Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад №14 «Солнышко» г. Шумерли Чувашской
Республики
Конспект
непосредственно-образовательной
деятельности
«Прогулка
в весенний лес».
(в выпускной группе)
Разработала: Пототова М.В.
Программное
содержание:
Уточнить и закрепить
знание детей о растениях и животных в лесу: названия групп и отношения к ним
животных и растений, их отличительные особенности, влияние на рост внешней
среды;
Закреплять правила
поведения в природе.
Закреплять умение
понимать соотношение порядка счета в пределах 10; придумывать задачи на + и -,
умение пользоваться линейкой, сравнивать два числа, применяя знаки - больше и меньше,
решать примеры на + и -; рисовать картины-схемы.
Развивать связную
речь в составлении задач.
Воспитывать любовь и
бережное отношение к природе.
Материал: карточки-схемы, картинки с изображением
животных, растений, альбомный лист, простые карандаши, карточки с цифрами.
Ход:
Воспитатель: Ребята, хотите погулять в лесу? Что надо
одеть, когда вы идете в лес? Давайте посмотрим в окно. Какая сегодня погода?
Дети: надеваем сапоги, кепки, косынки, сапоги - спасают
от укусов змей, от сырости, кепки от солнца, наносим мазь от укусов комаров.
Помогаем друг другу. Все готовы? Да. Закрываем все глаза. Открыли. Мы с вами в
лесу. (Звучит музыка природы).
Воспитатель:
Какое сейчас время года? (весна). Правильно, а почему весна, по каким
признакам вы определили? (Греет солнце, распускаются листья на деревьях и т.д.)
Молодцы. В лесу ребята чистый воздух. Давайте глубоко подышим.
Воспитатель: Назовите пожалуйста свойства воздуха? (прозрачный, невидимый, без
цвета, без запаха, без вкуса). Правильно. Прислушайтесь к пению птиц, так громко
и прекрасно они поют только весной.
Ребята мы с вами в лесу, а что растет в лесу? (растения, деревья,
кустарники, цветы.) А какие вы знаете деревья?
Дети:
(ответы) по иллюстрациям.
Воспитатель: Что есть у деревьев? (корень, ствол, листья, ветки.) А какие вы знаете
кустарники? Назовите части кустарника? (корень, ветки, листья.) И самые низкие
растения это? Травы. Какие вы знаете цветы? Назовите части цветка? (корень,
стебель, листья, цветок.)
Молодцы! А теперь ребята посмотрите на картинки, вы должны измерить
высоту растений линейкой и запишите цифрой около растения. Что можно сказать?
Дети:
деревья самые высокие, кустарники – пониже, цветы – самые низкие.
Воспитатель: Ребята от чего зависит рост растений, что влияет на их развитие? (солнце,
свет, тепло, воздух, вода, земля, питательные вещества.) Эти растения культурные
или дикорастущие?
Дети:
дикорастущие, так как они растут сами, за ними никто не ухаживает.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Ребята, в лесу растут сначала по росту- травы,
кустарники, деревья. Как называются эти разделения? (лесные этажи)
Правильно. А кто живет на этих лесных этажах в лесном доме?
(дикие
животные.) Назовите группы животных.
Дети:
звери, птицы, рыбы, пресмыкающие, земноводные, насекомые. Воспитатель: Правильно.
А сейчас мы с вами поиграем. Разделитесь на команды по 3 человека. Слушайте
задание: я каждой команде называю группу животных, вы должны их подобрать,
назвать и сказать чем эта группа отличается от других животных и на каком
этаже живет. (Ответы детей). Молодцы. А почему эти животные называются дикие.
Дети:
они живут без человека и заботятся о себе и о своем потомстве сами. Хорошо.
Ребята, давайте составим рассказы – задачки о диких животных. Девочки
загадывают мальчикам и наоборот.
Молодцы. Хорошие получились рассказы – задачи. И все правильно их
решили.
Воспитатель: Посмотрите ребята на поляне цифры. Возьмите по одной цифре, сначала
девочки потом мальчики. А теперь постройтесь в одну колонну по порядку чисел.
Назовите свои числа и своих соседей. А теперь встаньте парами. Слушайте
задание: расскажите о своей цифре, больше или меньше соседа и решите пример на
+ или -. Молодцы. Все справились с заданием.
А теперь давайте присядем и нарисуем с вами весеннюю картинку –
полянку. Но деревья, и все то что я буду вам называть вы должны изображать
геометрическими фигурами. Это будет у нас картинка – схема. Слушайте
внимательно: Рисуем: в правом верхнем углу светит яркое солнце, в нижнем левом
углу растут три елочки, в середине два пенечка, в верхнем левом углу зависло
пушистое облачко, а в нижнем левом углу течет – искрится речка.
Давайте посмотрим, какие картины у нас получились. Вы возьмите их
домой, и покажите родителям. Устали, давайте отдохнем на мягкой весенней
травке, ложитесь и послушайте пение птиц. Закрыли все глаза. – открыли. Вот мы
и в детском саду.
Ребята, вам понравилось в лесу? А чтобы красота леса сохранялась вечно.
Надо знать правила. Давайте прочтем их: дети читают:
1.
Не срывайте цветов. Пусть
красивые растения остаются природе!
2.
Не ломайте ветки деревьев
и кустарников!
3.
Не ловите бабочек, шмелей,
стрекоз и других насекомых!
4.
Не убивайте лягушек и жаб!
5.
Не ловите диких животных и
не уносите их домой!
6.
Пожар – враг леса!
Воспитатель: Ребята, запомните эти правила. А какие правила
можно еще назвать? Я вам даю задание на дом. Вместе с родителями придумайте
правила поведения в лесу, и мы все вместе послушаем их.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.