Конспект занятия по
изобразительной деятельности «Из-под снега расцветает, раньше всех весну
встречает»
Конспект занятия
по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования – ватными
палочками (пуантилизм) «Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает»
Цель: обогащать
и уточнять представления об окружающем мире, в том числе о цветке подснежнике.
Задачи:
Образовательные: продолжить
знакомить детей с нетрадиционным способом изобразительной деятельности -
рисование ватными палочками (пуантилизм, обогащать знания о весне, первых
весенних цветах, расширить словарный запас.
Развивающие: развивать
воображение, чувство композиции.
Воспитательные: воспитывать
экологическую культуру и интерес детей к объектам природы, формировать желание
охранять природу.
Орг. Момент.
Проверка рабочих мест.
Вводная часть.
Воспитатель: дети, какое сейчас время года?
(ответы детей)
Воспитатель: наступило самое долгожданное время
года. Во всем ощущается дыхание весны. Природа пробуждается от зимнего покоя к
новой жизни. По-другому греет солнышко, небосклон становится ясным и чистым,
звенит капель, бегут ручейки, слышно веселое чириканье воробьев.
Воспитатель: дети, сейчас мы немножко поиграем.
Развивающая игра "Весна идёт"
Слушают стихи и выполняют различные движения
Раньше был сугроб до крыши, (поднимаем руки вверх)
А теперь всё ниже, ниже.
Оседает, оседает,
А потом совсем растает. (опускаем руки и приседаем)
Солнышко сильнее греет, (Руки вверх, растопыриваем пальцы)
Растопить весь снег сумеет.
Побегут ручьи везде.
Всё окажется в воде. (делаем руками перед собой волнообразные
движения)
Все деревья вдруг проснулись (потягиваемся)
И от снега отряхнулись. (показываем: деревья стряхивают снег)
Пробудились ото сна.
Это к нам идёт весна! (руки в стороны: радостно встречаем весну)
Основная часть.
Воспитатель: послушайте загадку.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает (подснежник)
Воспитатель читает стихотворение:
Вот, скромно
голову склоняя,
Качаясь,
смотрит на меня,
Сквозь снег пробившись,
лёгкий, нежный,
Весенний беленький…
Подснежник Ф. Поллак
Воспитатель: ребята, о каком весеннем цветочке
говорится в этом стихотворении?
Что вы знаете о подснежниках?
(ответы детей)
Воспитатель: упорно тянутся к солнцу даже сквозь
прошлогодний снег маленькие и нежные цветочки, радуя глаз яркими красками.
Подснежники появляются на полянах
так дружно, что кажется, будто на земле лежит кусочек голубого весеннего неба.
Не хочется срывать такие цветы, ими можно только любоваться.
Все вокруг ликует и поет, радуясь
приходу весны.
Воспитатель: Подснежник получил свое название за
способность растения пробиваться из земли и зацветать с первыми теплыми
весенними лучами солнца, когда чуть подтает снег.
Воспитатель с детьми рассматривают слайды, проводит беседу.
Воспитатель: Ребята, что вы на ней видите?
Предлагаю вам внимательно
посмотреть на изображение подснежников.
Подумайте, какое настроение у
подснежников? (ответы детей)
Воспитатель: почему вы думаете, что у
подснежников радостное, веселое настроение? (ответы детей)
Воспитатель: можно ли срывать подснежники срывать
для букетов? (ответы детей)
Воспитатель: что произойдет, если каждый будет
рвать цветы? (ответы детей)
Воспитатель: правильно, ребята. Со временем
подснежники могут исчезнуть, нужно бережно относиться к растениям.
Воспитатель: А сейчас хочу вам рассказать легенду
об этих цветах.
Однажды старуха-зима со своими
спутниками стужей и ветром решила не пускать на землю весну. Все цветы
испугались угроз зимы, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и
пробился сквозь толстый снежный покров.
Увидело солнышко его лепестки и
согрело землю теплом, открыв дорогу весне.
В другой легенде говорится о том,
что богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику
белый. Но снег тоже захотел принять участие в карнавале, хоть наряд ему не
полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним одеянием. Цветы, боясь
холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник укрыл его своим
хитоном.
С тех пор снег и подснежник
неразлучны друг с другом, как друзья.
Воспитатель: вспомните сказку, в которой
говорится о подснежниках? («Двенадцать месяцев»)
Воспитатель: что приказала найти в лесу злая
мачеха падчерице? (ответы детей)
Воспитатель: сейчас мы тоже нарисуем подснежники.
Посмотрите, из каких частей состоит цветок подснежника? (стебель, чашелистик,
лепестки, листья)
Воспитатель: дети, какого цвета будут у нас
лепестки у подснежника? (ответы детей)
Воспитатель: посмотрите, куда смотрят головки
подснежников? (смотрят вниз)
Воспитатель: правильно, цветок подснежника
наклонен вниз.
Практическая часть.
Воспитатель: Дети перед вами лежат картинки с
подснежниками, сегодня мы их будем раскрашивать.
Воспитатель: Я предлагаю вам на время стать
художниками создать картину «Подснежники»? А чем мы будем рисовать?
Воспитатель: правильно, ребята, ватными
палочками.
Пальчиковая гимнастика «Подснежник»
К нам Весна лишь заглянула (протягивают руки вперед)
В снег ладошку окунула (руки внизу перпендикулярно корпусу)
И расцвел там нежный, (руки соединяют в бутон на уровне глаз)
Маленький подснежник (медленно раздвигают пальцы - цветок
раскрылся)
Дети выполняют свои работы, звучит музыка П. И. Чайковского
«Апрель. Подснежник»
Индивидуальная работа: воспитатель помогает затрудняющимся в
работе детям.
Рефлексия:
Воспитатель: ребята, какие красивые подснежники
у вас получились.
Воспитатель: сейчас мы объединим наши рисунки, получится
замечательная полянка из подснежников (дети на столе раскладывают свои рисунки,
рассматривают).
Воспитатель: вам нравятся ваши подснежники?
Воспитатель: дети, все вы молодцы, постарались,
выполнили аккуратные и красивые работы.
Благодарю
всех, кто заглянул ко мне на страничку!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.