Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе Игровой экзамен для дошколят
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе Игровой экзамен для дошколят

библиотека
материалов


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 38»

г. Сухой Лог Свердловская область










Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе





Игровой экзамен для дошколят












Потапова Татьяна Владимировна

Учитель-логопед








2015

Итоговое занятие логопеда в старшей группе для детей с ФФНР

«ИГРОВОЙ ЭКЗАМЕН ДЛЯ ДОШКОЛЯТ»


Цели: Подвести итоги коррекционной работы, подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого и общего развития ребенка. В занимательной форме обобщить и закрепить полученные знания.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать практические умения и навыки детей:

- закрепить навыки пользования исправленной речью, правильно произносить все звуки;

-закреплять умение на слух выделять первый звук в слове, определять количество слогов в слове, дифференцировать гласные и согласные звуки, уметь правильно составлять схему предложения;

- учить подбирать антонимы к словам,


Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление

- развивать грамматический строй речи;

-развивать быстроту, сообразительность, ориентировку в пространстве, во времени;


Воспитательные:

-Воспитывать доброжелательные отношения, смелость, веру в собственные силы;

-Совершенствовать навыки коммуникативного общения;


Предварительная работа: Заучивание стихов;


Оборудование: Мяч; картинки; магнитная доска; магниты красного, синего, зелёного цветов; бубен; карточки для составления схемы предложения; медали; конверт с письмом; распечатанные изображения Буратино, Крокодил Гена, Карлсон, Чебурашка, Золотая рыбка.


Ход занятия:

Организационный момент:

Логопед: Дорогие ребята, все вы знаете, что большие ребята в школе сдают экзамены, на которых ребята показывают, чему они научились. Вот и мы сегодня с Вами сдадим экзамены и покажем свои результаты, чему научились. Вопросы и задания на этот экзамен готовили для вас самые известные в мире сказочные герои. А принимать наш экзамен и следить за правильным выполнением заданий будут наши гости. Давайте с ними поздороваемся и познакомимся.


Игра «Давайте познакомимся» (СТОЯ)

«Игра с мячом» Дети передают друг другу мяч, называя своё имя, начинает логопед – МЕНЯ ЗОВУТ ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА, а тебя?


Логопед: Ну, вот мы и познакомились и готовы к испытаниям. Но прежде чем мы приступим к их прохождению нам необходимо с вами подготовиться и я вас приглашаю выстроиться в круг, для выполнения артикуляционной гимнастики, чтобы наши язычки стали послушными и мы смогли выполнить все задания.


Артикуляционную гимнастику:


Котик Рыжик утром встал, Дети потягиваются


Чистить зубки побежал.

Вправо-влево, вправо-влево — В улыбке открыть рот и кончиком языка


Чистим зубки мы умело. Сильно «почистить» за нижними

зубами вправо-влево 5-6 раз,

затем за верхними зубами 5-6 раз;


Пополощем ротик, Имитация полоскания рта;

Как чистюля Котик.


Рыжик наш расческу взял В улыбке закусить язык зубами,

И причесываться стал. «протаскивать» язык между зубами


Мы за ним не отстаем – вперед-назад;

Всё покажем язычком.

Дальше по порядку Улыбка, открыть рот, кончик языка

Делаем зарядку! упереть за нижние зубы, «спинку»

Рыжик спинку выгибает выгнуть, удерживать под счет до 8-ми;

Рыжик спинку прогибает. Открыть хорошо рот, поднять язык за

верхние зубы;


А теперь язык наш — мяч. Рот закрыть, кончик языка с напряжением

Начинаем футбольный матч! упирать то в одну, то в другую щеку так,

Гол забили мы! Ура!!! чтобы под щекой надувались «мячики»;


Вот и завтракать пора: Улыбнуться, открыть рот,


Котик нам напек блины, Положить широкий язык на нижнюю

Со сметаною они. губу и удерживать под счет до 5-ти;

Как сметану любит Котик? Улыбнуться, открыть рот, облизать

Оближи скорее ротик. языком верхнюю, затем нижнюю губу;


А теперь чаек попьём. Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык

Чай мы в чашечку нальем. и тянуть его к носу, загибая бока язычка

в виде чашечки;

Рыжик сыт, Рыжик рад! Ритмично хлопать в ладоши.

Рыжик любит всех ребят!


Молодцы, а теперь я приглашаю всех вас присесть на стульчики. Я вижу, вы все готовы к испытаниям, а первое задание нас уже ждёт. А кто нам его приготовил, мы узнаем, если правильно его выполним.


Задание №1 «Найди звук» (ЗА СТУЛЬЯМИ)

Логопед: По картинке необходимо выделить первый звук. (При выделении ребёнком первого звука, логопед переворачивает картинку, на обороте которой изображён этот звук, собирается слово- (БУРАТИНО) На доске лист с изображением Буратино.


Ребята вы молодцы, а теперь давайте вспомним, что такое буква и что такое звук? А теперь всё внимание на доску. Мы с вами уже отгадали, что первое наше испытание приготовил нам БУРАТИНО- это слово у нас с вами на доске. Давайте мы с вами проведём звуковой анализ этого слова.


Задание №2 «Звуковой анализ слова», а приготовил нам это испытание Крокодил Гена.

Сначала давайте посчитаем сколько букв в этом слове (6), Сколько слогов (4), а теперь каждую букву Б- согласный, звонкий, твёрдый; У- гласный; Р- согласный, звонкий, твёрдый; А- гласный; Т- согласный, глухой, мягкий; И-гласный; Н- согласный, звонкий, твёрдый; О- гласный;


Молодцы, ну а нас уже ждёт третье испытание. Давайте посмотрим, кто нам его подготовил (появляется изображение Карлсона).

Дети: (дружно) КАРЛСОН.


Логопед: Молодцы. А звучит наше третье испытание так:

Задание № 3 «Спрячь слоги в ладошки»

Логопед: Буду я сейчас водить,

Слова вслух произносить,

Слово нужно повторить,

И на части разделить.


Слова к заданию: машина, каша, лето, рак, мыло, липа, лимон, коса, самовар, прогулка, нос, ракета, лампа, космос, суп, кукла.



Логопед: Молодцы вы славно потрудились, а теперь я вас всех приглашаю в круг, сейчас немного отдохнём и поиграем в игру, которая называется “Весёлый бубен”.


Стоя в кругу, под музыку, дети друг другу по цепочке передают бубны, произнося слова:


Физминутка:

Подвижная игра “Весёлый бубен”.


Ты катись весёлый бубен


Быстро-быстро по рукам,


У кого весёлый бубен,


Тот прочтёт стишок для нас!


(по окончанию слов, те дети, у кого оказались бубны выходят в круг и рассказывают стих.)


Логопед: Мы с вами отдохнули, набрались сил и можем приступить к следующему испытанию, которое нам приготовил Чебурашка.


Задание №4 «Скажи на оборот» с перебрасыванием мяча.

«Мяч лови и мяч бросай,

Слова на оборот ты называй.»



Молодой- старый

Сильный- слабый

Тяжёлый- лёгкий

Толстый- худой

Быстрый- медленный

Широкий- узкий

Высокий- низкий

Далёкий- близкий

Трусливый- храбрый

Весёлый- грустный

Пустой- полный

Умный- глупый

Трудолюбивый- ленивый

Большой- маленький

Длинный- короткий


посмотрите, что это у нас здесь такое?

Дети: Карточки для составления схемы предложения. Письмо.

Логопед: Давайте посмотрим от кого оно и кому. Ребята, а письмо пришло нам; и оно от золотой рыбки. Давайте прочтём, что пишет нам золотая рыбка.

Содержание письма:

Дорогие ребята, вы стали совсем большими, и я вижу, что вы все хорошо справились с предыдущими испытаниями. А вот и ваше последнее задание: нужно составить схему предложения, будьте внимательны. При правильном составлении схемы предложения вас ждёт сюрприз.


Сегодня мы сдавали экзамен.


Задание №5 «Составьте схему предложения».

Логопед: Ребята давайте сначала вспомним, с какой буквы пишется предложение, и что мы должны поставить в конце предложения.

Дети: С большой буквы, в конце ставится точка.

Логопед: Правильно, молодцы. А теперь пользуясь схемами, которые нам приготовила золотая рыбка, составьте схему предложения.

Дети: Составляют схему на ковре.

Логопед: Молодцы ребята, вы справились и с этим испытанием. Ребята я считаю, что вы справились со всеми испытаниями, и я могу поздравить вас с удачной сдачей вашего первого экзамена.


Подведение итогов: Ребята, скажите, пожалуйста, а вам понравились задания от сказочных героев? А какое испытание приготовили нам Буратино, Крокодил Гена, Карлсон, Чебурашка, Золотая рыбка? Какое задание было самое трудное для вас? А в конверте ребята было не только письмо, здесь вас ждёт сюрприз, о котором говорила золотая рыбка – это медали, за удачное прохождение всех испытаний и за успешную сдачу экзамена.

Дети получают медальки.









Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДВ-243242
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх