Конспект непосредственной образовательной деятельности по социальному развитию детей во второй младшей группе. "Мы такие разные".

Автор: Алексеева Лариса Владимировна, воспитатель,

АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад № 194 «Капитошка», Самарская область, г. Тольятти.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по социальному развитию детей во второй младшей группе.

Тема «Мы такие разные».

·     Способствовать сплочению детского коллектива.

·     Формировать положительное отношение к сверстнику.

·     Закрепить знания детей об органах тела.

·     Различать и упражнять в назывании профессий.

Материалы и оборудование: Кукла «Незнайка», картинки с посудой, кукла, грузовик, тарелка, картинки профессий, фартук, платок.

Раздаточный материал:

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Поднимает вверх правую руку и предлагает всем опустить ладошку на его руку и громко сказать «Здравствуйте!».

Воспитатель: К нам в гости пришел Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Незнайка, посмотри на себя в зеркало, на кого ты похож?

Незнайка: На кого, на кого? На всех вас! Посмотрите у вас есть тоже, что и у меня!

Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, что у вас есть как у Незнайки?

Дети: Рот, ноги, руки, уши, волосы, глаза, нос, пальцы.

Воспитатель: Молодцы!

Незнайка: Ребята, а я к вам не с пустыми руками пришел, а принес вам игрушки.

Незнайка достает из сумки тарелку.

Воспитатель: Ой, что это?

Дети: Это тарелка!

Воспитатель: Ребята, а это игрушка?

Дети: Нет, это посуда.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Она большая, бьется, из нее едят, ее ставят на стол.

Незнайка: Какие же вы молодцы, а какая еще бывает посуда?

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Незнайке, какая еще бывает посуда.

Воспитатель показывает картинки с изображением посуды: ложка, чашка, блюдце, стакан, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода.

Дети: Ложка, чашка, блюдце, стакан, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода.

Воспитатель: Вот видишь, Незнайка, сколько посуды знают наши ребята! И тебе нужно это запомнить.

Воспитатель: Незнайка, а в мешке-то у тебя что-то еще осталось! Ребята, давайте узнаем что же там еще?

Воспитатель подходит к детям с мешком, те на ощупь определяют, что же лежит в мешке.

Дети: Машина! Кукла!

Незнайка: Как вы отлично угадываете, ребята!

Воспитатель: Ребята, а в каком магазине можно купить эти предметы?

Дети: В магазине игрушек.

Воспитатель: А кто продает игрушки?

Дети: Продавец.

Воспитатель: Молодцы! Незнайка, а ты знаешь, какие еще бывают профессии?

Незнайка: Нет, не знаю.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке узнать, какие бывают профессии.

Воспитатель показывает картинки с изображением различных профессий, дети угадывают, кто на них изображен.

Незнайка: Молодцы, ребята, спасибо вам!

Воспитатель: Я думаю теперь, Незнайка не перепутает продавца с шофером.

Воспитатель: Ребята, а давайте немного отдохнем и научим Незнайку играть в хороводную игру «Бабушка Маланья»!

Незнайка выбирает водящего, на него одевают платочек и фартук. Водящий встает в круг, образованный детьми. Дети начинают петь песню:

« У маленькой у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, все без бровей.

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такими усами

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой!»

Дети под слова песни изображают то, о чем поется в тексте.

«Ничего не ели, целый день сидели,

На нее глядели и делали вот так!»

Водящий изображает любое смешное движение, дети повторяют за ним.

Незнайка: Ой, как здорово с вами играть, ребята! Вы такие молодцы! Ну а мне пора идти к другим ребятам в гости, но я обязательно вернусь к вам! Теперь я знаю, что есть много-много профессий и, что у нас есть части тела, которые делают нас похожими. Спасибо вам, ребята, до новых встреч!