Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект нестандартного урока по математике" Урок - путешествие " в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект нестандартного урока по математике" Урок - путешествие " в 3 классе

библиотека
материалов

Математика

Тема: Урок - путешествие в 3 классе

Цели: 1. Закрепить умение выполнять письменное умножение и деление с переходом через разряды, деление с остатком. решать составленные задачи , уравнения.

2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание.

3. Воспитывать уважительное отношение к профессии космонавтов чувства патриотизма и поддерживать интерес к математике.

Тип: Закрепление

Методы: Словесный, иллюстративный, практический.

Оборудование: Слайды- презентации. тетради.

I. Орг. момент

Проверка готовности к уроку; психологический настрой.

Когда над землею летит космонавт,

Глядят ему вслед миллионы ребят.

Вечерней порой глядят в небеса,

Сияют, сияют ребячьи глаза,

И в них отражаются ,ярко горят те звезды,

К которым они полетят .

II. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы совершим полет в космос, На время мы все с вами станем космонавтами.

- Прочитайте хором слова ,записанные на доске:

. "Космонавтом хочешь стать - должен много - много знать!",космонавту нужно выполнить программу полета т.е. много различных заданий, нам тоже придется пройти эти задания- испытания

В этом случае программа полета будет выполнена.

-А на чем мы совершим полет? ( говорят ребята)

Для того чтобы точно сказать , на чем мы полетим, надо отгадать загадку:

" Ни пера. ни крыла, а быстрее орла, только выпустит хвост- понесется до звезд" ( ракета)

Для того чтобы завести моторы ракеты ,мы должны произнести слова: Ждут нас быстрые ракеты, на далекие планеты, на какую захотим на такую полетим" -Молодцы!

До старта нашей ракеты осталось 10 секунд.

-Начинаем отчитывать секунды: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Старт!

- А пока мы с вами поднимаемся ввысь, вспомним, как зовут первого космонавта, совершившего полет в космос? ( Ю.А. Гагарин)

-12 апреля 1961 года на космическом корабле " восток" Гагарин совершил полет в космос. Ю. А. Гагарин совершил полет вокруг Земли за 108 минут.

- Сколько минут продолжался полет? ( 1 час 48 мин)

- Кто сможет назвать казахских космонавтов ?(Т. Аубакиров, т. Мусабаев)

2 октября 1991 г на космическом корабле " Союз Т М - 13 покорил звездное небо первый космонавт Казахстана Т. Аубакиров Он стартовал с космодрома Байконур. Вместе с экипажем он проводил научно- исследовательскую работу в области биотехнологии, металлургии, медицины, а также в отношении Аральского моря.

Второй космонавт Талгат Мусабаев в качестве бортинженера на космическом корабле " Союз Т М - 19" совершил полет в космос. За 125 дней проведенные в космосе, он дважды выходил в открытый космос. 29 января 1996 года он второй раз полетел в космос на корабле " Союз Т М - 27" в качестве капитана корабля. полет продолжался 207 дней.

III. Закрепление

Устный счет ( решение задач)

1. Космонавты разложили 30 тюбиков еды поровну в 6 коробок. Сколько тюбиков в 1 коробке?

30 тюб. 6 кор. 1 кор. - ? тюб.

2. Первый космонавт насчитал 12 спутников , а второй космонавт насчитал в 3 раза меньше. Сколько спутников насчитал второй космонавт?

3. Разложите карточки так , чтобы произведения возрастали:

3*7 2*9 4*7 5*8 4*9 С У П Х Е

6*5 2*8 4*7 3*9 5*9

Д А А Ч У А затем убывали

-Какие слова получились?

Успех и удачу пожелаем себе в пути !

Минутка чистописания

- Разминка мы ребята , провели испытания все прошли хорошо. Продолжаем полет. Пока наш корабль набирает скорость и держит путь к спутнику Земли - Луне , откройте свои бортовые журналы( тетради) запишите число ,"классная работа".

( На доске цифры "1 " и "9 " ) составьте из данных цифр четырехзначное число .чтобы единицы располагались в начале и в конце. Какое число получилось? (1991)

- Это год обретения Казахстаном своей Независимости.

- С этого момента прошло 21 год.

- Запишем это число в бортовых журналах.

-Что вы знаете об этом числе? ( двузначное, нечетное, состоит из 2 дес. 1 ед.) Назовите предыдущее число, последующее число.

- Итак, мы подлетели к спутнику Земли- Луне.

Луна ведь непросто на небе сияет,

Она всей водой на Земле управляет.

Приливы, отливы морей ей подвластны

ее же пейзажи, поверьте, ужасны.

В лунных морях нет ни капли воды

Всюду видны разрушения следы:

Кратеры, цирки- огромные ямы,

Оспины на бедном личике дамы!

И атмосферы она не имеет.

Жизни там нет ! все об этом жалеют!

- Мы с вами совершим посадку на Луну. Но первые люди спустились на поверхность Луны еще 21 июля 1969г.

Это были американские астронавты Нейл Армстронг и Эдвин Олдрин.

-Здесь предстоит решить примеры по варианта



Iв . IIв.

7:3= 2(ост 1) 2*3+1=7 9:4= 2( ост1) 2*4+1=9

12:5= 2(ост3) 2*5+2=12 10:4=2(ост2) 2*4+2=10

6:5=1(ост1) 1*5+1=6 7:2=3(ост1) 2*3+1=7



-Лунатиков нет на луне. Очень жаль!

Мчится ракета в безбрежную даль.

К Марсу теперь свой направим полет

- Вдруг с марсианами нам повезет .

Физминутка

Космонавт должен не только много знать и уметь , но и быть сильным и здоровым, поэтому даже в космосе он делает зарядку. Итак, в программе нашего полета - физкультминутка:

" Знают в мире люди все:

Дважды два -четыре- руки все по шире.

Дважды три. конечно. шесть.

сколько раз надо присесть?

Четырежды два все скажем: " восемь!"

И похлопаем в ладоши.

Хорошо мы все считаем и полет наш продолжаем.

- Мы полетели на планету Марс. Марс четвертая планета Солнечной системы.

Марс красноватый на Землю глядит,

многих пугает его грозный вид.

Имя он носит в честь бога войны

Фобос и Деймос Марсу верны.

В здешних морях нет ни капли воды".

Может помогут полярные льды?

Шапки полярные есть изо льда,

Только у них не струиться вода

Лед этот видно. совсем не простой-

Нет в нем воды, говорят лед сухой.

Каналы на Марсе , пропасти рвы...

Если упасть , не сносить головы.

- Давайте заглянем в "Марсианский магазин буквенных выражений»

I ряд IIряд IIIряд

4*в в=1, 2,3,4 3*а а= 6,3,5,4,1 с:3 с= 9, 6, 12,18

-Климат на Марсе засушив, суров.

Трудно дышать. хоть зови докторов!

Слишком его атмосфера легка-

Жизни на нем не нашли мы пока.

- Летим дальше. наш путь лежит к планете Сатурн.

Там в ожерелье жемчужных колец тускло мерцает Сатурн- молодец. Назван он так в честь бога судьбы-

Только не слышит людской он мольбы,

Нет атмосферы. И вечно зима.

Жизни там нет ,там кромешная тьма!

Кольца Сатурна- загадка природы-

Серебряный свет восхищает природы.

А это кусочки. покрытые льдом,

И всевозможных размеров притом.

А ширина у кольца- боже мой!

Может катиться наш шарик земной!

- Мы прибыли на планету Сатурн. Нам здесь предстоит решить задачу.

В звездном городке готовятся к полету 56 мальчиков и 14 девочек. В космическое путешествие взяли 29 человек. Сколько человек осталось в городке?

Анализ задачи:

1. чтение задачи

2. О чем говорится в задаче?

3. Что известно внпей? Что надо узнать?

4. краткая запись

М.- 56

Д.- 14

Взяли- 29

Осталось-? ч

5. ( 56+14)-29=4(ч)

6 Ответ: Осталось 41 человек

- Много интересных математических заданий выполнили мы , путешествуя по планетам Солнечной системы.

Пора возвращаться на землю, где нас и ждут и любят.

Чтобы вернуться надо дружно решить выражения соблюдая порядок выполнения арифметических действий.

7*(25:5-4)=7

(12:4-3)*5=0

900:3-50*4=100

450+100:10=460

- Из полета возвратились и на Землю приземлились.

IV. Обобщение и итог

-Поздравляю всех со счастливым приземлением. все вместе вы выполнили программу полета

- О чем вы расскажите дома?

-Поощрение учащихся

V. Инструктаж дом . зад.

- Ребята запишем в бортовых дневниках дом. зад. Стр.109 №7 №8

- Ребята, спасибо за вашу работу! Урок – космический полет окончен!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров672
Номер материала ДВ-361422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх