Конспект непосредственной образовательной
деятельности в подготовительной к школе группе по развитию речи на тему: М.
Пришвин «Золотой луг»
Цель: Познакомить детей с писателем М. Пришвиным и его
рассказом «Золотой луг»; познакомить со смыслом слов: промысел, идти в пяту,
фукать.
Задачи:
Образовательные:
Расширить и уточнить знания детей об
одуванчике.
Развивающие:
Развивать умение эмоционально откликаться на
красоту природы и содержание литературного произведения.
Воспитательные:
Воспитывать основы экологического
мировоззрения.
Оборудование:
Портрет М. Пришвина, книга М. Пришвина с
рассказом «Золотой луг», фото или картинки с изображением одуванчиков,
«одуванчики» из бумаги и кусочки ваты для дыхательного упражнения, презентация.
Ход НОД:
В.: Ребята, сегодня нам предстоит знакомство с
удивительным человеком. Больше всего он любил детей и природу. Взгляните на его
портрет. (1 слайд) Это портрет писателя Михаила Пришвина. Я прочту вам
рассказ писателя Михаила Пришвина, который называется «Золотой луг». А вот кто
будет главным героем рассказа, вам подскажет загадка.
Загадка
Горел в траве росистой
Цветочек золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух. (Одуванчик) (2 слайд)
В.: Какие слова в загадке подсказали вам
правильный ответ? Так какое растение будет героем рассказа «Золотой луг»?
А что вы знаете об этом цветке?
(ответы детей)
В.: В рассказе вам встретятся незнакомые
слова. Давайте сразу выясним, что они означают, чтобы все было вам понятно.
Промысел – добывание чего-нибудь. Каким промыслом могли
занимать ребята в лесу, что могли добывать там?
Идти в пяту – идти друг за другом.
Фукать – дуть. Попробуйте сами дунуть, издавая при «фу».
В.: Располагайтесь поудобнее и слушайте
внимательно.
Чтение рассказа Михаила Пришвина «Золотой луг»
(3 слайд) «У нас с братом, когда
созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. Бывало, идем куда-нибудь
на свой промысел - он впереди, я в пяту.
(4 слайд)“Сережа!” - позову я его деловито. Он оглянется, а я
фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начинает меня подкарауливать и
тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали
только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.
(5 слайд) Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь
золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все
говорили: “Очень красиво! Луг - золотой”. (6 слайд) Однажды я рано встал
удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. (7 слайд) Когда
же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать.
К вечеру луг опять позеленел. (8 слайд) Тогда я пошел, отыскал,
одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно, если бы у вас
пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы желтое. (9
слайд) Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои
ладони, и от этого луг становился опять золотым.
(10 слайд) С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых
интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми,
и вместе с нами вставали».
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дует легкий ветерок –
Закачался наш цветок.
Сильный ветер дует –
Лепестки волнует.
Дети дуют на лепестки одуванчика с разной
силой
и наблюдают за интенсивностью движения
лепестков.
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом.
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка.
Затем дуют на ватку-«одуванчик», не раздувая
щек.
Вопросы по содержанию рассказа:
1. Какая забава с одуванчиками была у братьев?
2. Где жили братья?
3. Каким был луг рано утром? В полдень?
Вечером?
4. С чем автор сравнивает лепестки одуванчика?
5. Почему одуванчик стал для ребят интересным
цветком?
6. Как по-вашему, почему Михаил Пришвин назвал
свой рассказ «Золотой луг»? А как еще можно было бы назвать этот рассказ?
Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик!
(Приседают, потом медленно поднимаются на
носочки руки вверх)
Стебель тоненький, как пальчик.
(Опускаются на полную стопу, руки скользят по
телу)
Если ветер быстрый-быстрый
(Кружатся вокруг себя)
На поляну налетит,
(Берутся за руки)
Все вокруг зашелестит.
(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки
(Берутся за руки и идут по кругу)
Разлетятся хороводом
И сольются с небосводом.
(Сходятся в центр хоровода)
Беседа об одуванчике
Одуванчик одним из первых появляется весной,
словно желтое солнышко в молодой зеленой траве.
Утром на солнечной полянке без часов можно
узнать время. В 5-6 часов встает солнышко, и одуванчики раскрываются. К вечеру
желтые огоньки гаснут и закрываются.
Одуванчик так любит солнышко, что не отводит
от него взгляда – поворачивает вслед за ним сою головку-цветок.
Но не всегда одуванчики желтые, похожие на
солнышко. Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки.
Белые пушинки - это семена. Дует ветер,
разлетаются семена далеко-далеко в разные стороны. Падают на землю и
прорастают. Появляются новые цветы.
А из цветков одуванчика люди варят очень
вкусное варенье. И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят
прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят сладкий одуванчиковый нектар. А
пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.
Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним
красоту. Да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы. А будем
любоваться красотой этого цветка, да и всей природы, как умел это делать
писатель Михаил Пришвин. Вам еще предстоит познакомиться со многими его
произведениями, но в каждом из них он видит удивительное и красивое в природе.
Вся природа у Михаила Пришвина становится живой:
«одуванчики, как люди засыпают по вечерам и
просыпаются по утрам»,
«лес умеет шептать, а животные и птицы
разговаривать»,
«гриб, точно богатырь выбивается из-под
листьев».
Но не только любоваться природой призывает
своих читателей Михаил Пришвин, но и защищать ее. Никогда герои Пришвина не
обижают беззащитных и безвредных. Наоборот, защищают их:
в рассказе «Лягушонок» человек спасает
лягушонка-путешественника,
в рассказе «Журка» выращивает журавля,
а в рассказе «Хромка» лечит хромую утку.
На этом наше занятие закончено. В библиотеку
нашей группы я поставлю книгу с рассказами Михаила Пришвина, и вы сможете
рассмотреть иллюстрации к его рассказам или взять домой почитать с родителями.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.