Конспект НОД для детей подготовительной группы «Зимний сундучок».

Конспект  НОД  для детей подготовительной группы

                                  «Зимний сундучок».

Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие» (музыкальное развитие)

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: творческая, коммуникативная, восприятие музыкальных произведений, исполнительская, игровая.

Цель:  развитие музыкальных и творческих способностей дошкольников в процессе использования активных методов и приемов.

Задачи:
- Учить отвечать на вопросы, рассуждать, решать проблемные ситуации, выслушивать своих товарищей.
- Учить импровизировать под музыку, выполняя творческие задания и танцевальные движения по теме «Зима».
- Закрепить знание детей о зиме, через слушание музыки.
- Обогащать словарный запас, учить детей высказывать свои чувство, мысли о прослушанном произведении.
- Развивать воображение, фантазию, умение активно и самостоятельно воплощать свой творческий замысел в художественной деятельности (музыкально-пластической, танцевальной импровизации, рассказе, рисовании).
- Развивать творческую индивидуальность.
- Воспитывать в детях чувство прекрасного посредство воздействия музыки, поэзии и изобразительного искусства.

Музыкальный репертуар: «Зима» А. Вивальди, «Декабрь»  из цикла «Времена года» П. И. Чайковский, волшебная музыка
Оборудование: Музыкальный  центр,  мультимедийный  проектор, ноутбук, экран, ширма, музыкальные инструменты, указка,  столик, султанчики, гуашь, вода, коктейльные  трубочки,  салфетки.

Ход занятия:
Звучит музыка. Дети входят в музыкальный зал.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть.  У меня сегодня такое  хорошее настроение! Очень хочется поделиться им с вами.
Валеологическая  песня - распевка.    
Утром рано мы проснулись – потягиваемся.
Солнышко! Солнышко! – фонарики.
Выпиваю чаю я – одна ладошка-блюдце, другая  -  чашка, подносим ко рту, как - будто пьём.
До донышка, до донышка – стучим кулачком по ладошке.
Ем на завтрак бутерброд – кладём одну ладошку на другую.
С маслицем, с маслицем (гладим одну ладошку другой).
Ну-ка вместе, ну-ка дружно:
- Здравствуйте!
- Здравствуйте!
Звучит музыка. (Слайд 1)
М.р. (удивленно) Вы слышите? Где-то  звучит музыка. Как вы думаете откуда раздаются эти звуки?
    ( 2 слайд «Сундучок с нотками»)
М.р.:   Да, музыка слышна из этого сундучка. Ребята, а как вы думаете, что может находиться  в нём? ( ответы детей: полезные мелочи, нитки, клубки, драгоценности, сокровища). А давайте посмотрим, что же  там. Сундучок я открываю, что же там сейчас узнаем. (Открываю крышку, вылетают снежинки). 3слайд «Снежинки»

Летят, летят снежиночки:
Динь-динь, дон-дон, дан-дан.
Снежиночки - пушиночки:
Динь-динь, дон-дон, дан-дан.

Посмотрите как забавно они поблёскивают, словно что – то хотят сказать нам. Как вы думаете о чём могут нам   рассказать снежинки?  (Правильно о  зиме, о том, что за окном белым – бело и  мороз  пощипывает нам щёчки) (Слайд 4)

Ребята,  а вам нравится зима?
Давайте попробуем рассказать о зиме?  Будем предавать из рук в руки  вот этот снежок и подбирать определения  к слову «Зима». (Музыка)

 Речевая игра «Зима какая?» (Слайд 5) (морозная, суровая, снежная, вьюжная, злая, долгожданная, белая, мягкая, холодная, ветреная, лютая, хрустальная, загадочная, красивая…)
Как много определений можно подобрать к слову зима. Молодцы!
 (Слайд 6) Зима бывает разной, погода меняется, порой даже в течение дня. Об этом замечательном  времени года  можно рассказать не только словами, но и музыкой. Ну- ка посмотрим какая же музыка есть в нашем сундучке. Послушайте музыкальное произведение  «Зима» А. Вивальди. (Слайды «Зима» появляются из сундучка)
Музыкальный руководитель.
Слайд 7.

Словно ниоткуда в воздухе появились сначала редкие белые пушистые хлопья.

Слайд 8.

Подул ветерок и огромные снежинки закружились в завораживающем зимнем танце.

Слайд 9.

Ветер дул всё сильнее и сильнее, и вскоре  за снежной пеленой не было видно ни домов, ни деревьев.

Слайд 10. Разыгралась буря.

Слайд 11

Всю ночь скрипели за окном замёрзшие, засыпанные снегом деревья.

Слайд 12

К утру буря стихла, ударил мороз.

Слайд 13

  И с рассветом  глазам предстала земля, покрытая сверкающим белым ковром. Наступила зима!

О какой зиме рассказала музыка в этом произведении? (Ответы детей.)

Да, здесь зима колючая, морозная, сердитая, с пургой и с завыванием северного ветра.

А в нашем сундучке  есть ещё музыка. Послушайте  пьесу  «Декабрь» П. И. Чайковского    

Слайд 14                                                                                                                        Как красивы и радостны тихие и ясные зимние деньки!

Слайд 15

Падает мягкий, пушистый  снежок, стоит лёгкий морозец.

Слайд 16

Ярко светит солнце. И в его лучах переливаются разными цветами огромные сугробы. Словно богатый белый ковёр.

Слайд 17

Все рады приходу зимы.

Слайд 17,18

Даже птицы и звери в лесу.

Слайд 19

Веселятся и ребятишки, катаются  кто на санках, кто на лыжах, а кто и на коньках.
Вот так музыка своими звуками, интонацией, может передавать нам различне природные явления.

Ребята, с помощью мнемотаблицы давайте составим  рассказ о зиме? (Составление рассказа по мнемотаблице) Слайд 20

 

Красоту природы можно выразить не только словами и музыкой, но и  танцем .(Слайд « Снежинки»).
Налетел вдруг ветерок-
Шаловливый паренёк.
Снежинки в небо он поднял.
И с ними вальс затанцевал.
Снежинки легкие, воздушные, музыку их танца почти невозможно услышать, но ее можно придумать. Представьте, что вы маленькие пушистые, сверкающие снежинки. Для  красоты и выразительности танца возьмём в руки султанчики из нашего зимнего сундучка. Звучит музыка, импровизация «Танец снежинок» (с султанчиками)
Муз. рук.: Молодцы, ребята. Очень красивый танец  придумал каждый из вас.

Из сундучка слышатся звуки метели и хруст снега.
Музыкальный руководитель : Но я слышу как мороз и ветер снова приближаются сюда. И у меня уже мерзнут  пальцы. А у вас? Давайте погреем их.

Пальчиковая гимнастика
«Зима»
Наши ручки замерзают. (Кулачки крепко прижать друг к другу)
Поиграем – ка немножко (Разжать кулачки, хлопать в ладони.)
Да похлопаем в ладошки. (Хлопать в ладоши)
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Пальчики, чтоб их согреть, (Прижать ладони друг к другу, тереть) 
Сильно надо растереть. (ладонь о ладонь.)
Пальчики мы согреваем, (Греем руки круговыми движениями)
Их сжимаем – разжимаем! (сжимаем и разжимаем кулачки.)
Из сундучка звучит сказочная музыка.
М.Р. Ребята, наш сундучок полон сюрпризов. Как вы думаете что ещё есть в нём?  (Сказки)  Ну конечно же какая же зима без сказок. А что такое сказка? (То чего не бывает на самом деле) А вы любите сказки?  (На слайде появляются предметы или герои из сказок, где действие происходит зимой: «идущие вёдра», щелкунчик, снежная королева, снегурочка… Дети называют сказку)
Муз. рук.: Молодцы ребята  я вижу, что вы любите и очень хорошо знаете сказки. А я тоже сочинила  сказку. Но чтобы рассказать её мне ваша помощь. Для нашей сказки нам понадобятся музыкальные инструменты. А какие попробуйте угадать.
Д/ игра: « Угадай какой инструмент звучит».

Сказка «Звуки зимней природы»

«Зима в лесу»
Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирая еду на зиму.
Трещотка.
Белочки прыгали по веткам, собирая орешки.
Ложки.
И вот с неба стали падать снежинки.
Металлофон.
Снег укрыл землю пушистым белым одеялом. И на снегу были видны следы маленьких лапок.
Треугольник.
Белочки устраивали себе гнёзда на деревьях.
Мыши попрятались в свои норки и делали себе гнёздышки из травы.
Шуршать бумагой.
У всех было много еды. Белки грызли орешки,
Ксилофон.
Мышки грызли зёрнышки
Тон-блок (рубель)
Расчёска / гофрированный картон / (Рубель)
В лесу шумел холодный зимний ветер.
Свирель
Но белочкам было тепло в гнёздах.
Постучать  молоточком  с крышками.
И мышкам было хорошо в своих маленьких норках.
Пищать.
Вы такие молодцы, замечательно танцевали сегодня, придумывали сказки, рисовали, играли на музыкальных инструментах. Что вам больше всего понравилось сегодня?
Слайд
Мороз узором по стеклу ползёт 
И кружева плетёт без спиц умело. 
Вот чудо – сказка на окне растёт – 
Фантазию зима внедряет смело! 

Ты окон двух похожих не найдёшь.
На каждом свой рисунок – персональный.
И каждый вид по-своему хорош!
Мороз – художник очень уникальный! (Слайды морозные узоры)

Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца! Ай да мороз!. А вы ребята хотите посоревноваться с морозом – художником? Тогда прошу вас пройти к столам для рисования.

В нашем зимнем сундучке есть необычные инструменты для рисования – трубочки для коктейля.

Рисование коктейльной палочкой «Морозные узоры»

(Опускаем конец трубочки в баночку с краской, втягивая воздух в себя набираем немного краски. Выдуваем краску на лист бумаги. Плавно раздуваем краску в разные стороны до получения желаемого узора)

Пусть наши морозные узоры немного подсохнут, а мы присядем на стулья.

Вы такие молодцы, замечательно танцевали сегодня, придумывали сказки, рисовали, играли на музыкальных инструментах. Что вам больше всего понравилось сегодня?
С помощью магнитов  дети прикрепляют «окна» на мольберт.

Посмотрите какие красивые работы получились у вас.
Ребята, вы такие молодцы, что я не могу не отблагодарить вас. И в нашем сундучке и для подарков  нашлось место. (Раздаю снежинки).  Пусть эти снежинки всегда вам напоминают о таком прекрасном и загадочном времени года – Зима.

            

Краткое описание документа:

Ход занятия:
Звучит музыка. Дети входят в музыкальный зал.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. У меня сегодня такоехорошее настроение! Очень хочется поделиться им с вами.
Валеологическаяпесня - распевка.
Утром рано мы проснулись – потягиваемся.
Солнышко! Солнышко! – фонарики.
Выпиваю чаю я – одна ладошка-блюдце, другая-чашка, подносим ко рту, как - будто пьём.
До донышка, до донышка – стучим кулачком по ладошке.
Ем на завтрак бутерброд – кладём одну ладошку на другую.
С маслицем, с маслицем (гладим одну ладошку другой).
Ну-ка вместе, ну-ка дружно:
- Здравствуйте!
- Здравствуйте!
Звучит музыка. (Слайд 1)
М.р. (удивленно) Вы слышите? Где-тозвучит музыка. Как вы думаете откуда раздаются эти звуки?
( 2 слайд «Сундучок с нотками»)
М.р.:Да, музыка слышна из этого сундучка. Ребята, а как вы думаете, что может находитьсяв нём? ( ответы детей: полезные мелочи, нитки, клубки, драгоценности, сокровища). А давайте посмотрим, что жетам. Сундучок я открываю, что же там сейчас узнаем. (Открываю крышку, вылетают снежинки). 3слайд «Снежинки»

Летят, летят снежиночки:
Динь-динь, дон-дон, дан-дан.
Снежиночки - пушиночки:
Динь-динь, дон-дон, дан-дан.