Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад
№74 «Забава»
Конспект непосредственно
образовательной деятельности
(старший дошкольный возраст)
Тема: «Времена года»
Подготовила:
педагог дополнительного образования
по английскому языку
Топорова Елена Алексеевна
воспитатель
Муравецкая Татьяна Николаевна
Белгород 2014
Цель: обучение детей старшего
дошкольного возраста английскому языку.
Задачи:
1)
обучающие:
- формировать элементарные
навыки связной речи на английском
языке;
2) развивающие:
- закрепить пройденный
лексико-грамматический материал по темам:
«Знакомство», «Времена года»,
«Счёт», «Цвет»
- развивать познавательный интерес у
детей;
- продолжать формирование мотивации к
изучению английского языка;
- совершенствовать звукопроизношение и
интонационное оформление
речи, языковое чутье у
детей;
- активизировать мыслительную
деятельность;
- развивать внимание,
воображение;
- тренировать способность к
догадке и восприятие.
- тренировать навыки
владения мышью и умением работать в программе paint
3)
воспитательные:
- воспитывать стремление
детей самостоятельно и коллективно
выполнять задания,
- воспитывать
целеустремленность и любознательность.
Оборудование: мультимедийное
сопровождение, интерактивная доска, персональный компьютер, магнитная доска,
компьютерная игра “Hello, Bu” мягкая игрушка львенок,
дидактическое пособие «Времена года», плакат дерево времен года, разрезные
кртинки, листочки зеленые и желтые, цветы, вата для аппликации, смайлики
магнитные для рефлексии.
Ход
|
1. Приветствие
(пальчиковая гимнастика)
|
Педагог – Hello, kids! Glad to see you!
Дети – Hello! Glad to see you too!
Педагог-Let’s sing a song!
Дети – Let’s! (песня Good morning)
Педагог- How are you?
Дети – Fine? Thank you. And you?
Педагог-I’m fine too. Thank you.
|
|
2.
Фонетическая зарядка
|
Педагог – I’m fine. You are fine. The weather is fine/ Is the
weather really fine?(Далее отработка windy windy)
На доске - пиктограммы
|
|
3. Речевая зарядка
1.The
weather
2. Игра “The guest’
|
Педагог –Is it windy today? (cloudy….)
Отработка ответа Yes, it is/ No, it is not
What’s the
season now? Is it spring? (ответы детей)
Стук в дверь.
Педагог: Listen! Someone’s knocking at the
door. Let’s ask: “Who is it?” Дети пытаются угадать.
Is it a dog? (a frog, a bear…)
Если отгадывают, зовут гостя:
“Come in, lion!”
Появляется гость, здоровается со всеми.
Дети задают вопросы гостю: What’s your name? How old are you?
|
|
4.
Физминутка
|
«Мы
растем»
Дети
показывают, как они росли.
Садятся
на корточки – “I’m one!”
затем
немного «подросли» – “I’m two!”
|
|
5.Введение
в тему
|
Педагог – Интересно, откуда львенок?
Where are you from?
I’m from Africa.
Педагог – Откуда, ребята?
Дети
– Из Африки. Ой, ребята раз уж мы заговорили с вами о временах года, то
скажу вам что в Африке тоже происходит смена времен года, но только не так
ярко и отчетливо как у нас. Кстати, давайте скажем львенку откуда мы
Дети-
I am from Russia.
Педагог
– в России если зима, то снежная. А что распускается весной на деревьях? А какого они цвета?
Tell me,
please how many seasons are there in a year?
2? 3? 4?
Yes! There
are 4 seasons in a year. Посмотрите на это дерево времен. Чего ему не хватает? Оно
разделено тоже на 4 части. Каждая часть будет обозначать одно из времен
года. Но нам с вами нужно узнать какого цвета каждое из времен года. А
помогут нам в этом разобраться наши друзья домовенок Бу и волшебник Санта.
|
|
6.
Компьютерная игра.
’
|
Педагог- Let’s play computer game!
Дети – Let’s!
Дети играют на интерактивной доске .
|
|
7.
Подгрупповая работа.
Дидактическая
игра
«Собери
дерево времен года», работа на компьютере с пиктограммами.
|
Педагог – Well, done, kids!
А
сейчас мы с вами разделимся на группы. Вам нужно подойти к столу и выбрать
одну из карточек.
Те дети у кого изображены весна и лето
наклеивают картинки на соответствующие времена года. Вторая группа детей
садятся за компьютеры и работают с пиктограммами
I like…. Рассказывают львенку о своем
любимом времени года, затем дети меняются..
|
|
8.Подведение
итогов
Рефлексия.
|
Педагог– Вот, теперь у нас с вами получается
настоящая картина дерево времен года.
Дети выходят и наклеивают все части.
Проговаривают еще раз стихотворение.
Педагог - Но ведь Санта настоящий волшебник,
и давайте посмотрим какая песенка у нас с вами получилась.
Звучит песня spring is green.
Если
вам было интересно можно подойти и наклеить смайлик на доску. Let’s say good-bye. Прощаются
|
Список
использованной литературы
1. Иванов Б.А., Петров В.И. Литература. 10-11 класс. Ч.2.-
М.: ООО «Обучение», 2006.
2.
Григорьев М.И. Анализ стихотворного текста – М.: «Ученик», 2003..
3.Епанчинцева Н.Д. Сквозная программа обучения детей
английскому языку в детском саду и начальной школе.
4.Серых
Л.В., Верзунова Л.В., Воробьева Т.А., Кравцова О.Н. Формирование
информационно-познавательной компетентности дошкольников. – Белгород, 2007.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Видеокассета
«Культура России. Серебряный век», 2006 г.
2. Иванов И.С. «Великая Россия», CD,
2007 г.
3. Песня «Россия» (сл. И.Морковкина, муз. А.Зайкиной)
4. http://sitename.ru
