Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе "Государственные символы России"

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе. Рисование. Тема: «Космос».

Задачи:

- расширять представления о космосе;

- воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине;

     - аккуратность;

- закреплять навыки рисования космических объектов,

пра­вильно составлять компози­цию рисунка;

 - развивать фантазию, воображе­ние.

Оборудование:

иллюстрации о космосе, фотография Ю. Гагарина, альбомный лист, гуашь, восковые мелки, краски акварель­ные, кисти, щетинные кисти.

Воспитатель. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие. А вот куда, вы узнаете,        отгадав мои загадки.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

 И не пекарь, а печёт?

(Солнце.)

Белые цветочки

 Вечером расцветают.

А утром увядают.

(Звезды.)

Над домами у дорожки

 Висит кусок лепёшки. (Луна.)

Звезды, Солнце, Луна - это все планеты.

А где находятся планеты?

Дети: В космосе.

Воспитатель. Значит, путе­шествие у нас будет космическое.

Космос - это бесконечное безвоздушное темное простран­ство. А что можно увидеть в кос­мосе.

Дети. Планеты, звезды, спутни­ки, ракеты.

Воспитатель. (показывает иллюстрации). Эту планету узнает каждый землянин, потому что она - его дом! Так выглядит наша планета Земля из космоса. Какая она?

Дети. Голубая, теплая, большая, добрая.

Воспитатель. А кто был первым космонавтом?

Дети. Юрий Алексеевич Гага­рин.

Воспитатель (показывает фотографию). Ю. А. Гагарин был первым космонавтом, который поднялся в космос и облетел нашу планету.

А на чем он полетел в космос?

Дети.  На космическом корабле.

Воспитатель. Чтобы изу­чать звезды и планеты, а также наблюдать за Землёй из космоса, люди придумали космические корабли, и сейчас они отправля­ют их от Земли с научными це­лями. (показывает иллюстрации кораблей.)

Послушайте стихи о космосе:

В этом небе тучек нет,

Синий здесь у неба цвет.

Фиолетового цвета

Гребни гор в часы рассвета.

Звезды светят, как огонь,

    Ты рукою их не тронь!

Сколько здесь чудес повсюду,

Этот космос -  просто чудо!

Эти стихи очень похожи на фо­тографию космического про­странства - неба, необычных пла­нет, звезд, космических кораблей.

Давайте закроем глаза, превра­тимся в космонавтов и полетим в космос. На старт: 3, 2, 1 — пуск, полетели.

Звучит космическая музыка.

Дети мысленно представляют, что они видят: планеты, звёзды, астероиды, космические корабли, спутники, а может быть и космонавтов и т.д.

Ну а сейчас, ребята, я предлагаю вам свои впечатления перенести на бумагу и нарисовать своё кос­мическое небо с его жителями.

Перед вам лежат восковые мелки и краски.

Космические объекты давайте нарисуем мелками, а небо красками.

Оно может быть тёмным (чёр­ным, синим или фиолетовым) или с переходом из одного цве­та в другой.

Дети приступают к работе.

По желанию детей, когда будет готов фон неба, можно нарисовать Млечный путь с помощью набрызга щетинной кистью и гуашью (бе­лой, желтой и других цветов).

По окончании работы проводит­ся анализ каждого рисунка. Дети делятся впечатлениями. Составля­ется коллективная композиция.