Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект непосредственной образовательной деятельности в старшей подготовительной группе на тему "Дикие животные"

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей подготовительной группе на тему "Дикие животные"

Скачать материал

      Конспект непосредственной  образовательной  деятельности  в старшей подготовительной  группе

                                             Составила  воспитатель Старовойтова С.И.

                Лексическая тема: Дикие животные.

Цель: закреплять знания воспитанников  о диких животных.

Область «Познание»:

-уточнять представления о диких животных: внешний вид, повадки,  пища.

-формировать представления о взаимосвязях со средой обитания, развивать  интерес

к представителям живой природы.

Область « Коммуникация»:

-развивать умение  поддерживать  беседу, обогащать словарь  воспитанников существительными, обозначающими диких животных.

-совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять  высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с  ответом товарищей.

Область «Художественное творчество»:

-побуждать желание  вырезать животное по контуру, передать особенности его строения.

-закрепить умение пользоваться ножницами.

Область «Социализация»:

-воспитывать дружеские отношения между детьми;

-продолжать развивать  внимание, умение понимать поставленную задачу, воспитывать усидчивость, целеустремлённость в достижении конечного результата;

-создать веселое настроение, принести радость , новые впечатления.

Оборудование и материалы:

Картинки с дикими животными, их жилищами(нора, логово, берлога, дупло, куст),

их детенышами; предметные картинки(Морковка ,капуста; орехи, грибы; малина мед, трава; куры, зайцы).

 

 

 Предварительная работа:

1.Организация развивающей среды(внесение тематических альбомов «Дикие животные», «Дикие животные и их детеныши», иллюстрации и фотографии с изображением диких животных для рассматривания.

2.Чтение рассказов, загадок о диких животных.

3. Рисование и раскрашивание диких животных в свободной деятельности.

Формы организации совместной деятельности:

Создание проблемной ситуации, ситуативная беседа,  творческое  интерпретирование образов животных, отгадывание загадок.

Структура НОД:

1.МОТИВАЦИЯ:

Загадки:

На овчарку он похож:

Что ни зуб — то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

 

Зимой спит,

Летом ульи ворошит. (Медведь)

 

 

И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки где поспели,

Где грибная целина. (Белка)

 

Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снежные луга. (Олень)

 

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

Как зовут её? (Лиса).

 

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

 

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы? (Заяц)

 

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки — ни одной. (Ёж)

 

 Выставляю на доску картинки с дикими животными.

-Как можно назвать всех одним словом? Почему?

-Где живут эти животные?

-Как они называются? Почему?

-Как они называются по-другому?

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

На столе картинки  с изображением жилищ животных. Дети ставят картинку с изображением жилища под картинку соответствующую животным. Заучивание слов-названий  жилищ.

 

Игра « Кто что любит?»

На столе картинки: Морковка ,капуста; орехи, грибы; малина мед, трава; куры, зайцы. Дети ставят картинки к соответствующему животному и проговаривают, например:

«Заяц любит морковку, капусту.»

Игра «Кто у кого?»

Показываю  картинки с изображением детенышей диких животных. Дети называют чей  детеныш и как он называется. Например: у лисы- лисенок, у медведицы- медвежонок, и т.д

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять, 
Начал заинька скакать. 
(подскоки на месте) 
Прыгать заинька горазд, 
Он подпрыгнул десять раз 
(прыжки)

Знакомимся дальше, «Узнай зверя по описанию»

-Трусливый, длинноухий, серый или белый.(Заяц)

-Бурый, косолапый, неуклюжий.(Медведь)

-Хитрая, рыжая, ловкая(Лиса)

-Проворная, запасливая, рыжая или серая(Белка)

-Кто на своей голове лес носит?(Лось)

Игра « Что не нарисовал художник»

На картинках изображены животные, у которых нет хвоста, лапы, морды, уха. Дети должны определить , что не нарисовал художник, и сказать ,например: « Художник не нарисовал волчий хвост.»

3. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

А теперь мы с вами сядем за столы и посмотрим , что же у нас  там для вас приготовлено(ножницы на каждого, рисунки животных), вспомним  технику безопасности работы с ножницами.

-А сейчас я предлагаю вам вырезать животных.

-Какие хорошие фигурки у вас получились, ребята! Из них мы сделаем альбом на память.

http://helltv.narod.ru/belka-155/9.jpg

http://boombob.ru/img/picture/Jun/26/fc0e61ab6337e9ebefa803c32d894237/7.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/57/170/57170835_ezh_kontur.png

 

 

http://razukras.xytorok.ru/arhiv/boys/17.gif

 

4.ИТОГ :

-С какими животными мы с вами сегодня познакомились?

-Назовите их.

-Что вы можете сказать про  зайца. Какой он?

-А волк? Лиса?

-Чем питается лось? Ёж?

Все ребята сегодня  отвечали хорошо, давайте поаплодируем себе  за внимательность.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей подготовительной группе на тему "Дикие животные""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер-постановщик

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.01.2016 1952
    • DOCX 365.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Старовойтова Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41244
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы дошкольной педагогики на современном этапе

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Вектор перемен. "Время первых" — духовно-нравственно воспитание в ДО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в организациях дошкольного образования

Педагог-психолог

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 38 регионов

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе