Конспект НОД "Морковка для зайчика"

Конспект интегрированного занятия по лепке для детей 3-4 лет.

художественно – эстетического цикла

Тема:  «Морковка для зайчика».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

1.     Упражнять в скатывании прямыми движениями рук.

2.     Закреплять представления о цвете (жёлтый, красный, зелёный, оранжевый).

3.     Упражнять в умении смешивать 2  цвета (жёлтый и красный) для получения оранжевого.

4.     Упражнять в умении отщипывать части от целого.

5.     Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: морковка и ботва, соединять части плотно прижимая, их друг к другу.

6.     Упражнять в умении узнавать овощ в муляже и на картинке.

7.     Развивать целостное восприятие, внимание, мелкую моторику рук.

8.     Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.

Приёмы лепки: смешивание 2-х цветов, раскатывание, отщипывание, соединение деталей.

Материалы: клеёнка,  масса для лепки (красная, жёлтая, зелёная), образная игрушка зайчик, морковь, тарелка, 1 конверт, 2 разрезные картинки «Морковка» из 4-х частей, текст загадки.  

Хот занятия

I.            Организационный момент. Д/и «Собери картинку».

Обратить  внимание детей на конверт.

- Посмотрите, кто-то  нам прислал письмо, а письмо не простое в нём картинки, но они разрезаны, если соберём их, то узнаем что на них нарисовано.

Две подгруппы детей по 3 человека. Каждая подгруппа собирает разрезные картинки «Морковка» из 4-х частей.

- Что нарисовано на вашей картинке? (это морковка)

Отгадывание загадки

- В конверте ещё и загадка есть.

 «Горжусь своим хвостом я длинным,

Для зайцев – нет меня вкусней.

Я очень много витаминов

Храню под кожицей своей.

Жилет надену очень ловко,

Оранжевый! Ведь я…(Морковка)»

II.            Рассматривание муляжа морковки.

- Морковка – это овощ или фрукт? (морковка это овощ)

- Где растёт морковь? (морковь растёт на грядке, в земле)

- Какая морковка? (морковка длинная, оранжевая, вкусная, сладкая, твёрдая, хрустящая, сочная, полезная)

- Кто любит, есть морковку? (морковку любят зайцы)

- И мы с вами превратимся в зайчиков.

III.            Динамическая пауза. Физкультминутка «Зайка серенький сидит».

Дети выполняют движения согласно тексту, совместно с воспитателем.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,   дети приседают на «корточки», поднимают

Вот так, вот так, он ушами шевелит.            руки над головой, и двигают кистями рук.

Зайке холодно сидеть - надо лапочки погреть,          дети встают, хлопают в ладоши

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять - надо зайке поскакать,           подскоки на 2-х ногах, на месте

Вот так  вот так - надо зайке поскакать.

IV.           Объявление темы, через решение, проблемной ситуации.

- Сколько у нас морковок? (одна  морковка)

- А у зайца целая семья и много зайчат,  как же нам быть? (нужно слепить много морковок для зайчат)

V.            Самостоятельная работа.

Дети усаживаются за стол. Перед каждым ребёнком поднос, на котором по 1 куску красной, жёлтой и зелёной мастики.

- Какого цвета морковка? (морковка оранжевого цвета)

- А какого цвета масса для лепки? (красного, жёлтого, зелёного)

- Что нужно сделать? (нужно смешать массу красного и жёлтого цвета)

Дети самостоятельно смешивают мастику красного и жёлтого цвета, разминая её в руках. Напоминаю детям, об аккуратности действий. Дети самостоятельно выполняют работу, при затруднении напоминаю алгоритм действий.

- С массой нужно работать аккуратно, разминать, смешивать только ладошками.

- Какого цвета комок у вас получился? (комок получился оранжевого цвета)

- А теперь мы можем слепить морковку.

- «Колбаска» похожа на морковку? Почему не похожа? (у морковки острый кончик)

- Нужно раскатать «колбаску» с одного конца прямыми движениями.

- Мы слепили  «морковку», что еще нужно слепить? (нужно слепить ботву)

- Какого цвета ботва у морковки? (ботва зелёного цвета)

- Для того чтобы  слепить ботву, нужно 2-мя пальчиками отщипнуть кусочек от  зелёной массы и соединить с морковкой, прижимая  к толстому кончику морковки.

VI.      Итог.

- Что мы с вами сегодня слепили? (мы слепили морковку)

- Как мы получили оранжевый цвет? (мы смешали массу жёлтого и красного цветов).

Готовые работы дети складывают на тарелку.

- Какие замечательные морковки у Вас получились, мы их подарим зайчику. Поставить образную игрушку зайчика рядом с тарелкой.

- Заинька, посмотри какие подарки дети слепили для твоих зайчат!

- Спасибо, ребята, я обязательно их заберу и покормлю своих зайчат!

Краткое описание документа:

Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области

"Художественно - эстетическое развитие. Лепка" для детей 3-4 лет. Тема «Морковка для зайчика».

Данное занятие проводиться с использованием пластичного материала "Масса для лепки".

Занятие проводилось в середине учебного года.