Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД для детей средней группы детского сада на тему "Цифра 5"

Конспект НОД для детей средней группы детского сада на тему "Цифра 5"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

в средней группе

Образовательная область: Познавательное развитие

Раздел: Первые шаги в математику

Тема: Цифра 5

Цель: Формирование математических способностей

Триединая задача (воспитание, обучение, развитие):

воспитание: Воспитывать у детей математическую смекалку, сообразительность.

обучение: Упражнять в определении пространственного положения предмета.

развитие: Закреплять умение детей считать до 5, обозначая количество предметов соответствующей цифрой. Закрепить умение сравнивать и уравнивать множества на основе счета.

Методы Словесный (стихи о цифрах), Наглядный (Игра «Покажи нужную цифру»), Практический (Посещение дома цифры 5).

Оборудование и инвентарь: игрушечные зайцы, медведь и белка; вырезанные из бумаги морковки; цифры; числовые карточки; изображения белки и дерева; разные предметы по 5 штук каждого вида; геометрические фигуры.

Прогнозируемые результаты:

Знать счет до 5.

Иметь опыт в сравнении и уравнивании множества на основе счета.

Уметь определять пространственное положение предмета.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Примечания


Мотивационно- побудительный





Цифра 5 узнала, что вы научились считать до пяти. И пригласила вас к себе в гости. Отправимся к ней в гости?

Да-а-а.

Дети и педагог имитируют ходьбу.

Организационно – поисковый





Вот мы уже и в лесу. Смотрите, на полянке заяц и медведь. Они спорят. Мишка говорит, что заяц вырастил 2 морковки, а сам заяц утверждает, что 3. Сосчитаем, сколько же на самом деле морковок у зайца.

Все ли морковки одинакового размера?


Заяц попросил нас отнести выращенные морковки его друзьям в соседний лес. Идем!

А вот и друзья зайца. Сколько их?

Всем зайцам хватит морковки?






Как же помочь зайцам?


Ой, а я случайно захватила с собой одну морковку! Теперь всем зайцам хватит морковок?


Зайцы хотят с нами поиграть.


















Смотрите, на полянке нас ждет белочка. Она предлагает нам поиграть.












Белочка хочет узнать, знаем ли мы стихи о цифрах. Если мы расскажем стихи, белочка укажет нам дорогу к домику цифры 5.


Вот мы и дошли до домика цифры 5. Как можно догадаться, что это домик принадлежит цифре 5?

Подходят к полянке, считают морковки и определяют, что из 3.









Нет. Сравнивают и показывают самую большую и самую маленькую.


Имитируют ходьбу.






Четыре.


Нужно посчитать. (Вместе с педагогом сравнивают количество зайцев и морковок. Определяют, что зайцев больше, чем морковок).


Надо добавить еще одну морковку.






Да, теперь и зайцев 4 и морковок 4.

Соглашаются, играют.






















Соглашаются, играют.











Читают стихи, вспоминая их совместно с воспитателем.





Тут все по 5.









Выполняют задание.

В стороне от детей на полянке сидят медведь и заяц. У зайца 3 морковки разного размера.












































Игра «Покажи нужную цифру». Педагог раздает всем цифры, спрашивая, какая цифра досталась каждому из детей. По сигналу дети должны найти «свои» числовые карточки, которые разложены в лесу (в группе).

Игра проводится 3-4 раза; перед новым туром педагог меняет расположение числовых карточек.



На полянке появляется белка.




Педагог вносит изображения дерев и белки. Располагает белку над деревом, под деревом, слева и справа от него.

Дети каждый раз называют местоположение белки по отношению к дереву.


Белка хвалит детей.








Появляется цифра 5.


«Как хорошо, дети, что вы добрались до меня! Значит вы действительно умеете считать до 5. А я вам приготовила интересное задание. Нужно из геометрических фигур сложить разные изображения.


Рефлексивно – корригирующий






Где мы сегодня побывали? Кому мы сегодня помогли?

В лесу, у цифры 5.

Помогли мишке и зайчику.

Цифра 5 благодарит детей и прощается с ними.

Анализ:

Цель и задачи НОД соответствуют основной общеобразовательной программе, возрастным особенностям и уровню развития детей.

Присутствие игровых персонажей – Мотив четкий.

Длительность НОД соответствует санитарно – гигиеническим требованиям.

Использованы различные приемы для решения поставленных задач с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

В ходе образовательной деятельности своевременно проведена динамическая пауза, использованы разнообразные методы и приемы образовательной деятельности.

Все моменты НОД логичны и последовательны, подчинены одной теме. В ходе НОД были интегрированы моменты из образовательных областей «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

В заключении непосредственно образовательной деятельности подводится итог НОД.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-211706

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>