Конспект непрерывной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в подготовительной группе КВН «Азбука безопасности»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Пирамидка» р.п. Татищево Татищевского муниципального района

 Саратовской области»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в подготовительной группе № 1

КВН «Азбука безопасности»

Составил: воспитатель I квалификационной категории

                                                 Юнина Светлана Юрьевна

2020 г.

Цель: Создать условия для закрепления знаний о безопасности поведения в различных ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

1.     Формирование представлений о том, что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной пожара.

2.     Систематизировать и обобщать имеющие навыки безопасного поведения.

3.     Совершенствовать навыки общения: договариваться, налаживать диалогическое общение с совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.

4.     Расширять знания о работе МЧС и служб спасения (пожарной, полиции, скорой помощи).

Развивающие:

1.    Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность,  память, умение рассуждать, делать выводы.

2.   Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других игроков команды.

3.   Развивать навыки оказания первой помощи.

Воспитательные:

1.   Воспитывать осторожность, осмотрительное отношение к потенциально опасным для ребенка ситуациям и объектам окружающей действительности.

Оборудование: доска, видеопроектор, ноутбук, эмблемы всем участникам игры, гимн «Мы начинаем КВН», загадки,2 набора аптечки первой медицинской помощи, презентация «Опасные сказки», сундучок, коробок спичек, ножницы, д/и «Собери картинку» (пожарный, огнетушитель), пословицы, загадки по личной безопасности, медали, призы.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Форма организации: командная игра.

Форма реализации детских видов деятельности: просмотр слайдов, исполнение песни «Гимн КВН», д/и «Собери картинку», «Помоги сказочным героям», ответы на вопросы викторины, отгадывание загадок, чтение отрывков из сказок, повторение пословиц о безопасности жизнедеятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационная часть: (Звучит аудиозапись гимна «Мы начинаем КВН») Воспитатель: День необычный сегодня у нас,                         Мы искренне рады приветствовать вас! Ребята покажут то, что они знают и умеют. А главное, как они могут помогать друг другу, И поддерживать своих друзей в трудную минуту. Ведь командный дух-это большая сила! - Наша игра посвящается основам безопасного поведения в бытовых ситуациях. - Как вы думаете, о чем пойдет речь в игре? - Сегодня мы узнаем,  кто  же по праву может считаться самым внимательным, сообразительным, самым эрудированным, кого мы можем назвать «Знатоком безопасности».  И так, КВН пора начать, Узнаем, кто будет сегодня играть! В КВН примут участие две команды. Оценивать выступление команд будет жюри в составе: Заведующий д/садом – ……. Старший воспитатель –…… Воспитатель – …… Основная часть: Воспитатель: Начинается игра,                         Вы готовы, детвора? I.                   Первый конкурс «Визитная карточка» команд. 1.                  Капитан: Наша команда: «Смельчаки». Наш девиз: «Если вдруг беда у вас,                       Мы примчимся в тот же час!» 2.                  Капитан: Наша команда: «Спасатели»  Наш девиз:     Не падай духом! Сражайся до конца! Команда спасателей Лучшая всегда. Воспитатель: Лучше умственной зарядки                           Нет для взрослых и детей.                           Кто играет с нами вместе,                          Тот становится умней! II.                Второй конкурс: «Разминка» 1. В деревянном домике Проживают гномики, Все такие добряки - Раздают всем огоньки. (Спички.) 2. Серое сукно тянется в окно, Вьется, взвивается, В небо устремляется (Дым.) 3."Ушки и дужка, под ними кружка, Пустое бренчит, полное молчит". (Ведро с водой.) 4."Всем готова помогать И копать, и засыпать. Как зовут меня, ребята? Догадались все?. (Лопата.) 5. С огнем бороться мы должны, С водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны, Так кто же, мы? (Пожарники.) 6. Мчится кран со стрелой На большой машине. Чтоб смогла пожар любой, Погасить дружина. (Пожарная машина.) 7. Шипит и злится, Воды боится, С языком, а не лает, Без зубов, а кусается. (Огонь) 8. Деревянный пол зажёг, Не смотри, не жди, не стой, А залей его: (водой) Воспитатель:  В жизни каждого из нас встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди, которые могут ограбить квартиру, похитить человека, нанести вред здоровью. В следующем конкурсе «Блиц-опрос» участники команд покажут нам свои знания и умения по правилам личной безопасности в трудной ситуации, в общении с незнакомыми людьми. Каждой команде   будут заданы вопросы. За каждый правильный ответ команда получает балл. III.             Третий конкурс «Блиц-опрос»: Для команды «Спасатели»: 1.Можно ли разговаривать по телефону с незнакомцем? Почему? 2. Что нужно сделать, прежде всего, если начался пожар? 3. Почему на кухне надо быть предельно осторожным? 4. Можно ли принимать подарки и приглашения от незнакомых людей? 5. Как лучше удалить соринку из глаза, если нет платка? Для команды «Смельчаки»: 1.Кому бы ты открыл дверь: почтальону или милиционеру? 2. Что нужно сообщить пожарному диспетчеру? 3. Что надо сделать, чтобы во время пожара было легче дышать? 4.Почему нельзя смотреть на электрическую лампочку в момент ее первого включения? 5.Незнакомый человек зовет тебя познакомиться с человеком - пауком или с Лунтиком, которые живут у него дома. С кем ты пойдешь знакомиться? Воспитатель: Пока жюри оценивает ответы команд, хотелось бы узнать, как бы вы себя повели в трудной ситуации, например, если потерялись во время экскурсии, на прогулке в парке, в магазине? Предлагаю всем игрокам обыграть эту ситуацию. Динамическая пауза «Я однажды потерялся» Я однажды потерялся – (изобразить испуг), Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться), Посмотрел туда-сюда – (повороты), Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу), Побежал направо я – (бег на месте), Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”), Побежал налево я – (бег на месте), Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”), Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя), Может быть, увижу вдруг – (руку “козырьком”), Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди), И на месте маму ждать. IV.          Четвертый конкурс: «Опасные сказки» Воспитатель: За одну минуту только,                          Вы должны свой дать ответ.                          А жюри потом оценит,                          Был он правильный, иль нет.               Детям демонстрируются слайды по сказкам. Где команда первой поднявшая флажок (это делает капитан команды), должна назвать сказку, и сказать, как правильно нужно поступить в данной ситуации, чтобы обезопасить свою жизнь.  Нужно слушаться старших («Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка»)  Не доверять незнакомым («Колобок», «Золотой ключик, или Приключения Буратино», «Снежная королева»)  Не открывать дверь чужим («Волк и семеро козлят»)  Не разговаривать с незнакомцами («Красная шапочка», «Кот, петух и лиса»)  Не брать ничего у незнакомцев («Белоснежка и семь гномов») Воспитатель: Мы с вами вспомнили сказки, герои которых не соблюдали правила личной безопасности, и нуждались в помощи тех, кто был с ними рядом.  И поэтому следующий наш конкурс  называется «Помоги сказочным героям» V.                Пятый конкурс  «Помоги сказочным героям» Воспитатель: 1.А рядом, бегемотики Схватились за животики, У них, у бегемотиков, Животики болят. (03) 2. Я кровожадный, я беспощадный, Я злой разбойник Бармалей. И мне не надо ни мармелада. Ни шоколада, а только маленьких, (Да, очень маленьких!) детей! (02) 3.Бом – бом! Бом – бом! Загорелся кошкин дом! (01) 4.Петушок, петушок, золотой гребешок,    Выгляни в окошко, дам тебе горошку. (02) 5.Вы, козлятушки, вы, ребятушки, отворите, отоприте,   Ваша мать пришла, молока принесла. (02) 6.Приоткрыла дверцу Лена – Соскочил огонь с полена, Перед печкой выжег пол, Влез по скатерти на стол. (01) 7.Куклы кашляют в постели – Днём мороженое ели. (03) 8.А лисички взяли спички,   К морю синему пошли,   Море синее зажгли. (01) VI.             Шестой конкурс называется «Мозговой штурм».  Игрокам каждой команды будут предложены ситуации и варианты ответа, из которых надо выбрать правильный. Воспитатель: Вы отлично потрудились, поиграть пришла пора. В игре «Собери аптечку, окажи первую помощь» мы  проверим, какие вы быстрые, ловкие, умелые  Воспитатель: Следующий конкурс подкрался украдкой                           Мы назовем его  «Сундучок загадок» VII.          Седьмой  конкурс «Сундучок загадок». Воспитатель:  Игроки команд должны отгадать, какой предмет  находится внутри сундучка. Воспитатель:  Спички говорят, что они хотят с вами поиграть. Они предлагают их зажечь, они будут гореть и всем будет тепло и весело. (нельзя) Спички наши друзья и помощники, но их нельзя зажигать ради забавы, потому что  может произойти? (пожар) VIII.        Восьмой конкурс «Собери картинку, ответь на вопрос» Воспитатель задает игрокам команд вопросы. Для команды «Спасатели»: 1. Какими словами  можно назвать работу пожарных? ( Трудная, интересная, тяжёлая, нужная людям). 2. Почему работа пожарных так важна для людей? (Они тушат пожар в домах, лесах, спасают людей, их вещи, животных,  дома). 3. Почему пожарные должны быть сильными, смелыми? (Пожарные  выносят людей из огня, работают в огне дыму). Для команды: «Смельчаки»: 1. Какие еще средства тушения пожара вам известны? 2. Зачем пожарные надевают противогаз? ( Чтобы можно было дышать при задымлении). 3. Какими должны быть пожарные? ( Сильными, смелыми, закалёнными, ловкими, мужественными, находчивыми, решительными). IX.             Девятый конкурс  «Пословица недаром молвится» 1.      Осторожность – мать безопасности. 2.      Осторожность- не трусость. 3.      Не бойся, но опасайся. 4.      Ухо слышит, глаз видит, а сердце чует. 5.      Не всякий к делу гож, кто лицом пригож. 6.      Не всякий встречный друг сердечный. 7.      Личиком гладок, да делами гадок. 8.      Не всякому верь, запирай крепче дверь. 9.      Не всякому слуху верь, не всякую правду сказывай. 10.  Хороший замок- надежный друг. 11.  Больше верь своим очам, нежели чужим очам. 12.  Берегись бед, пока их нет. Воспитатель: Сейчас предоставим слово жюри для подведения  итога нашей игры. (Награждение команды победителей) Заключительная часть (рефлексия). Воспитатель: Вот и подошла к завершению наша игра. Мы на игре сегодня славно время провели, А теперь, жюри попросим, чтоб итоги повели! (Жюри объявляет результаты)  -Вам понравилась игра в клубе веселых и находчивых? -Какой конкурс понравился вам больше всего? - Какой конкурс показался самым трудным? -Что помогло победить в этой нелегкой командной игре?  - Какое самое главное правило вы должны сегодня запомнить?

Под гимн «Мы начинаем КВН» дети выбегают в зал, выполняют построение. (ответы детей) Капитаны представляют свои команды. Игроки каждой команды загадывают  соперникам загадки. Игроки команд, посоветовавшись, отвечают на вопросы. Игроки, стоя в кругу, выполняют движения по тексту. Игроки просматривают слайды презентации, называют сказку и правило безопасного поведения, которое нарушил герой сказки. Выслушав отрывок из сказки, игроки команд показывают карточку с номером телефона службы спасения. Дети выбирают правильный вариант ответа. Дети соревнуются, выполняя условия игры: собирают аптечку, оказывают помощь пострадавшему. Дети задают наводящие вопросы: Какой формы предмет, который находится в сундучке,  из чего сделан этот предмет. Металлический? (нет) Деревянный (да) Прямоугольной формы? (да) С ним можно играть? (нет) Он горит? (да) Это спички? (да) (Игроки команд собирают пазлы с изображением огнетушителя, пожарного), отвечают на вопросы. Игроки команд по очереди называют знакомые им пословицы. Ответы детей. Правила личной безопасности надо не только хорошо знать, но и обязательно соблюдать!