Конспект НОД "Книга - лучший друг"

Конспект занятия «Книга – лучший друг» для детей средней группы

Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к книге; развивать интерес, потребность к чтению; закрепить знание сказок и произведений художественной литературы.

Задачи:

1. Рассказать о том, как создают книги.

2. Закрепить знание сказок, рассказов, стихов через загадки и иллюстрации.

3. Обогащать представления детей о разнообразии книг.
4. Закрепить правила культурного обращения с книгами

Предварительная работа:

 Организовать в группе (книжном уголке) выставку книг. Чтение русских народных сказок, сказок Чуковского, чтение, разучивание и закрепление стихов Агнии Барто. Разучивание пословиц, дидактические игры: «Отгадай сказку», «Отгадай сказку по обложке», Рассматривание иллюстраций к сказкам Чуковского.

Подготовка демонстрационного материала: книги разного жанра, иллюстрации к сказкам, портреты К. Чуковского, А. Барто .

Используемый материал: мультимедийная установка, полоски из белого картона, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка (для каждого ребенка).

Ход беседы

1.Организационный момент: Педагог встречает детей в книжном уголке.

Психогимнастика

Здравствуйте, наши ладошки, (хлопают)

Здравствуйте, резвые ножки, (топают)

Эй, язычки,просыпайтесь, (цокают)

Глазки, скорей открывайтесь, (моргают)

Здравствуй, дружок, (кивок головы одному соседу)

Здравствуй, дружок, (другому)

Давай оживим наш волшебный кружок

Руку мне дай и я тебе дам (протягивают соседу одну руку и другую)

И будет весело нам .

Крикнем мы дружно на весь белый свет

Солнце привет!

Гости привет!

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку и тогда узнаете о чем мы будем говорить.
Загадка:

Без языка, а обо всём говорит.

Без головы, а всё знает.

Без ног, а везде бывает. Что это? (книга)

Дети. Это книга

2.Основная часть

Воспитатель. Правильно, догадались. Молодцы! Сегодня мы с вами поговорим о книгах. Книга – лучший друг человека. Сколько разных пословиц о книге:

·        Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.

·        Испокон века книга растит человека.

·        Кто читает, тот много знает.

Педагог рассматривает с детьми книги, которые живут в книжном уголке.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, у нас в группе очень много разных книг на книжной полке!
В книжном зале книги в ряд
Все на полочках стоят.
Дети в гости к ним приходят
И здесь знания находят.
Рассмотрите их, пожалуйста, и скажите все ли книги одинаковые или нет?
(ответы детей)
Воспитатель. Скажите дети, а кто пишет детские книги?
Дети. Детские писатели.
Воспитатель. Ребята, назовите, каких детских писателей вы знаете?
Дети. К.И.Чуковский, П.П.Бажов, А.Л. Барто, В.В. Бианки, С.Я. Маршак, Е.И .Чарушин.
Воспитатель. Дети, как вы думаете, зачем же нам нужны книги?
Дети. Книги нам нужны чтобы читать, узнавать что-то новое и интересное, рассматривать картинки.

(дети читают стихи)

1 ребенок: Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга везде помогает

Учиться, работать и жить.

2 ребенок: У тебя друзей немало,

И живут они вокруг.

Но из всех друзей хороших

Книга- самый лучший друг!

3 ребенок: Даже маленький ребенок, не умеющий читать,

Только выйдет из пеленок просит книжку показать.

Воспитатель: О многом может рассказать нам книга. Но вам надо знать о том, какой длинный путь проходит она сама, прежде чем появится на свет.

 (Воспитатель показывает слайды и рассказывает детям об истории возникновения книги.)

1 слайд: пока книга станет книгой, огромный путь она пройдет. И сколько знаний требуется разных и труда, чтоб родилась она!

2 слайд: первоначально печатная машина и день, и ночь печатает листы… Но ведь листы еще не книга, ее такой читать не станешь ты! Пока бумагу сделают, ребята, положится тяжелый труд.

3 слайд: писатель на бумаге пишет книгу. Потом ее в редакцию несут. За книгой столько дней рабочих, ночей бессонных, промыслов живых… Писателям мы очень благодарны, за труд упорный уважаем.

4 слайд: и вот рукопись готова. И редактор прочтет ее. Потом отдаст в печать.

5 слайд: ее подклеить нужно, и обрезать, в хороший переплет переплести. За каждое словечко в этой книге перед народом нужно отвечать!

Воспитатель: каждая книга – результат большого коллективного труда и этот труд надо беречь. Надо всем помнить правила пользования книгой. Давайте назовем эти правила:

1 ребенок: нельзя закладывать в книги карандаши, ручки;

2 ребенок: нельзя писать и рисовать в книгах;

3 ребенок: нельзя читать книги во время еды.

4 ребенок: нельзя загибать книжные страницы;

5 ребенок: Аккуратно перелистывать странички книги

6 ребенок: брать книгу только чистыми руками.

7 ребенок: нельзя рвать, мять ее.

Проводится физкультминутка: «Книга»

Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны
В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой
Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям
Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.
На цветной картинке киску
Долго глажку я рукой –
Ведь у киски мех такой

Воспитатель: А теперь мы поиграем в викторину:

1.     Был поленом, стал мальчишкой,

Обзавелся умной книжкой. Кто это? (Буратино)

2.     «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу». Из какого произведения? («Муха – Цокотуха»)

3.     «Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед,

А за ним комарики на воздушном шарике». Из какого произведения?  («Тараканище»)

4.     «Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая». Из какой сказки? («Лиса и волк»)

Воспитатель: А теперь надо назвать автора:

«Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня». (Корней Чуковский «Мойдодыр»)

«- Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях - дорожки.» («Девочка чумазая» А. Барто)

Воспитатель: А теперь посмотрите на иллюстрации, к какой сказке они? (Проводится игра «Отгадай сказку по обложке»)

«Колобок», «Курочка Ряба», «Снегурочка», «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Емеля».

3.Заключительная часть

Воспитатель: Сегодня мы с вами рассмотрели книги, выяснили, как много разных книг существует в нашей жизни, как они появляются на свет и закрепили правила пользования книгами.
Вы ребята, молодцы, были очень хорошими собеседниками. Обещайте бережно относиться к каждой книге. Обещайте подружиться с книгой. И в завершении, мы с вами изготовим закладки для книг.

(дети садятся за столы, под руководством воспитателя делают закладки: аппликацию).

Краткое описание документа:

Данный материал будет полезен воспитателям при проведении тематических бесед с детьми среднего дошкольного возраста. В материале прививается любовь и бережное отношение к книге, закрепляется знание сказок и произведений художественной литературы, рассказывается о том, как создаются книги, закрепляются правила культурного обращения с книгами.