Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста «У кого какие шубки»

Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста «У кого какие шубки»

Цели педагогической деятельности: учить выразительно передавать диалоги и движения персонажей; упражнять детей в пересказе сказок; способствовать развитию творчества детей.

Задачи: воспитывать звуковую культуру речи; формировать грамматический строй речи; обогащать, расширять словарный запас; развивать связанную речь.

1. Организационный момент.

Воспитатель выходит на середину комнаты и обращает внимание детей на звучание волшебной музыки и сверкание гирлянды. Дети собираются вокруг воспитателя и участвуют в диалоге.

Воспитатель спрашивает:

-Ребята, послушайте, где это звучит музыка?

Дети указывают направление источника звука.

Приглашает детей подойти поближе:

-Посмотрите, здесь что-то есть! Это, должно быть, волшебный сундучок. Давай посмотрим, что внутри!

Дети предлагают варианты ответов.

Открывает коробку и достаёт искусственную снежинку:

-Ребята, как вы думаете, зачем волшебный сундучок подарил нам снежинку?

-Правильно, наступила зима, стало холодно, идёт снег.

И эта снежинка приглашает нас в сказочный лес к зимнему теремку. Вы же знаете сказку «Теремок»? так давайте в неё поиграем.

2. Основная часть.

Воспитатель распределяет роли.

Инсценировка сказки «Теремок».

В процессе пока дети, сидевшие на стульчиках выполняют упражнение звукоподражания.

1). УПРАЖНЕНИЕ «Голоса животных»:

Воспитатель спрашивает:

-Как пищит мышка? Как тявкает лисичка? Как рычит мишка? Как воет волчок?.

2). БЕСЕДА «Где в лесу зимуют звери?».

Воспитатель спрашивает:

-Понравилась вам сказка, которую сыграли ребята?

Теремок у нас большой и все звери дружно будут в нём зимовать. Скажите мне, а в реальном лесу где звери зимуют?

(Варианты ответов: медведь в берлоге, белка в дупле, мышка в норке, волк в логове, лиса в норе)

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

3).СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ.

Снова звучит волшебная музыка и раздаётся стук в дверь. Воспитатель говорит:

-Ребята, кто это к нам стучится? Давайте посмотрим.

(Входит беленькая зайка и читает стихотворение)

Зимний звон, зимний звон

На зоре со всех сторон!

Зимним утром от мороза

На заре звенят березы.

Все озёра-зеркала

Все из синего стекла.

Зябнут птицы.

Зябнут звери.

Запирают в норках двери,

Залетают в дупла, в гнездах…

В синем небе звёзды мёрзнут,

Затухают на заре-

Ух морозно в декабре!

4).ДВИГАТЕЛЬНАЯ РАЗМИНКА.

Зайка (ребёнок из подготовительной группы) приглашает детей поиграть:

-Здравствуйте ребята! Я беленькая Зайка пришла с вами поиграть. Ребята выходите поиграть в игру «Заинька-попляши».

Повторяют движения за воспитателем и ребенком из подготовительной группы.

3. Рефлексия.

Воспитатель просит ребят оценить увиденную сказку, обращая внимание, что действие происходило зимой и вспомнить где зимуют животные в лесу.

Внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Зайка прощается с ребятами:

- Ребята, вижу вы все добрые и хорошие. Я принесла вам в корзинке угощение. А мне пора домой. До свидания!