей – Да!!!

-  А на чем можно путешествовать?                                          Ответы детей 

(на поезде, на машине, на пароходе, на           лодке, на автобусе, на трамвае, троллейбусе и тд.)

-  Но, я думаю, мы отправимся в путешествие

 на …, а на чем, вы догадаетесь сами.

(Загадываю загадку)                                                                

 Ем я уголь, пью я воду,

Как напьюсь – прибавлю ходу!

Везу обоз на сто колес

И называюсь –                                                                                               Ответы детей    (ПА РА ВОЗ!)

Воспитатель:                                                                                                 

Кто ведет паровоз?                                                                                     Ответы детей :

                                                                                                                              Машинист

 Как называют людей, которые едут на поезде?                          Пассажиры

 Что должен приобрести пассажир,

 чтобы ехать на поезде?                                                                             Билет

 А где можно купит билет?                                                                        В кассе

Как нужно обратиться к кассиру?                                                           Вежливо   (продайте, пожалуйста, билет.                                                                                                                                           спасибо).

Воспитатель:

Покупая билет, вы должны обратить внимание,

что на нем написано: на каком виде транспорта поедете,

 а также, какое указано на нем место.

Место указывают цифрами, также цифры

 указаны на креслах поезда.

 В поезде нужно, обязательно, найти свою цифру.

 Цифра на билете и кресле должны быть одинаковые.

Дети покупают билеты в кассах (5 касс) .

Дети садятся в поезд, раздается гудок, (звучит веселая музыка).

 Поезд прибывает на станцию.

 Станция « Зоопарк »

Дети выходят из поезда, направляются в зоопарк.

На столах, по пути к зоопарку,

размещены магазины «Овощной» и «Фруктовый»,

На полу из кирпичиков сделаны вольеры ( клетки)

с различными животными

(медведь, жирафы, лисы, зайцы, белки).

Воспитатель:

 Назовите, пожалуйста, животных, которые живут

 в этом зоопарке?

 Сколько медведей?                                                                                                   Ответы детей

1.

 Сколько жирафов?

2.

 Сколько лис?

 3.

 Сколько зайцев?

 4.

 Сколько белок?

 5.

У кого длиннее шея у жирафа или лисы?                                              Ответы детей.

У кого длиннее хвост у зайца или лисицы?

А у кого короче?

Что же любят эти звери из растительной пищи?                                  Ответы детей.

 Зайцы – морковку; белки – орешки; медведь – ягоды, жираф – зеленые ветки; лиса – яблоки.

Скажите, в каких магазинах

мы  все это можем купить?

« Фрукты». «Овощи».

А вот и этот магазин.

Сколько нам нужно купить морковок?                                                             Ответы детей:

                                                                                                                                              4

 Почему?                                                                                                                          ответы детей

Сколько нам нужно купить веточек?                                                  2

Почему?                                                                                                                           ответы детей

Сколько нам нужно купить яблок?                                                      3

Почему?                                                                                                                           ответы детей

Сколько нам нужно купить ягодных лукошек?                              1

Почему?                                                                                                                           ответы детей

Сколько нам нужно купить орешков?                                                                5

Почему?                                                                                                                           ответы детей

Вот угостили мы всех зверей.

Смотрите, какие они стали веселые,

а глазки у них стали радостные.

 А еще им станет веселее, когда мы

покажем им нашу зарядку!

МИШКИ ПО ЛЕСУ ХОДИЛИ  -

 ВОТ - ТАК, ВОТ - ТАК!

Дети идут, подражая медвежатам –      в развалку

МИШКИ ГОЛОВОЙ КРУТИЛИ

Дети поворачивают голову налево, направо

МИШКИ ЛАПЫ ПОДНИМАЛИ –

ВОТ - ТАК, ВОТ - ТАК!

Дети поднимают руки вверх

МИШКИ БЫСТРО УБЕГАЛИ –

 ВОТ - ТАК, ВОТ - ТАК!

Дети бегают на месте   

(Можно повторить 2-3 раза)

Воспитатель

Ребята прислушайтесь 

«Кто- то плачет в зоопарке»

ПЛАЧУТ ЗВЕРИ-МАЛЫШИ,

ПОТЕРЯЛАСЬ НОЧЬ В ГЛУШИ.

УСНУТЬ НИКТО НЕ МОЖЕТ.

КТО ЖЕ ИМ ПОМОЖЕТ?

 Давайте, поможем малышам - зверятам найти ночь!                              Ответ детей

 Да!

 Посмотрите на столе картинки,

на каждой нарисовано время суток.

Я буду говорить загадку, а вы будете отгадывать,

о каком времени суток идет речь.       Перед детьми разложены картинки с временами суток

ПОСТУКИВАЕТ ПОЕЗД ВДАЛЕКЕ,

ПЛЕСНУЛА РЫБА В РОЗОВОЙ РЕКЕ.

ПРИСЕЛО СОЛНЦУ ЗА ПРИТИХШИЙ ЛЕС,

ДЕНЬ ПОГРУСТИЛ НЕМНОГО И ИСЧЕЗ.     

Дети показывают соответствующую

картинку   (ВЕЧЕР).

СОЛНЦЕ В НЕБЕ ЯРКО СВЕТИТ,                               дети показывают картинку ДЕНЬ

СОГРЕВАЯ ВСЕ НА СВЕТЕ.

ОТ ДУБОВ БОЛЬШАЯ ТЕНЬ

НАСУПИЛ СЧАСТЛИВЫЙ ДЕНЬ

ПЕРВЫЙ ЛУЧ СОГРЕЛ ЦВЕТОК

РАЗБУДИЛ ШМЕЛЯ,

СДЕЛАЛ ВСЕ, ЧТО СДЕЛАТЬ МОГ

ДЛЯ ТЕБЯ ЗЕМЛЯ.                                                                Дети показывают соответствующую

          картинку (УТРО).

ЗВЕЗД ПОЛНО И В НЕБЕ, И В ВОДЕ.

НА ЗЕМЛЕ НИ ОГОНЬКА НИГДЕ.

ЗВЕРИ И БУКАШКИ СПАТЬ ЛЕГЛИ,

ТЕМНОТА  ОТ НЕБА  ДО ЗЕМЛИ.    

          Дети показывают соответствующую

          картинку  (НОЧЬ).

 Какая картинка нужна, чтобы помочь зверям?

                              Ответ детей- ночь

Молодцы. Вы все хорошо справились с заданиями.

 За это вот вам подарок.

(Коробка, в коробке 4 штуки. В последней –

игрушка - сова, которая и унесла ночь).

Воспитатель:

Совушка, ты ночью не спишь, охотишься.

 Хорошо все видишь. Не знаешь ли ты,

 где ночь, которую надо отдать малышам – зверятам?

СОВА  (можно пом. воспитателя)

Скажу вам правду.

Это я унесла ночь, потому что я ее очень люблю!

Вы сами сказали, что ночью я хорошо вижу,

 а днем плохо. Но вы мне нравитесь, вы хорошие ребята,

и я вам верну ночь, только для этого вам придется

 выполнить мое задание!

Покажите мне ту цифру –

сколько зверей в клетке!                                         Дети показывают цифры.

Жираф – 2,

Лисы – 3,

Белки – 5,

Медведь – 1 ,

Зайцы – 4.

СОВА:

Молодцы. Я  отпускаю ночь

(появляется ночь), когда дети закрывают глаза,

опустив голову на грудь)

НОЧЬ  ( в виде куклы или др.)

 предлагает поиграть в игру день и ночь.

СОВА

Простите меня, можно я с вами поиграю?

Ответ детей - Да!

ИГРА

«ДЕНЬ»                                                                                                                              дети веселятся.

 «НОЧЬ»                                                                                                                            дети замирают.

 (играют 2-3 раза).

После игры дети идут к зверятам,

поют колыбельную, укладывают

детенышей спать.

Садятся в поезди едут в детский       

сад.

ИТОГ.

Воспитатель :

Понравилась вам поездка?

Ответы детей - Да!

А где мы с вами побывали?

Ответ детей -  в зоопарке

Что там произошло?

Ответы детей - ночь потерялась и

звери -малыши плакали

Кто нашел ночь?

Ответы детей - мы нашли ночь и

уложили малышей спать.

А сейчас какое время суток?

Ответ детей - утро.