Цель: Повышать интерес к
музыкальной деятельности, используя современные педагогические технологии.
Задачи:
Образовательные: Формировать
целостное и дифференцированное восприятие музыкальных произведений на основе интонационно-образного
анализа.
Развивающие: Развивать
образное и ассоциативное мышление детей о звуковысотном соотношении.
Совершенствовать восприятие контрастных регистров при слушании музыкального
произведения, его характера и ладовой принадлежности. Развивать звуковысотный
слух, музыкальную память, способность к творчеству.
Воспитательные: Воспитывать
у детей эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, желание
слушать, исполнять их голосом и на музыкальных инструментах. Обогащать
музыкальные впечатления.
Методы и приемы: Словесный,
игровой, демонстрационный, метод закрепления, стимулирования.
Материалы и оборудование: Мультимедийное
оборудование, музыкальный центр, портрет П. И. Чайковского, презентация
«Подснежник». Музыкальный
центр, мультимедийный экран, ноутбук ,музыкальные инструменты: колокольчики,
корзина с самодельными подснежникам.
Конспект музыкального занятия для старшей
группы
«День рождение подснежников»
Ход
занятия.
Музыкальный руководитель.
Сегодня музыкальное занятие буду проводить я. Давайте знакомится. А поможет нам
познакомится, вот этот чудесный мешочек. Я возьму свое имя и положу в мешочек.
Фарида Фаритовна . Спойте и
положите и вы свое имя в мешочек.
(Дети пропевают). Вот мы и
познакомились. А что- бы наши имена не улете -ли мы мешочек завяжем.
Чтобы вежливыми быть,
Нужно «здравствуй» говорить.
А здороваются на музыкальном занятии пропевая
Здравствуйте ребята
Дети. Здравствуйте.
Здравствуйте гости.
Гости. Здравствуйте.
В холодное время года очень полезно делать веселый само
-массаж. Повторяйте за мной.
Доброе утро! Улыбнись скорее!
И сегодня весь день будет веселее.
Мы погладим лобик, носик и щечки.
Будем мы красивыми, как в саду цветочки!
Разотрем ладошки сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем смелее, смелее!
Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.
Улыбнемся снова, будьте все здоровы
Музыкальный руководитель. Вижу, что
настроение у вас замечательное можно продолжать занятие. Присаживайтесь к
инструменту.
Музыкальный руководитель.
Утром рано на ладошку ко мне прилетел и упал лепесток и
оказалось он не простой а волшебный. Вы сейчас ребята пока только учитесь
природу слышать видеть . А мы взрослые уже умеем слышать природу.
А рассказал мне лепесток, что он не простой а лепесток
-приглашение
«Приглашаю на день рождения
Всех, кто любит смех, веселье.
Всех, кто петь, играть привыкли
В гости ждем »…...
Музыкальный руководитель. Хотите узнать от
кого это приглашение?
Послушайте песенку - загадку, и дайте мне отгадку.
Прорастает сквозь снежок.
К солнечным лучам цветок.
Маленький и нежный ,
Беленький подснежник.
Музыкальный руководитель. Вы
правильно догадались, это приглашение от подснежников .
Музыкальный руководитель. Каждый год,
когда в наших краях ранней весной, когда снег еще не доконца растаял но уже
проглядывают на свет зеленая трава и природа просыпается все подснежники
празднуют свой день рождения.
Музыкальный руководитель Но в день
рождения принято дарить подарки. Что же нам подарить ? ( ответы детей).
Музыкальный руководитель. Я хочу вам предложить
,разучить песню « Подснежник» музыка В.Герчик. Слова Н.Френкель. Согласны?
(дети отвечают).
Разучивание песни. « Подснежник» музыка В.Герчик. Слова
Н.Френкель.
Музыкальный руководитель. Дорога
наша дальняя среди сугробов по заснеженным тропинкам. Чтобы не замерзнуть,
теплее оденемся и в путь! ( дети по музыку выполняют движения)
Чтобы нам не потеряться будем за руки держаться.
Коммуникативный танец « Зашагали ножки» музыка и
слова. С. Коротаевой , фонограмма на аудиокассете к программе Н.М. Скориковой
«Музыкальное воспитание детей в системе арттерапии».)
Музыкальный руководитель. Вот мы и попили на
опушку леса. Посмотрите как красиво кругом, настоящее волшебное царстве
подснежников . А в середине зала королева всех подснежников . Мы в пути немного
устали, давайте сядем рядышком , отдохнем .Посмотрите подснежники немного
засыпало снегом , давайте подуем чтобы подснежникам помочь освободится от
снежинок.
Проводится дыхательная гимнастика.( В это время звучит
произведение П.И.Чайковского «Подснежник»)
Вы слышите ребята какая красивая музыка и я даже знаю кто
её сочинил . Это П.И.Чайковский , а называется произведение «Подснежник».
Слушание музыки П.И.Чайковского «Подснежник»)
Музыкальный руководитель. Расскажите,
что вы слышите?
( ответы детей).
Музыкальный руководитель. Прислушайтесь наши
подснежники шепчутся они просятся станцевать с ними берите ребята на каждую
руку подснежник и послушайте .Атепери предлагаю вам станцевать с ними.
ТАНЕЦ С ПОДСНЕЖНИКАМИ.
Музыкальный руководитель.(
Звенит колокольчик). Ребята а а что же это звенит? ( ответы детей). Это
ребята музыкальные инструменты . Давайте мальчики у нас самые сильные и я
раздам маракасы шумовые инструменты а девочки колокольчики . А я буду
дирижером. Ребята а кто такой дирижер, чем он управляет ( ответы детей) .Мы
исполним с вами уже знакомую пьесу Шуберта « Шутка » .
Творческое задание на музыкальных инструментах.
Музыкальный руководитель. Ребята мы с вами
совсем позабыли . А ведь мы приготовили песню . давайте сделаем большой круг и
споем.
Песня «Подснежник».
Музыкальный руководитель. Ребята слышите эту волшебную
мелодию откуда же она раздаётся . Это же наш волшебный мешочек с именами детей
. Посмотрим что же случилось. Свершилось чудо. Наши имена превратились в
маленькие подснежники и непростые а сладкие . И это чудо совершила королева
подснежников ведь весной совершаются столько чудес . И одно превращение эти
сладости так она нас решила угостить превратив наши имена в сладкие
подснежники. (Музыкальный руководитель раздает подснежники).
Музыкальный руководитель. Какой прекрасный
праздник у нас получился ребята.Но нам пора возвращаться . До
свидания волшебный мир подснежников.. До новых встреч.
(Дети под песню «По дороге с облаками» Слова А. Вратаревой
,музыка В. Быстряковой. цепочкой за педагогом делают круг).
Музыкальный руководитель. Вот и закончилось
наше необычное путешествие. Нам пора проститься с вами. Спасибо вам большое. До
свидания.
Список используемой литературы:
1.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО
ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под
ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
- 304 с.
2.Программа Н.М. Скориковой «Музыкальное воспитание детей в
системе арттерапии».
3.Каплунова И.М.,
Новоскольцева И.А. «Праздник каждый день» Старшая группа. Конспекты музыкальных
занятий с аудиоприложением. Пособие для музыкальных руководителей детских
садов. Издательство «Композитор. Санкт-Петербург», 2009
4.Мусиенко С.Н., Бутылкина Г.В. Оригами в
детском саду: Пособие для воспитателей. – М.: Школьная Пресса, 2005.
5.Радынова О.П. «Природа и музыка».
Конспекты занятий и развлечение по 4-й теме программы «Музыкальные шедевры»
с детьми 6-7 лет. – М.: «Издательство ГНОМи Д», 2001
6.О. В. Кацер. «Игровая
методика обучения детей пению».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.