Конспект Непосредственной образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию для детей старшей группы. На тему: « Лесная сказка »

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Золотой ключик»

                                                          Согласовано

  Старший воспитатель МАДОУ

     Детский сад «Золотой ключик»

_____________Н.В. Казанцева

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности  по познавательно-речевому развитию для детей старшей группы.

На тему: « Лесная сказка »

воспитатель старшей группы « Сказка» Т.А. Таранова

Учитель-логопед О.Ю.Морозова

НОД « Лесная сказка »

Цель: раскрыть значимость природы, формировать желание  беречь и охранять окружающую среду, нормы поведения в природе, обогащать знания о разнообразии природного материала, и его испольхования в поделках, уточнит и закрепить.значение леса в жизни человека, насекомых, животных, птиц, развивать связную речь, воспитывать бережное отношеение ко всему живому, формировать навыки сотрудничества и взимопомощиразвитие  познавательной  и речевой активности детей.

 Задачи: учить  рассказыванию; развивать творческие способности; воспитывать у детей желание познавать природу.

Предварительная работа : Проведение беседы о лесе, о правилах поведения в лесу,  о мире животных и растений,   рассматривание иллюстраций о лесе и его обитателях, разучивание потешек, стихов, разминок, песенок о лесе.Ознакомление с природным материалом.

Оборудование и материалы: в музыкальный зале: декорации леса (озеро, тропинка, деревья ,животные, птицы, трава, подснежники и др.),на сцене домик лесовичка, для поделок: ножницы, разноцветная бумага.

Ход занятия:

Воспитатель:  держит в руках лесовичка. Посмотрите что у меня в руках ?  Правильно лесовичок.  Лесовичок -это подсказка, о том  что мы будем сейчас делать, чем заниматься. Догадались? Молодцы, мы пойдём в лес, в гости к лесовичку.

  Кто знает правила поведения в лесу :

 Воспит: Помните , что  человек, частица природы. Мы пойдём по лесу осторожно, потихоньку.

Воспит: А сейчас,  Друг за другом становитесь поскорее детвора, на прогулку  в лес весенний. Отправляться нам пора.

Дети:  По тропинке в лес пойдем,  (дети шагают)

           Лужу мимо обойдем (обходят воображаемую лужу)

           Перепрыгнем ручеек,(перепрыгивают через «ручеек»)

           Выйдем на опушку

           Посмотрели мы налево,(смотрят налево)

           Посмотрели мы направо,(смотрят направо)

           Солнышко высоко, а в лесу тропинка (смотрят вверх, стоя на носочках)

           Ах, какая красота! Прямо как картинка (удивляются, разводят руки в стороны)

Воспитатель:  И вправду,  какой красивый лес. Оглянитесь вокруг, что изменилось в лесу после зимы?   ( находит шишку)

Давайте поиграем в игру «Сочиняйка» .Я начну  предложение,а вы продолжайте, заканчивайте словами- действиями.

1.     «Назови действия», которые происходит весной.

На деревьях почки …(набухают, лопаются).

Весной птицы гнезда (ремонтируют, строят, вьют).

Весной медведь от спячки (пробуждается).

Весной лед на реке (тает, трещит, ломается).

Весной в садах деревья (цветут).

 На проталинах первые цветы (расцветают).

Весной насекомые после зимы (оживают).

     Весной всё живое (тянется к солнечному свету)

Из-под земли первая травка (пробивается).

Весна- это время, когда природа  (пробуждается от зимнего сна)

Чуть запахло  весной  ( появились первые цветы).

Стих. На проталинках лесных, видим цветики весны, голубые, нежные, первые:( подснежники).

Воспит.: Какой свежий воздух, наполненный запахом первых весенних цветов, весной бегут  весёлые ручьи. Давайте поиграем в игру ручеёк.

Игра Ручеёк : Мы лесные ручейки,весело журчим

                           По лужайке до реки добежать хотим

                          ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ, ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ весело журчим

                          ЛЯ,ЛЯ-ЛЯ,ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ добежать хотим

Воспит. : А кто  же охраняет лес от непрошенных гостей, дружит со зверями, птицами, помогает им ?  Кто в лесу густом хранитель, всем растеньям повелитель, всех проверит старичок, добрый наш лесовичок !

Лесовичок :   что за шорохи и звуки, я не вижу никого, может горомко поаукать,АУ,АУ. Кто в лесу ? Слышу чьи-то голоса. А это вы мои друзья ко мне пришли.

Дети:  Да, мы пришли в гости полюбоваться весенней природой. Подышать лесным, лечебным воздухом.

Дети:  1. Лес весенний скроен ладно,

             смотрит, весело, нарядно,

              все мы знаем что в лесу

              деревья разные растут.

         2.  Расскажи-ка .старичок, старичок, лесовичок,

               Про деревья и про лес, Ведь в лесу полно чудес.

   Лесовичок: Что же дети расскажу, и деревья покажу

                                Но вначале по порядку отгадайте вы загадку.

Эхо( через микрофон  вне зала): Она приходит с ласкою, и со своею сказкою, волшебной  палочкой взмахнёт,

        В лесу всё сразу зацветёт. Весна

 Воспит : Вот так чудеса. Кто это загадывает загадки ?Догадались ?

Лесовичок : Это мой друг-эхо.

Воспит. Дети: Здравствуй, эхо, выходи.

Эхо : Меня нельзя увидеть, меня можно только услышать, я же эхоооооо.

Лесовичок Я люблю играть с эхо, в игру угадайка.

 Воспит.дети: А как ?

Лесовичок: Эхо загадывает, а мы ищем отгадки в лесу.( пока дети отгадывают загадки , воспитатель одного ребёнка переодевает в лягушонка  и прячет за озеро)

·         Не живая , а идет, не подвижна, а ведёт, Все меня топчут, а я всё лучше.___тропинка.

·         Из почек появляются, весною распускаются, осенью увядают и все опадают___лист

·         Весной веселит, летом, холодит, осенью питает, зимой согревает дерево

·         Всё время стучит, деревья долбит, но их не калечит , а только лечит.   Дятел.

·         Длинноухо- комочек уха, прыгает ловко, грызёт морковку.  Заяц

·         На лесной опушке стоят подружки, платьица белены,шапочки зелены.  Берёза.

·         Кто с высоких, тёмных сосен в ребятишек шишку бросил, и в кусты через пенёк промелькнул как огонёк. Белка

·         Словно сторож на суку, я внимательно смотрю,когти крепкие и клюв,грызунам совсем не друг !   Сова

·         На озере они растут

Заполнен ими будет пруд

Жёлтые и белые очень загорелые

На листках росинки

Их зовут Кувшинки

Дети ищут цветок и не находят

Лесовичок : Ой , непорядок,где мои кувшинки,может кто-то их сорвал ?  гневно-Это вы?

Дети: Нет ,не мы,мы знаем что нельзя рвать цветы, надо беречь природу!

Воспитатель: А может они ещё не распустились?

Лесовичок: Ой беда, беда, беда, озерцо моё ещё не проснулось.

Плачет лягушонок, ребята слушают и ищут, находят лягушонка,

Все спрашивают, что случилось

Лягушонок отвечает: Ква, ква, ква, не могу на солнышке квапогреться, ква нет моих любимых квакувшинок.

Лесовичок: Что делать, как быть? как озеро разбудить?, как кувшинки нам добыть? Кто поможет, кто подскажет?

Дети и воспитатель: Мы  Вам поможем, мы умеем делать кувшинки и научим лягушонка.

Лесовичок: тогда приглашаю вас к себе в гости, в  мою лесную мастерскую.

Дети и воспитатель спрашивают: А где твоя мастерская?

Лесовичок:  у меня дома.

 Дети, воспитатель : где твой  дом, где ты живёшь?

Лесовичок :  Пойдёмте, со мной, я  буду рассказывать и показывать, а вы повторяйте всё за мной.

 (  все слова  сопровождаются звуками, леса, ветра, дождя, шелестом травы)

                        Мой дом-зелёный бор,

                        Постелюшка-сыра земелюшка

                        Одеялышко- ветры буйные

                        Умываньице- частый дождичек

                       Утираньице- мурава, шелковая трава

А теперь проходите в мастерскую   гости дорогие.

Лесовичок: Смотрите, у меня есть ножницы, бумага, а что с ними делать не знаю.

Дети рассаживаются, объясняют  как надо делать.

Лесовичок спрашивает,  что знают дети о кувшинках, ребята рассказывают какого цвета они бывают, как растут.

 Лесовичок: Замечательные кувшинки, спасибо, я вам помогу их оживить, а для этого нам надо спуститься к озеру и опустить их в воду, только идти надо осторожно , кувшинки хрупкие.

Ребята кувшинки кладут на ладошку и  осторожно, медленно, подходят к озеру, опускают в озеро кувшинки, и наблюдают как  они распускаются.

Лесовичок и лягушонок благодарят, радуются. 

Карина : Мы хотим чтоб птицы пели,

чтоб вокрг леса шумели,

 чтобы были голубыми небеса,

чтобы речка серебрилась,

чтобы бабочка резвилась

 и была на ягодах роса.      

Лесовичок : Спасибо Вам ребята за помощь и добрые слова,так на душе весело стало,даже петь захотелось.Я предлагаю спеть весёлую лесную песенку.( Поют все вместе с движениями)

1. Шёл по лесу старичок, трогая берёзы
     Нотки на ладонь ему падали, как слёзы
     Он их вместе собирал, собирал любую
     И тихонько напевал песенку лесную.
ПРИПЕВ 1:
    Дили дон, дили дон

    Ша-ба-да-ба да-ба-да

    Дили дон, дили дон
    Ша-ба-да-ба да-ба-да
    Дили дон, дили дон

    Ша-ба-да-ба да-ба-да
   Дили дон, дили дон
   Ша-ба-да-ба да-ба-да. 

2.Дятел песню так стучал на огромной ели
  Даже волк её ворчал, слушая метели
  Слышал каждый в ней своё, что ему милее
  С песенкой зимой тепло, летом веселее.
ПРИПЕВ 2:
  Тук, тук, тук, тук, тук, тук
  Ша-ба-да-ба да-ба-да
  Тук, тук, тук, тук, тук, тук
  Ша-ба-да-ба да-ба-да
  Тук, тук, тук, тук, тук, тук
  Ша-ба-да-ба да-ба-да
  Тук, тук, тук, тук, тук, тук
  Ша-ба-да-ба да-ба-да.

(После песенки лесовичок и лягушонок прощаются,ребята по тропинке уходят в группу, лесовичок уходит в домик.)