Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП "Знаки "больше", "меньше" с использованием технологии проблемного обучения.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП "Знаки "больше", "меньше" с использованием технологии проблемного обучения.

библиотека
материалов

ДС № 193 «Земляничка» АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о.Тольятти













Конспект

занятия по ФЭМП

с детьми старшей группы

Тема «Больше. Меньше. Знаки «<» и «>»

с использованием технологии проблемного обучения






Подготовила:

воспитатель И.Р. Орешкина















2015г.

Цель: Научить самостоятельно добывать знания о знаках «<» и «>», использовать их при сравнении групп предметов.

Задачи:

Обучающие:

  • Познакомить со знаками «<» и «>».

  • Учить детей сравнивать группы предметов с помощью знаков.

Развивающие:

  • Развивать пространственное воображение, образное, логическое мышление.

  • Развивать память, внимание, речь.

Воспитывающие:

  • Воспитывать интерес к математике, умение работать сообща, умение правильно строить отношения со сверстниками. Материал к занятию:

Демонстрационный:

Раздаточный:



Ход занятия:

Вводная часть.

- Ребята какие времена годы мы с вами знаем? А какое у вас любимое время года? А вот мне нравится осень, ее золотая пора, когда идешь по лесу или по дороге усланной золотыми листочками, как по золотому ковру.

Ребята, я приглашаю вас на нашу поляну, где лежат листочки, красивые, яркие! С каких деревьев опали наши листочки? Давайте объединим их в две группы. (Одни большие – кленовые, другие маленькие - дубовые)

- Давайте посчитаем, сколько кленовых листочков? Возьмите нужную цифру (4)

- А сколько дубовых? Отметим количество нужной цифрой. (4)


Основная часть:

- Сравните количество кленовых и дубовых листочков. (Их равное количество).

- Как вы это узнали? (пересчитали, составили пары).

- Давайте мы с вами составим равенство: (4=4) Молодцы! Все верно!

- Но, пока мы с вами рассуждали, на полянке появились вредные гусеницы,

- Сколько гусениц приползло к кленовым листьям? (3)

- А к дубовым? (2)

-Давайте мы сравним количество гусениц на кленовых листочках и на дубовых. Какой знак мы поставим между цифрами 3 и 2? (Неравно)

-Да, можно поставить этот знак. Но, может ли знак «не равно» рассказать нам, на каких листьях гусениц больше? А какой знак нам поможет это сделать? Вы знаете?

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

I

Постановка проблемы

Воспитатель фиксирует внимание детей на обнаружении противоречий:

- Мы хотим узнать, существует ли знак, который может рассказать какое число больше или меньше? Но не знаем, возможно ли это?

- Итак, на какой вопрос мы хотим с вами получить ответ? Что мы хотим с вами узнать?

Дети осознают создавшееся противоречие: - Нужно узнать какой коврик больше, но мы не знаем, как их сравнить

Дети «осознают» цель поиска.

Дети «присваивают» проблему, участвуют в ее формулировке.


II

Актуализация знаний

Для того чтобы решить нашу проблему, в ней нужно сначала разобраться. Пройдите, пожалуйста, на свои места

- У вас, у каждого на столах есть по две палочки. С помощью палочек изобразите знак равно. Когда мы можем поставить равно?

- Мы с вами считали гусениц и узнали, что на кленовых их 3, а на дубовых-2. У вас на столах есть цифры, возьмите их и положите перед собой. Какой мы можем поставить между ними знак? Почему

- Изобразите с помощью этих же палочек знак «неравно».




-Когда две части одинаковые.

Дети изображают знак с помощью палочек.







-Неравно, потому что две части разные.

-Дети пытаются, но понимают, что им не хватает еще по одной палочки.

III

Выдвижение гипотез, предположений

- Давайте подумаем, что же нам делать? Ведь больше палочек нет?

- А можно ли изобразить какой-нибудь знак с помощью двух палочек, но какой?

- А почему именно так?

- Действительно, 3 больше, чем 2, поэтому мы поставили знак больше.

- А если я цифры поменяю местами, то, что произойдет со знаком?

- Правильно, теперь мы получили знак «меньше»

-Мы с вами подумали и предположили, что если число маленькое то палочки нужно соединить, а если большое – раскрыть.

Дети высказывают свои мнения.

- попробовать изобразить с помощью двух палочек.

Дети участвуют в размышлении

-У маленького числа палочки соединить, а у большого раскрыть.

- 3 больше, чем 2, поэтому раскрываем мы палочки около числа3, закрываем возле числа 2.


- Знак нужно будет поменять, т.к. 2 меньше, чем три.



IV

Проверка решения

- Давайте проверим наше предположение.

- Где мы можем посмотреть и проверить его?

- Посмотрите, я принесла вам энциклопедию, в которой мы можем посмотреть, верное ли наше предположение? У меня есть закладка.

Что мы с вами видим?



- В энциклопедии, у родителей…





Дети рассматривают и делают вывод, что их предположение верно.

V

Введение в систему знаний

- А теперь, для того, чтобы закрепить наши новые знания, мы с вами разделимся на две группы.

-Каждой паре предлагаю пройти к столам. Вы видите на них таблицы, где уже расставлены знаки. Вам нужно в соответствии со знаками расставить правильно цифры.

Предлагаю поменяться и произвести проверку.

-Что вы можете сказать?

-Молодцы, вы справились с заданием.


-Так какое же мы сделали с вами открытие? С какими новыми знаками познакомились?

-Сможем ли мы теперь сравнивать легко любые числа?

-Давайте наше открытие разместим в нашей книге открытий.






Дети делятся на две группы.

Выполняют задание.




Взаимопроверка пар.

Обсуждение.




Дети формулируют вывод.

Дети размещают в уголке Открытий символ новых знаний

Дети присваивают новые знания.

Заключительная часть.

-Мне очень понравилось, как вы сегодня работали! Спасибо, вы настоящие открыватели!





















hello_html_m509f267c.gif
















hello_html_m509f267c.gif

hello_html_m509f267c.gif

hello_html_m509f267c.gif
















hello_html_5c2c5c55.gif

hello_html_5c2c5c55.gif


















hello_html_5c2c5c55.gif

hello_html_5c2c5c55.gif





БОЛЬШЕ


МЕНЬШЕ






Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров452
Номер материала ДВ-273627
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх