Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект НОД для детей младшей группы. "Тема: В гости к Госпоже Зиме".

Конспект НОД для детей младшей группы. "Тема: В гости к Госпоже Зиме".

Скачать материал
библиотека
материалов

ГБУЗ РК «Дом ребёнка «Ёлочка»







Конспект НОД

для детей младшей группыhello_html_m321a0378.png

Тема: «В гости к Госпоже Зиме».


Составила воспитатель:

Самсонюк Н. А.

























г. Симферополь, 2018г.

Программное содержание: Расширять, обобщать знания и представления детей о диких животных, о том, где они живут и как зимуют. Продолжать систематизировать у детей реалистические представления о природе. Развивать слуховое внимание; память, воображение, наглядно-образное мышление; мелкую моторику рук используя нетрадиционные методы рисования. Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы; эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства. Побуждать детей не оставаться равнодушными к беде других, проявлять сплочённость и взаимопомощь ближним. Закрепить навыки взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками.

Оборудование: Декорации леса, белый клубок, два фланелеграфа, иллюстрации села и леса, картинки диких и домашних животных, мост, геометрические фигуры, манка, дощечка для крупы, интерактивная доска, конфеты.

Методические приёмы: Психогимнастика «Снежный ком»; музыкальная разминка; сюрпризный момент; дидактическая игра «Домик для животных»; логоритмика; подвижная игра «По ровненькой дорожке»; дидактическая игра «Ремонт моста»; танец – игра; пальчиковая гимнастика; нетрадиционное рисование на крупе «Снежинки»; сюрпризный момент-возвращение в дом ребёнка «Волшебный тоннель»; итог занятия.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Место проведения занятия: музыкальный зал.









Воспитатель. Под весёлую волшебную музыку ребята входят в музыкальный зал встают полукругом и здороваются с гостями:

Доброе утро, всем, кто проснулся!

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро, людям и птицам!

Доброе утро, приветливым лицам!


Воспитатель. Ребята с гостями мы поздоровались, а теперь давайте пожелаем доброе утро друг другу: 1, 2, 3, 4, 5 становитесь в круг играть (дети встают в круг, звучит музыка). Настал новый день. Я улыбнулась Вам, а Вы улыбнитесь мне и друг другу. А сейчас, давайте пожелаем друг другу «Доброе, утро!», а поможет нам в этом волшебный снежок. Мы будем передавать его друг другу и желать «Доброго утра!».

Вдруг со стороны гостей залетел снежок.

Воспитатель. Ребята, посмотрите в зал снежок залетел. А он не такой как у нас. Он волшебный (раскрываю его в нём письмо). Да это же письмо! Интересно, от кого это письмо? Давайте его прочитаем!

Письмо: «Дорогие, ребята! Приглашаю Вас в мой волшебный лес. У нас – БЕДА! Всё в моём волшебном лесу перепуталось и почему-то не идёт снег. Прошу, помогите вернуть всё на свои места. Ведь если не будет снега, всё замёрзнет от холода».

ГОСПОЖА ЗИМА.


Воспитатель. Ребята, ну что, поможем Госпоже Зиме вернуть снег?

Дети: Да!

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель. А что на ваш взгляд самое красивое зимой? За что вы любите зиму?

Дети: За Новый год. В гости приходит Дед Мороз и Снегурочка. Приносят подарки. За снег. Можно кататься на лыжах, санках, коньках, играть в снежки, лепить Снежную бабу.

Воспитатель. Значит в лесу действительно беда, что же за зима без снега!

Ребята, а снег из чего состоит?

Дети: Из снежинок.

Воспитатель. А давайте представим, что мы красивые снежинки! (Под музыку дети танцуют как снежинки). Подул лёгкий ветерок, подхватил вас как лёгкую снежинку, и вы полетели всё выше и выше к облакам, и опустил вас тихо – тихо на землю.

Вот мы ребята и попали с вами в волшебный лес Госпожи Зимы! Посмотрите, а здесь и правда нет снега, оглянитесь вокруг!

(Звучит волшебная музыка появляется Госпожа Зима).

Госпожа Зима. Здравствуйте, ребята! Я – Госпожа Зима! Это я прислала Вам письмо. Мне очень нужна ваша помощь, чтобы навести порядок в моём лесном царстве. Здесь всё стало не так, пропал порядок, поэтому и не стало снега. Посмотрите, вот и домашние животные забрели ко мне в лес (подводит их к столу с картинками диких и домашних животных).

Воспитатель. Ребята, а разве домашние животные живут в лесу?

Дети: Нет.

Воспитатель. А где живут домашние животные?

Дети: С людьми.

Госпожа Зима: Помогите, пожалуйста, им найти свои дома (дети берут картинки с животными со стала; справа и слева от стола стоят два фланелеграфа: на одном изображение - домов, а на другом – лес).

Воспитатель. Ребята, посмотрите на свои картинки и назовите какие у вас есть домашние животные? А теперь подойдите к фланелеграфу и верните их обратно домой (дети выполняют задание).

А теперь посмотрите на картинки которые у Вас остались и скажите какие это животные?

Дети: дикие.

Воспитатель. А почему Вы так решили?

Дети: Потому что они живут в лесу.

Воспитатель. Давайте их разместим там, где они живут (дети выполняют задание). Ребята, посмотрите, а снег ещё не пошёл?

Дети: нет.

Воспитатель. Тогда отправляемся дальше (говорю ритмично, в определённом темпе, следующий текст).

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

Шагают наши ножки: раз, два, раз, два.

По камешкам, по камешкам,

По камешкам, по камешкам,

(прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперёд).

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Воспитатель. Ребята, посмотрите перед нами мост!

Зима: Ребята вы, только не вздумайте по нему пойти, он разрушен и многих деталей у него не хватает!

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите тут возле моста, лежат какие – то детали? На какие фигуры они похожи?

Дети: На геометрические фигуры. Круги, квадраты, треугольники.

Воспитатель: А давайте попробуем ими укрепить мост (дети ремонтируют мост.

Зима: Спасибо, друзья! Теперь наш мост не разрушится.

Воспитатель: Ребята какие Вы у меня молодцы! Наверное, устали? Давайте отдохнём и повеселимся.

Танец – игра.

  1. Детки пляшут на дорожке

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля!

Выставляют детки ножки

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля! (выставляют ножки на пятку)

  1. Детки в ладушки играют,

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля!

И в ладоши ударяют

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля!

  1. Детки головой вертели

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля!

И от страха задрожали,

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля!

  1. Что-то детки услыхали,

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля!

И от страха задрожали,

Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля! (Поворачивают голову влево, вправо. Руки опущены в низ встряхивают кистями).

Звучит музыка вьюги. Дети разбегаются и приседают.

Зима: (печально) Снега нет! Но есть ещё один секрет. В этом лесу находится «волшебная мастерская»

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем пальчиками много-много снежинок, и тогда обязательно пойдёт снег. Задание очень ответственное, для этого нам нужно потренировать наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика.

1, 2, 3, 4, 5 мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли,

Съели суп и спать легли.

(Дети рисуют под музыкальное сопровождение снежинки).

Зима: Какие красивые снежинки! Теперь должно подействовать волшебство! Ребята, закройте глаза и послушайте! (завыла вьюга и включился проетор с падающим снегом). Вы слышите? Это вьюга несёт с собой снег!

(Дети открывают глаза и видят падающий снег)

Зима: Чудо случилось! Пошёл снег! Спасибо, за то, что помогли порядки навести в моём сказочном лесу и вернули снег! Теперь вся природа будет укрыта тёплым снежным одеялом. А за Ваши старания и помощь, я подарю вам волшебную шкатулку! (Зима передаёт шкатулку воспитателю). Но открыть Вы её сможете, только тогда, когда вернётесь в дом ребёнка, через этот волшебный тоннель. Так, что в путь, друзья, прощайте! (Дети прощаются с Госпожой Зимой и ползут в тоннель. Звучит музыка. Госпожа Зима уходит).

Воспитатель: Вот мы и дома! Дети, а где мы с Вами сегодня были? Что Вам больше всего понравилось, запомнилось? Интересно, посмотреть, что же подарила нам Госпожа Зима? Давайте посмотрим?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята это же, конфеты, которые похожи на снежинки, которыми мы так любим играть, когда падает снег! (Детям раздают конфеты).

Наше занятие окончено. Давайте попрощаемся с гостями и отправимся в группу пить чай.

Дети: До свидания!!!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.