Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию(подготовительная группа) на тему:" Ты в ответе за тех, кого приручил"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию(подготовительная группа) на тему:" Ты в ответе за тех, кого приручил"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект

открытого занятия по ЭКОЛОГИИ (нравственное воспитание) в подготовительной группе





Тема: « Ты в ответе за тех, кого приручил».







Воспитатель МКДОУ

Шкандина С. П.







Цели: Познакомить детей с особенностями ухода за

комнатными растениями, обитателями живого уголка и домашними животными.


Довести до сознания детей, что нужно совершать добрые поступки по отношению к животным, птицам.


Воспитывать ответственное отношение к «братьям нашим меньшим», воспитывать любовь ко всему живому.


Оборудование:


Картины с птицами, домашними животными, картины с проблемными ситуациями, комнатные растения, лейка, лопатка, магнитофон, музыкальный диск, карточки - синие и красные, клепка с попугаем.


Ход занятия:


1 реб: Крошка сын к отцу пришёл,

и спросила кроха: Что такое хорошо, и, что такое плохо?


Восп: Сегодня на занятии мы с вами будем вместе решать - что же такое хорошо и что такое плохо.


2 реб: Отчего засох цветок, мальчик спрашивает мать?

Потому, что мы цветок, позабыли поливать.


Восп: Дети, в нашей группе много цветов, чтобы они были всегда красивыми, радовали нас своим цветением, - что необходимо делать?


3 реб: От жары, от духоты, книзу клонятся цветы. Даша встала со скамейки, полила цветы из лейки.

( Ребёнок встаёт и поливает цветок, другой ребёнок рыхлит землю, третий - вытирает пыль с листьев)


4 реб: Лейка, лейка, шибче лей-ка, и водицы не жалей-ка. Для цветов - водица, очень пригодится!


5реб: Дождь покапал и прошёл, солнце в целом свете, это очень хорошо и цветам и детям!


Восп: Дети, у каждого из вас по 2 карточки - красная и синяя, красная будет обозначать - хорошо, т.е. хороший поступок, синяя - плохо. Я буду показывать вам картинку, а вы поднимать нужную карточку.

(засохший цветок, цветок поливают, цветок сорвали.)

Не рви меня, пожалуйста, я только день живу,

Дай наглядеться вволю мне на солнце и весну.


6 реб: Мечтаю я иметь пушистого кота, или собаку, с умными глазами, но взрослые меня не понимают, и снова мне игрушки покупают, то кошку на колесиках, то заводного пса.


Восп: Дети, как вы думаете, почему девочка недовольна, тем, что

ей покупают не живых кошку и собаку, а игрушечных?

Чем отличаются игрушки от домашних животных?


Восп: Правильно, еда нужна всем живым существам, без еды и

воды животные не могут обойтись, они погибнут. Животные

понимают ласку, чувствуют боль, они беззащитные, словно

дети и об этом нужно всегда помнить.

Дети, а ведь бывает и такое, что вам на день рождения

знакомые дарят живые подарки. Давайте послушаем об этом

песню, и узнаем, что из этого вышло.


Песня: Подарки.


Восп: И, что же вы будете делать с такими подарками, сложите в угол и забудете?

А ведь животное можно получить не только в виде подарка, его можно подобрать на улице. Как же вы поступите тогда?

Я нашла в саду котёнка,

Он мяукал тонко, тонко,

Он мяукал и дрожал,

Может - быть его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный, лужи серые везде.

Так и быть, зверёк несчастный, помогу твоей беде!

Я взяла его домой, накормила досыта.

Скоро стал котёнок мой - загляденье просто!

Шерсть как бархат, хвост - трубой ….

До чего ж хорош собой!


Дети, какие чувства вы испытываете, когда видите брошенных, бездомных животных? Что бы вы хотели для них сделать?


Реб: Котёнка на улицу выбросил кто - то,

Он громко мяукал, прижавшись к воротам,

И был он такой исхудавший, чумазый,

Что Мурзиком, я назвала его сразу.

Он в маминой сумке немного согрелся,

А дома, как только чуть-чуть осмотрелся,

Он быстро запомнил, где коврик, где плошка,

И понял, что мясо вкусней, чем картошка.

Он много узнал, хоть не учится в школе,

Что мамой ему стала, девочка Оля,

Что солнышко греет сильней у окошка,

А кактус - совсем не игрушка для кошки,

Что с хвостиком можно играть в догонялки,

И, что язычок лучше всякой мочалки...

Он чистый теперь от усов до хвоста,

За что ж называют Мурзилкой кота?


Сценка: « Про котёнка»


Восп: Дети, эти стихи похожи, что случилось с котятами?


Правильно сделали девочки, что пожалели их?

Приходилось ли вам жалеть бездомных животных?

В чём проявилась жалость девочек?

А вот послушайте, Андрюша нам расскажет свою историю:


Реб: Хотел иметь я птичку, и денег накопил, .

И вот, на птичьем рынке, я зяблика купил.

Сидел мой зяблик в клетке, и зёрнышки клевал,

И как в лесу на ветке, он песни распевал.

Ребята заходили на зяблика смотреть,

И каждому хотелось такого же иметь.

Я с зябликом возился, хоть было много дел,

А через две недели, певец мне надоел.

Однажды я за город, уехал на три дня,

И он на это время, остался без меня.

Когда же из деревни, вернулся я домой,

Лежал в пустой кормушке, голодный зяблик мой.

Я спас его от смерти, я выходил его,

И выпустил на волю живое существо.

Хотят ко дню рожденья мне подарить щенка,

Но я сказал - Не надо, я не готов пока!

- скажите, как попал зяблик к мальчику?

- Как жилось зяблику у мальчика?

- Что случилось с зябликом, когда мальчик уехал на 3 дня?

- Как поступил мальчик, когда вернулся из деревни?

-Почему мальчик отказался, когда ему хотели купить в

подарок щенка?


Восп: Что значит, быть готовым иметь домашнее животное?


Реб: стих « Мой живой уголок»

Это-аквариум, маленький пруд,

В нём разноцветные рыбки живут,

Вот попугайчики в клетке, у них народились детки,

Это лук из огорода, вот и вся моя природа!

Это не лесная, и не полевая, но настоящая и очень живая!!!


Восп: Дети, а у кого из вас есть дома живой уголок? Как вы за ним ухаживаете?


Восп: Скажите, а у нас в группе есть живой уголок? _Кому наш попугай должен сказать спасибо? За что?


Восп: Дети, я прочитаю вам стихотворение. А вы его внимательно послушайте:

В добрых глазах приручённого зверя

Каждый ребёнок прочтёт без труда:

Я полюбил тебя, я тебе верю!

Ты ведь не бросишь меня никогда?

Я вам ещё раз хочу сказать « Что ты в ответе, за тех, кого

приручил!»

Как вы понимаете эти слова?


Реб: Мальчик радостный пошёл. И решила кроха, « Буду делать хорошо, и не буду - плохо!»


Восп: (Закрепление - показываю картинки, а дети поднимают карточки) Игра: «Прикосновение»

Дети, вы такие добрые, чуткие, давайте поделимся своей добротой друг с другом, для этого нужно повернуться лицом друг к другу, соединить свои ладошки с ладошками товарища, закрыть глаза,

представить своего любимого питомца (будто он своим шершавым язычком лижет вам лицо, и вам от этого прикосновения приятно) в такт музыки медленно раскачивайтесь. В этот момент вы даёте кусочек доброты своему другу.


Занятие окончено





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-154170
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх