Конспект НОД ФЭМП тема "Космическое путешествие"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области  средняя общеобразовательная школа № 22 города Сызрани

городского округа Сызрань Самарской области

структурное подразделение, реализующее образовательные программы

дошкольного образования

«Детский сад № 44»

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

«Космическое путешествие»

старшая группа

Воспитатель: Васильева Т.А.

Форма НОД: игровая, познавательно-исследовательская деятельность.

Форма организации (подгрупповая,  индивидуальная, парная).

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое  развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель образовательной деятельности:

способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности;

развивать мыслительные операции, конструктивные способности, воображение.

Образовательная область «Познавательное  развитие»:

1.Уточнить и систематизировать полученные знания о космосе, космических полетах, космонавтах, планетах

2.Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить  понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10.

3.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа

4.Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских)

Образовательная область «Речевое  развитие»:

 1. Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.

2. Обогатить словарь детей: предстартовая площадка, пульт управления полетом

3. Активизировать словарь детей: космос, космический корабль

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

1. Формировать у детей чувство сплочённости, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

2. Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде согласовывая свои действия с действиями сверстников.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:         1. Прививать интерес к художественному слову.

Образовательная область «Физическое развитие»:

Способствовать сохранению и укреплению физического и психического    здоровья детей средствами физкультминутки, пальчиковой гимнастики.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный: фон  с изображением космического пространства, планет  и космического корабля, мяч, звездочка, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), соответствующих эмблемам детей, схема  изображение ракеты из счетных палочек,  геометрические фигуры «Танграм»

Раздаточный: геометрические фигуры - эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Космос», чтение книг о космосе и космонавтах, рисование,  лепка аппликация на тему «Ракета летит в космос»,  «Полет на Луну» «Встреча в космосе»

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Познавательно - исследовательская	Рассматривание  эмблем, схем геометрических фигур «Танграм», схема ракеты из счетных палочек Цель: Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы.
Игровая	Игровая ситуация «Космическое путешествие». Цель: создание игровой мотивации,  активная деятельность детей. Воспитывать доброжелательные отношения. Сюрпризный момент (появление Инопланетянина). Цель: доставить детям радость. Создать положительную атмосферу.
Коммуникативная	Беседа, рассказ, диалог в проблемно-игровой ситуации. Цель: обогащать и активизировать словарь детей. Развивать диалогическую и монологическую речь детей. Развивать коммуникативные навыки.
Восприятие художественной литературы	Слушание стихов Цель: активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения.
Музыкальная	Слушание музыкального произведения. Цель: приобщать детей к музыкальным произведениям. Создать положительную атмосферу.
Двигательная	Динамическая пауза.  игра «Звездочет» Цель: Развивать двигательную активность детей, предупредить утомляемость воспитанников. Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе …» Цель: Развивать мелкую моторику рук, предупредить утомляемость воспитанников.

Логика образовательной деятельности.

№	Действия педагога	Действия воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. Отлично! А теперь покажите мне свои пальчики. Давайте подружим их (координация движений и развитие мелкой моторики, развитие  памяти)                                       Дружат в нашей группе     девочки и мальчики                                      Мы с тобой   подружим маленькие пальчики                                            1, 2, 3, 4, 5 - Начинаем счет опять:                                 5 4 3 2 1 - Дружно мы в кругу стоим!	Дети выполняют Имитируют движения  в соответствии   с текстом.	Создано эмоциональное настроение, снята утомляемость.
2	Мы с вами находимся на космодроме  и я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие. Впереди вас ждут интересные задания. Я вам сейчас раздам эмблемы в форме разных геометрических фигур.	Рассматривают эмблемы.	Появление у детей заинтересованности, познавательного интереса.  Эмоциональное включение детей в образовательную деятельность.
3	Чтобы космонавтом стать, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. Ну, что проверим, как вы готовы к полету? Тренировка «космонавтов» перед полетом. Дидактическая игра  «Считай дальше»  (игра  проводится с мячом. Воспитатель называет число, передавая мяч ребенку, а дети считают от названного числа до 10)   Проверка космонавтов продолжается.                                              Ведь только сильных и ловких  наш корабль  может взять с собой в полет. Игра «Назови соседей» воспитатель называет число, а дети его соседей (на один больше и на один меньше)		Созданы условия для развития образного мышления. Проявление познавательной активности.
4	Любой космический маршрут открыт только тем, кто любит труд. И вам сейчас ребята предстоит потрудиться собрать ракету.    Игровое упражнение «Соберем ракету»  Задание для первой группы: - по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Танграм» Задание для второй группы -по схеме выложить ракету из счетных палочек	Дети рассматривают схемы дети делятся на две группы Выполняют задание	Проявление познавательной активности.
5	Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим Экипажам занять места в ракете. (дети рассаживаются на ковре). Объявляется минутная готовность. Начинаем обратный отсчет (дети хором считают от 10до 0)         Пуск! 10секунд полет нормальный , 20секунд полет нормальный. Корабль вышел на орбиту. (Звучит музыка) Внимание, мы приземляемся на неизвестную планету.           Игровое упражнение «Найди свой сувенир»  (На стульчиках разложены карточки  с изображением предметов  разной формы.  Дети находят «сувенир», форма которого соответствует форме  эмблеме, и объясняют свой выбор.	Под музыкальное сопровождение дети имитируют полет	Эмоциональное включение детей в образовательную деятельность. Проявление познавательной активности.
6	Внимание! Экипажам вернуться на корабль. Из космоса поступило тревожное сообщение  (раздается звуковой сигнал, дети садятся на ковер)  Чтобы определить откуда поступил сигнал бедствия предлагаю продолжить полет с помощью ручного управления. «Математический диктант» Воспитатель дает команды: - впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол; - навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол; - приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый  угол; - пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний  левый угол; - переходим на автоматическое управление, переведя пуль управления в середину.	Дети берут листы бумаги и устанавливают круг – пульт управления  в середине листа.	Созданы условия для развития логического мышления. Проявление познавательной активности.
7	Появляется Инопланетянин. Здравствуйте, земляне! Какие вы молодцы, как быстро пришли мне на помощь. Я не могу вернуться на свою планету, пока не соберу  космические кристаллы. Игровое упражнение «Собери космические кристаллы» Кристаллы нужно разложить в отсеки: в красные – кристаллы красного цвета, в зеленые – кристаллы, имеющие круглую форму. Молодцы, земляне! Как вы быстро и правильно справились с заданием. А хотите поиграть в игру «Звездочет» Дети произносят считалку, при этом передают звездочку по кругу. Выбранный звездочет встает между двумя детьми,  которые встают спинами друг к другу, и на счет раз-два-три – беги! – обегают круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать звездочку  у звездочета Считалка На Луне жил звездочет Он планетам вел отсчет. Меркурий-раз, Венера – два Три - Земля, четыре – Марс, Пять – Юпитер, шесть – Сатурн Семь - Уран, восьмой – Нептун, Девять –дальше всех –Плутон… Кто не видит - выйди вон.	Дети раскладывают детали в два пересекающих ся в середине обруча. Дети произносят считалку, играют	Проявляют способность логически мыслить, анализировать, делать правильные умозаключения. Создано эмоциональное настроение, снята утомляемость.
8	Земляне! Вы такие ловкие и быстрые. Молодцы. Ну,  а теперь я спешу возвратиться на свою планету. До свидания. Ребята нам тоже пора возвращаться на нашу саму красивую и замечательную планету во всей Вселенной! Игра «Найди свой космодром» дети приземляются на свои космодромы, формы которых соответствуют формам эмблем. Наш корабль совершил  мягкую посадку на Землю, расскажите, что вам запомнилось и понравилось в путешествии?	Дети подбирают формы, которые соответствуют эмблемам	Проявление познавательной активности. Создано эмоциональное настроение, снята утомляемость.

Развёрнутый конспект образовательной деятельности:

Воспитатель:                                                                                                                      Собрались все дети в круг,                                                                                                        Я твой друг и ты мой друг.                                                                                                          Крепко за руки возьмемся                                                                                                          И  друг другу улыбнемся                                                                                               Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. Отлично!

Мы с вами находимся на космодроме,   и я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие.

Я вам сейчас раздам эмблемы в форме разных геометрических фигур.

Впереди вас ждут интересные задания.

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

Ну, что проверим, как вы готовы к полету?

Тренировка «космонавтов» перед полетом

Дидактическая игра  «Считай дальше»  (игра проводится с мячом. Воспитатель называет число, передавая мяч ребенку, а дети считают от названного числа до 10)   

Проверка космонавтов продолжается.

Ведь только сильных и ловких  наш корабль  может взять с собой в полет.

Игра «Назови соседей» воспитатель называет число, а дети его соседей (на один больше и на один меньше)

Любой космический маршрут открыт только тем, кто любит труд. И вам сейчас ребята предстоит потрудиться собрать ракету.                               Игровое упражнение «Соберем ракету»  дети делятся на две группы

Задание для первой группы:

- по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Танграм»

Задание для второй группы

-по схеме  из счетных палочек выложить ракету

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам.

На какую захотим, на такую полетим.

Экипажам занять места в ракете (дети рассаживаются на ковре). Объявляется минутная готовность. Начинаем обратный отсчет (дети хором считают от 10до 0)

Пуск! 10 секунд полет нормальный , 20 секунд полет нормальный. Корабль вышел на орбиту. Внимание, мы приземляемся на неизвестную планету.  

Игровое упражнение «Найди свой сувенир»  (На стульчиках разложены карточки с изображением предметов разной формы. Дети находят «сувенир», форма которого соответствует форме  эмблеме, и объясняют свой выбор.

Внимание! Всем экипажам вернутся на корабль. Из космоса поступило тревожное сообщение  (раздается звуковой сигнал, дети садятся на ковер) Чтобы определить, откуда поступил сигнал бедствия,  предлагаю продолжить полет с помощью ручного управления.

Математический диктант

Дети берут листы бумаги и устанавливают круг – пульт управления  в середине листа.

Воспитатель дает команды:

- впереди планета Марс, ее надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;

- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пуль управления в нижний левый угол;

- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый  угол;

- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пуль управления в верхний  левый угол;

- переходим на автоматическое управление, переведя пуль управления в середину.

Появляется Инопланетянин. Здравствуйте, земляне! Какие вы молодцы, как быстро пришли мне на помощь. Я не могу вернуться на свою планету, пока не соберу  космические кристаллы.

Игровое упражнение «Собери космические кристаллы»

Кристаллы нужно разложить в отсеки: в красные – кристаллы красного цвета, в зеленые – кристаллы, имеющие круглую форму.

Дети раскладывают детали в два пересекающихся в середине обруча.

Молодцы, земляне! Как вы быстро и правильно справились с заданием.

А хотите поиграть в популярную игру  «Звездочет»

Дети произносят считалку, при этом передают звездочку  по кругу. Выбранный звездочет встает между двумя детьми,  которые встают спинами друг к другу, и на счет раз-два-три – беги! – обегают круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать звездочку у  звездочета

Считалка

На Луне жил звездочет

Он планетам вел отсчет.

Меркурий-раз, Венера – два

Три - Земля, четыре – Марс,

 Пять – Юпитер, шесть – Сатурн

Семь - Уран, восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех – Плутон…

Кто не видит - выйди вон.

Земляне! Вы такие ловкие и быстрые. Молодцы. Ну а теперь я спешу возвратиться на свою планету. До свидания.

Ребята нам тоже пора возвращаться на нашу самую красивую и замечательную планету во всей Вселенной!

Игра «Найди свой космодром» дети приземляются на свои космодромы, формы которых соответствуют формам эмблем.

Наш корабль совершил мягкую посадку на Землю.  Расскажите, что вам запомнилось и понравилось в путешествии?