Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект непосредственной образовательной деятельности в области коммуникации и художественного творчества в первой младшей группе “ У чайника день рождения ”
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект непосредственной образовательной деятельности в области коммуникации и художественного творчества в первой младшей группе “ У чайника день рождения ”

библиотека
материалов

Муниципальное учреждение

«Управление дошкольного образования»

исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан










У чайника день рождения ”


Конспект непосредственной образовательной деятельности в области коммуникации и художественного творчества в первой младшей группе за 2012 – 2013 учебный год











Составил:

воспитатель МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида № 14»

Муксинова И.А.















РТ, г. Нижнекамск, 2013 г.

Программное содержание: Выявить у детей знания свойств теста: мягкий, легко мнется, можно из него лепить. Закреплять знания детей о цвете, приёмы лепки; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности; вызвать у ребят положительные эмоции. Воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников. Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении. Уточнить и активизировать словарь по теме. Развивать познавательные способности, память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, речь.

Словарная работа: чайник, посуда, чашка, стакан, блюдце, тарелка.

Демонстрационный материал: большой чайник, картинки с изображением чашки, стакана, блюдца, тарелки.

Раздаточный материал: одноразовая посуда, тесто, дощечки для моделирования формочки для теста.

Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию: подбор материала, написание конспекта, подготовка демонстрационного и раздаточного материала.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение стихов, пение песенок.

Индивидуальная работа: упражнять Лену, Марка, Г.Егора в скатывании округлой формы круговыми движениями между ладонями.


Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. Узнаете? (Педагог вносит в группу чайник, на нём нарисованы грустные глазки. Все вместе рассматривают чайник).

Воспитатель: (рассказывает историю про чайник). Жил – был чайник. Он стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой. А у нас есть в группе такая посуда? (Дети показывают посуду.) Он большой, стеклянный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.

Воспитатель: (продолжает). Сегодня, оказывается, у этого чайника день рождения. Посмотрите, какой он грустный. Почему? (Ответы детей.)

Что вы делаете, когда у вас день рождения?

Дети: Надеваем красивое платье, ждём гостей.

Воспитатель: На праздник всегда приглашают гостей. Как вы думаете, ребята, у чайника есть друзья?

Воспитатель: Вот сейчас мы позовём его друзей и поиграем с ними.

П\и «Кружок»

Дети идут по кругу вслед за воспитателем:

Ой, кружок, кружок, кружок,

Покатился наш кружок.

Он катился, он катился,

Вдруг кружок остановился. (останавливаются.)

Воспитатель (говорит тихо) .

Выйди (имя ребёнка) в кружок,

Покажи нам картинку с … (чашки, стакана, блюдца, тарелки) .

Дети хлопают в знак одобрения ответа.

Воспитатель: Вот сколько друзей у нашего чайника, и они все пришли к вам.

Воспитатель: Как одним словом назвать все эти предметы? (Посуда)

Воспитатель: Для чего нужна посуда?

Воспитатель: Что же это у нас за праздник если нет угощения? Что можно приготовить к праздничному чаепитию?

Дети: Печенье, торт, пироги.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сейчас слепим печенья. Вот такие.

Воспитатель: А из чего мы их лепить будем?

Дети: теста.

Воспитатель: А какое у нас тесто, потрогайте.

Дети: Мягкий, мнется, можно из него лепить.

Воспитатель: Мы берем и скатываем из теста шар между ладоней. Шарик расплющиваем, а потом прикладываем формочку.

(Показ воспитателем приемов лепки).

Воспитатель: Покажите, как вы это будете делать?

(Имитация движения в воздухе).

Воспитатель: А теперь поверните свои стульчики к рабочим местам, сядьте удобно, возьмите свои кусочки теста и начинайте раскатывать круговыми движениями. А для того чтоб нам было весело работать мы включим музыку.

Дети вместе с воспитателем лепят пиченье.

Воспитатель: Ребята а что вы сегодня лепили? (Печенье)

Воспитатель: А вам понравилось?

Воспитатель: Молодцы! Бабушка всех хвалит и благодарит.




Программное содержание: Выявить у детей знания свойств теста: мягкий, легко мнется, можно из него лепить. Закреплять знания детей о цвете, приёмы лепки; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности; вызвать у ребят положительные эмоции. Воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников. Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении. Уточнить и активизировать словарь по теме. Развивать познавательные способности, память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, речь.
Словарная работа: чайник, посуда, чашка, стакан, блюдце, тарелка.
Демонстрационный материал: большой чайник, картинки с изображением чашки, стакана, блюдца, тарелки.
Раздаточный материал: одноразовая посуда, тесто, дощечки для моделирования формочки для теста.
Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию: подбор материала, написание конспекта, подготовка демонстрационного и раздаточного материала.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение стихов, пение песенок.
Индивидуальная работа: упражнять Лену, Марка, Г.Егора в скатывании округлой формы круговыми движениями между ладонями.

Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. Узнаете? (Педагог вносит в группу чайник, на нём нарисованы грустные глазки. Все вместе рассматривают чайник).
Воспитатель: (рассказывает историю про чайник). Жил  был чайник. Он стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой. А у нас есть в группе такая посуда? (Дети показывают посуду.) Он большой, стеклянный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.
Воспитатель: (продолжает). Сегодня, оказывается, у этого чайника день рождения. Посмотрите, какой он грустный. Почему? (Ответы детей.)
Что вы делаете, когда у вас день рождения?
Дети: Надеваем красивое платье, ждём гостей.
Воспитатель: На праздник всегда приглашают гостей. Как вы думаете, ребята, у чайника есть друзья?
Воспитатель: Вот сейчас мы позовём его друзей и поиграем с ними.
П\и «Кружок»
Дети идут по кругу вслед за воспитателем:
Ой, кружок, кружок, кружок,
Покатился наш кружок.
Он катился, он катился,
Вдруг кружок остановился. (останавливаются.)
Воспитатель (говорит тихо) .
Выйди (имя ребёнка) в кружок,
Покажи нам картинку с … (чашки, стакана, блюдца, тарелки) .
Дети хлопают в знак одобрения ответа.
Воспитатель: Вот сколько друзей у нашего чайника, и они все пришли к вам.
Воспитатель: Как одним словом назвать все эти предметы? (Посуда)
Воспитатель: Для чего нужна посуда?
Воспитатель: Что же это у нас за праздник если нет угощения? Что можно приготовить к праздничному чаепитию?
Дети: Печенье, торт, пироги.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сейчас слепим печенья. Вот такие.
Воспитатель: А из чего мы их лепить будем?
Дети: теста.
Воспитатель: А какое у нас тесто, потрогайте.
Дети: Мягкий, мнется, можно из него лепить.
Воспитатель: Мы берем и скатываем из теста шар между ладоней. Шарик расплющиваем, а потом прикладываем формочку.
(Показ воспитателем приемов лепки).
Воспитатель: Покажите, как вы это будете делать?
(Имитация движения в воздухе).
Воспитатель: А теперь поверните свои стульчики к рабочим местам, сядьте удобно, возьмите свои кусочки теста и начинайте раскатывать круговыми движениями. А для того чтоб нам было весело работать мы включим музыку.
Дети вместе с воспитателем лепят пиченье.
Воспитатель: Ребята а что вы сегодня лепили? (Печенье)
Воспитатель: А вам понравилось?
Воспитатель: Молодцы! Бабушка всех хвалит и благодарит.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров85
Номер материала ДБ-231706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх