Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» города Агрыз
Агрызского муниципального района РТ
Конспект непосредственной
образовательной деятельности детей
в старшей группе
на тему «Приметы весенние»
Подготовила
и провела:
воспитатель
высшей
квалификационной категории
Дериглазова Е.А.
г.
Агрыз
2016
г.
Цель: Уточнить
и систематизировать знания детей о характерных признаках весны.
Образовательные задачи: Закрепить знания
детей о весне, весенних приметах; умение детей отвечать на вопрос полным
ответом, согласовывая все части речи в предложении.
Развивающие задачи: Развивать умение
согласовывать имена прилагательные с существительными в роде и числе,
существительные с глаголами, образовывать слова с уменьшительно-ласкательными
суффиксами, делить слова на слоги.
Воспитательные задачи: Воспитывать желание
и уважение детей выслушивать ответы своих товарищей и при необходимости уметь
исправить или дополнить ответ.
Оборудование: иллюстрации птиц: грач,
скворец; мяч, фонограмма «Пение птиц», конверт с письмом, лучики, счётные палочки,
таз, картинки-капельки, картинки разукрашки.
Предварительная работа: Чтение
художественной литературы, заучивание стихотворений о весне, наблюдение в
природе, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа:
проталина
Организация:
дети
сидят полукругом на стульях,
упражнения
в кругу,
работа,
стоя около стола.
В.: Ребята
посмотрите, что это на подоконнике.
(Дети подходят к
воспитателю)
В.: Кто- то бросил нам в окошко
Посмотрите, письмецо.
Может это лучик солнца, что щекочет
нам лицо.
Или это воробьишко, пролетая обронил.
(воспитатель берёт с подоконника конверт с
письмом)
В.: Ребята! Это письмо от жителей
сказочного города. А называется он «Город красивой, правильной
речи».
Зима не хотела уступать свои права весне и
спрятала все краски, город стал бесцветным. Помочь украсить его может
только «Весна», так как с ее приходом вся
природа оживет и город станет разноцветным. Но весна задерживается.
Жители надеются, что вы назовёте приметы весны, и поможете разукрасить город
яркими красками.
В.: Ребята, поможем жителям города и расскажем,
как приходит весна?
Д.: Да, конечно поможем.
В.: Вокруг себя обернись и в том городе
окажись.
В.: Дети присядьте на стульчики.
(вывешиваю картинку)
В.: Назовите весенние месяцы?
Д.: март, апрель, май.
В.: Что происходит с наступлением весны?
Д.: тает снег, сильно греет солнце…
В.:
Ребята, мы с вами знаем много стихов о весне, но вот послушайте ещё одно.
В.:
Звонко с крыши капли скачут.
Над окном сосульки плачут.
Скачут капли мне в ладошку.
И
на бабушкину кошку.
В.: Скажите, о каком явлении в природе
говориться в этом стихотворении?
Д.: о капели
В.: Что скакало с крыши?
Д.: капли
В.: Как можно назвать маленькую каплю?
Д.: капелька
В.:
Если капли капают, какие они?
Д.: капающие
В.: Давайте повторим вместе похожие слова,
начиная со слова капать
КАПАТЬ, КАПЛЯ, КАПЕЛЬКА, КАПЕЛЬ, КАПАЮЩИЕ.
В.: Молодцы! Вы отлично справились с этим
заданием. Найдите на нашей картине сосульки, давайте раскрасим их.
( Тимур и Захар закрашивают сосульки)
В.:
А кто заставляет сосульки плакать?
Д.:
Солнце.
В.:
А теперь мы поиграем,
лучики все соберём,
чтоб теплее согревало
солнышко вас ясным днем.
В.:
Каждый, кто правильно ответит на мой вопрос, получит лучик
весеннего солнышка.
(Воспитатель
за каждый правильный ответ даёт лучик солнышка)
В.:
Ребята, солнце весной какое?
Д.:
доброе, теплое, весеннее, лучистое, приветливое, ясное, ласковое, озорное.
В.:
Что делает солнце весной?
Д.:
греет, светит, сияет, улыбается, печет, ослепляет, пригревает.
В.:
Кому необходимо солнышко?
Д.:
детям, взрослым, зверям, растениям, птицам, деревьям.
В.:
Молодцы, все правильно ответили. А теперь давайте составим из них весеннее
солнышко.
В.:
А в городе есть солнышко?
Д.:
Да.
(дети
составляют солнце, а Полина закрашивает его на картинке)
В.:
Ярко светит весеннее солнышко! Ребята, а мы с вами знаем весеннее стихотворение
«Солнышко, золотое донышко», давайте его все вместе расскажем.
( дети встают в круг)
Солнышко, солнышко, Дети идут по
кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по
кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по
кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно
приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на
цыпочках, руки вверх.
В.: Ребята, пока мы играли, посмотрите, как много
капель накапало в наш таз. В нём капельки-картинки, связанные с весенними
приметами. По одной капельки возьмите и слово на слоги разделите.
(дети достают из пластмассового тазика
картинки-капельки)
В.: А сейчас с этими капельками подойдите к столу.
Из коробочки достаньте и положите на стол столько кружков, сколько слогов в
слове на вашей капельке.
( дети выполняют задание у стола)
В.: Молодцы, а сейчас следующее задание. Назови это
слово ласково.
Солнце – солнышко;
Лист – листочек;
Лужа – лужица;
Сосулька – сосулечка;
Дерево – деревце;
Капля – капелька;
Туча – тучка;
Ручей – ручеёк.
В.: Присаживайтесь на стульчики.
(Звучит музыкальное сопровождение «Пение
птиц»)
В.: Что вы слышите?
Д.: пение птиц
В.:
Правильно, это поют птицы в весеннем лесу?
В.:
Посмотрите, а в этом городе есть птицы? Давайте раскрасим их.
В.:
Ребята, а вы знаете, какая птица открывает весну?
Д.:
грач.
(вывешиваю
картинку грача)
В.:
Риана расскажи стихотворение о граче.
Ребенок: Всех
прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день на пашне вскачь
И зовется птица грач.
В.: Дети, а почему в народе так говорят:
«Грач открывает весну»?
Д.: первый прилетает
В.:
Весной у птиц много важных дел. Что они делают?
Д.:
Строят гнёзда, выводят птенцов, кормят птенцов.
Давайте
вспомним, как называют птенцов.
Игра
с мячом «Кто у кого».
У
грача – грачата,
у
гуся – гусята,
у
журавля – журавлята,
у
утки - утята,
у
стрижа – стрижата,
у
скворца – скворчата.
В.: Ребята,
я предлагаю вам отгадать загадку. Слушайте внимательно:
На
шесте – дворец,
Во
дворе – певец,
А
зовут его... (Скворец)
(
вывешиваю картинку скворца)
В.:
Как называется домик у скворца?
Д.:
скворечник
В.:
Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов.
(Дети
выкладывают скворечники из счетных палочек на столе.)
В.: Подойдите к столу. В коробочке лежат
счетные палочки и круг. Я предлагаю вам построить из них скворечник.
В.:
Молодцы, с этим заданием вы тоже справились.
В.:
Ребята, для вас у меня есть еще одна загадка:
На
ветках
Плотные
комочки.
В
них дремлют
Клейкие
листочки.
Что
это? (почки)
В.:
Весной на деревьях набухают почки, а потом появляются молодые листочки.
В.:
А какого цвета листочки?
Д.:
зелёные.
В.:
Азалия возьми карандаш и закрась листочки.
В.:
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины на полях видны,
Видно очень тёплые ноги у весны.
В.:
Ребята скажите, а что такое проталина?
Д.:
Это место где растаял снег и появилась земля.
В.:
А в городе Правильной речи есть проталины? Каким цветом их нужно раскрасить?
Д.:
чёрным
В.:
Тимур, а ты видишь проталины на картинке, покажи их и закрась.
В.:
Я предлагаю следующее задание: Исправь предложение.
Игра
называется: «Скажи правильно»:
Дерево распускаются листочек.
Весна
прилетают птичка.
С
крыши капать сосулька.
На поляне расцветать подснежник.
По
полям бежать ручей.
В.:
В какую одежду стали одеваться жители города весной?
Д.:
люди стали надевать куртки, шапки.
В.:
Анелия и Захар раскрась одежду.
В.: Я горжусь вами и очень рада, что и с
этим заданием вы справились. Посмотрите ребята, наши старания были не напрасны.
Вы назвали все весенние приметы и весна пришла к жителям города «Красивой
речи». Она пробудила город, все вокруг ожило и стало ярким и разноцветным.
Итог:
В.: Ребята, вы справились со всеми
заданиями.
Скажите, какое задание вам
показалось сложным?
В.: Почему?
В.: Какое задание вам понравилось?
В.: Я для вас приготовила такие же раскраски,
в свободное время вы разукрасите рисунок и ещё раз вспомните приметы весны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.