Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект непосредственой образовательной деятельности с технологией проблемного обучения на тему"Кто даёт диктору прогноз погоды"

Конспект непосредственой образовательной деятельности с технологией проблемного обучения на тему"Кто даёт диктору прогноз погоды"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Кто даёт диктору прогноз погоды? (старшая группа)

Программное содержание:

- дать элементарные сведения о профессии метеоролога;

  • продолжать учить детей устанавливать причинно-следственные связи между температурой и явлениями погоды;

  • закреплять умение детей, используя алгоритм решения проблемной ситуации, добывать знания;

  • воспитывать осознанное отношение к природе.

Словарь:

  • активизация: осадки, температура, погода

  • обогащение: метеорологи, метеостанция, метеосводки

Материал:образный алгоритм решения проблемной ситуации, энциклопедия , символы погодных явлений, образный термометр.

Ход проблемной ситуации.

Мотивация: - Ребята, я хочу предложить вам сегодня отправиться на прогулку в лес. А для того чтобы узнать как же нам одеться прослушаем прогноз погоды.

Воспитатель включает телефон, где записан прогноз погоды на текущий день.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

I этап - постановка проблемы

Воспитатель создаёт проблемную ситуацию.

- Ребята, мы знаем, что прогноз погоды нам озвучивает диктор. А вы знаете, кто предоставляет прогноз погоды диктору?

- Мы хотим составить прогноз погоды на сегодняшний день, но не знаем как.

Это настоящая проблема. Мы будем её решать.

Воспитатель выкладывает этапы образного алгоритма решения проблемной ситуации.

Дети осознают создавшееся противоречие:



  • не знаем


Дети испытывают интеллектуальное затруднение.

Дети «осознают» цель поиска.

Дети «присваивают» проблему, участвуют в ее формулировке.

- мы хотим составить прогноз погоды, но не знаем как.

Дети называют этапы решения проблемной ситуации, выкладывая их последовательно, получают алгоритм решения проблемной ситуации.



II этап - актуализация знаний

Давайте вспомним, о чём сообщает диктор в своём прогнозе погоды?

- он сообщает о температуре воздуха, про осадки, про ветер.

Воспитатель выставляет символы: температура воздуха, осадки, ветер.

- Как мы можем узнать, какая температура воздуха на улице.

- Если мы знаем, какая температура воздуха, можем мы определить, какие осадки выпадут.

Ответы детей: о температуре воздуха, про осадки, сообщает какой ветер.


- вместе с воспитателем выставляют символы.

- посмотреть на термометр, выглянуть в окно.

- да.

III этап - выдвижение гипотез, предположений

- А вы знаете, кто изучает погоду?

- Ребята, как можно измерить температуру воздуха?

Воспитатель выставляет образный термометр.

-Подумайте, какие могут выпадать осадки, если температура воздуха выше ноля?

- А если температура воздуха ниже ноля, в виде чего выпадут осадки?

- А как узнать есть ли на улице ветер?

- Предположим, если на улице холодно, то ветер будет северный, если жарко, то дует ветер южный.


Дети принимают программу поиска.

- с помощью термометра



Дети участвуют в размышлении

- если на улице тепло, то может пойти дождь

- если на улице холодно, то пойдёт снег

- выглянуть в окно, если деревья колышатся, значит на улице ветер, если деревья не шевелятся,ветра нет.



IV этап - проверка решения


Ребята я приглашаю вас в цифровую лабораторию, где мы проведём измерения и составим прогноз погоды.

С помощью цифровой лаборатории мы можем измерить температуру воздуха

Дети переходят в детскую лабораторию.



проводят поисковую деятельность, ОЗВУЧИВАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ.

V этап – введение в систему знаний


Чтобы узнать погоду существует целая наука, которая называется метеорология.

Обратимся с вами к словарю и узнаем значение слова.

Метеорология-наука о земной атмосфере и происходящих в ней явлениях.

Специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений называется – метеорологом.

Созданы целые метеостанции, где работают эти люди. Они наблюдают за погодой и затем передают метеосводки дикторам.

- Ребята, мы нашли с вами ответ на трудный вопрос.

- Я предлагаю вам стать диктором и озвучить прогноз погоды на сегодня.



Дети присваивают новые знания.


Узнают кто такие метеорологи, чем они занимаются.












- да.

-метеорологи передают сводки о погоде диктору.


- дети озвучивают прогноз погоды на день.





























ДС № 193 «Земляничка» АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о.Тольятти













Конспект

непосредственной образовательной деятельности

с детьми старшей группы

Тема «Кто даёт диктору прогноз погоды»

с использованием технологии проблемного обучения

(образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»)






Подготовила:

воспитатель : Жирякина И. В.












Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДВ-251052
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх