Конспект НОД «Круговорот воды в
природе»
Раисат Магомедова
Конспект НОД «Круговорот воды в природе»
Цель: формирование
представлений о воде и водном мире.
Задачи:
- обогатить представление
о водном мире и его обитателях;
- расширять знание о значение
воды для жизни животных, людей и растений;
-активизировать речевую
деятельность, расширять словарь детей;
- способствовать
самореализации детей;
- способствовать
саморегуляции детей в продуктивной деятельности.
Материал:
Схема- карта «Круговорот воды
в природе», игрушка- Капитошка, кукла на руку- рыбка, цифры от1 до5, плоские
капли из картона с цифрами, 3 стакана, вода, молоко, ложка, соль; прозрачная
коробочка с землей с крышкой, картинки к загадкам; плоские морские звезды из
цветного картона по количеству стволов; клей ПВА; кисти, подставки; крупа:
гречка, пшено, рис DVD «Тайны океана» Ридерз Дайджест.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций
различных водоёмов о жизни в воде, чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о
золотой рыбке», рассказа А. Н. Толстого «Прыжок», вырезывание силуэтов морских
звезд, слушание песни «Кашалотики» муз. Р. Паульса, сл. И. Резника.
Ход занятия.
Дети сидят полукругом.
В. :- Дети, к нам в гости
пришёл Капитошка.
Я весёлый Капитошка
Просто капелька воды.
Мои братья и сестрички
Очень, очень всем нужны.
Все вокруг мои друзья
Без воды никак нельзя.
В-ль- Капитошка, слышишь,
тебя кто-то зовет? Да это рыбка.
Рыбка- Здравствуйте. Я
рыбка. Мы плыли по реке в море, домой, река пересохла и спасти нас может только
дождь.
В-ль- А как же нам его
позвать?
Рыбка- Я вам дам
карту-схему круговорота воды в природе. Нужно выполнить все задания, которые вы
найдете под цифрами от 1 до 5. Когда задания будут выполнены и все капельки –
дождинки окажутся на карте, пойдет дождь, река наполнится водой и мы попадем
домой в море. Согласны нам помочь?
В-ль и Кап-ка- Согласны.
В-ль- Дети, а вы поможете
Капитошке? Тогда в путь. Нужно найти цифру 1./ ребёнок ищет/
Дети давайте поиграем в
игру «Кому нужна вода? » / ответы детей/
Предлагаю ребенку
приклеить капельку на карту под цифрой 1.
В-ль- Теперь нужно найти
цифру 2. Возле цифры три стакана: с водой- 2, 1- с молоком. Соль и чайная
ложка.
- Какая вода в первом
стакане? / прозрачная, пресная на вкус/
- Давайте посолим воду во
втором стакане. Какой вода стала во втором стакане? /прозрачная, соленая/
- Положите ложку в воду,
её видно- вода прозрачная. А если положить ложку в молоко- её не видно. Давайте
добавим молоко в воду. Какой стала вода / мутной/
Давайте поиграем в игру
«Какой бывает вода? »/ ответы детей/
- Молодцы, можно приклеить
капельку к цифре 2.
- Теперь какую цифру нужно
найти? Правильно, цифру 3. /находят/
- Дети, здесь лежат
загадки и отгадки.
1. Посредине океана,
Поднялась струя фонтана.
Без труда и без забот
Жизнь в воде проводит…
кот? / кит/
2. Я плавать необычно,
С рождения привык,
Плывем вверх головою,
А хвостиками вниз.
Я в водорослях прячусь,
Сегодня весь денёк.
Я не простая рыбка
А я морской… конек.
3. Я плыву- мой дом со
мной,
Он тяжелый, костяной.
Но зато не знаю страха,
Моё имя-… ./ черепаха/
4. Она бела, легка собою,
Рыбешку схватит- снова ввысь,
Она летает над волною.
Взмывает с громким криком рысь? / чайка/
- Молодцы, ребята. Можно
приклеить капельку к цифре 4 на карте.
- Какая цифра у нас
осталась? /5/
- Давайте, посмотрим, кто
изображен на картинке? / осьминог/
- Давайте поиграем.
Динамическая пауза
«Осьминог»
Осьминог, осьминог
Восемь рук и восемь ног
/ движение «волна» руками
и ногами/
Я плыву и вверх, и вниз
Ты меня поберегись
/ присесть, встать волна руками/
Я кружусь как балерина
Посмотрите, как красиво
/ кружимся/
А когда меня пугают,
В домик быстро убегают.
/ убегают на стульчики/
- Молодцы, приклейте
капельку к цифре 5 на карте.
- А теперь давайте
посмотрим как путешествует вода по кругу.
- Цифра 1- где Капелька? /
в луже, в ручейке/
- Цифра 2- где Капелька? /
в воздухе- пар/
- Цифра3- куда прилетела?
/ на тучку/
- Ц землю воду. ифра 4-
куда полетела? / вниз- дождь/
-Цифра 5- куда вернулась/
на землю/.
Так вода путешествует
постоянно. Это и называется круговорот воды в природе. Давайте посмотрим наш
опыт. Мы заранее налили на землю воду. Закрыли крышкой, и вода испарилась, и
долетела до крышки и превратилась в воду. Теперь она будет капать вниз на
землю. Вот такой круговорот получился в коробке.
Давайте и мы поиграем в
круговорот.
Дети сидят на стульчиках.
- Солнце припекло.
Превращаемся в пар и летаем. Беремся за руки- получилась туча. Превратились в
дождинки- пошёл дождь.
- Пойдемте к рыбке,
посмотрим, как у неё дела.
Рыбка. - Спасибо, Вам ребята
за такой хороший дождь. Теперь мы можем плыть домой в море. В благодарность я
хочу показать наш мир- мир моря, он прекрасен. До свидания, ребята.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.