Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД "На помощь Машеньке"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект НОД "На помощь Машеньке"

библиотека
материалов

Конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками во второй младшей группе

« На помощь Машеньке»

По содержанию непосредственно образовательная  деятельность является интегрированной, так как все части НОД объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется через такие образовательные области:   «физическая культура», «социализация», «коммуникация», «познание», «чтение художественной литературы», «художественное творчество», «музыка».

         социализация (игра « Что, куда положить?»);

        художественное творчество (нарисовать лучики солнышку);

        музыка (звучание тихой, спокойной музыки);

        чтение художественной литературы (чтение стихотворения, беседа);

         коммуникация ( диалог воспитатель-ребенок);

        физическая культура (физминутка);

         познание (рассказ воспитателя, просмотр презентации).

 Возрастная категория: вторая младшая группа

 Цель: развитие  речи детейформировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе; подводить детей к изображению знакомых предметов (лучиков); создать положительную эмоциональную атмосферу.

 Задачи:

Воспитательные:

        Воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела. («Социализация»)

        Воспитывать у детей навыки сотрудничества, желание работать в коллективе. («Социализация»)

        Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, добрые чувства к окружающим, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. («Социализация»)

        Воспитывать бережное отношение к природе. («Социализация»)

 

Образовательные:

        Учить детей отвечать на поставленные  вопросы. («Познание»)

         Закреплять умения путем рисования создавать знакомые предметы  (лучики). («Художественное творчество»)

         Закреплять умение самостоятельно прищеплять прищепки (то есть иголки к ежику). («Познание»)

        Совершенствовать умение группировать предметы по признаку. («Познание»)

 

Развивающие:

        Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности. («Познание»)

        Развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную деятельность детей. («Познание»)

         Продолжать развивать связную речь. («Коммуникация»)

 

Развивающая среда,  демонстрационный материал и оборудование:

        Компьютер, экран, проектор.

        Мультимедийная презентация.

        Мягкие игрушки: белочка, лисичка, зайчики.

        Картонные ёжики и прищепки вместо иголок.

        Грибочки, шишки (по количеству детей)

        Две корзинки.

        Д/и «Куда, что положить?»

         Письмо.

        Кукла Маша.

        Солнышко.

        Домик

         Гуашь, кисточки.

        Лесная полянка - ёлочки, деревья.

        Корзина с яблоками.

        Звучит тихая, спокойная музыка.

 Предварительная работа с детьми: беседа о животных, которые живут в лесу.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Стук в дверь, в гости приходит лисичка и приносит письмо

Воспитатель:  Посмотрите, кто к нам пришел! Вы знаете кто это? (ответы детей)

Воспитатель:  Да, это лисичка. Посмотрите ребятки, лисичка  принесла нам письмо.  (читают)

«Здравствуйте, дорогие дети! Пишет вам Маша. Я пошла в лес за грибами и ягодами и заблудилась. А дома меня ждут бабушка и дедушка.

Воспитатель: Ребята поможем Маше?

Дети: Да.

Воспитатель: А лисичка нам поможет, она в лесу все знает. (слайд№1)

 А лес этот сказочный. Хотите попасть в сказочный лес?

Дети: Да.

(Воспитатель предлагает детям отправиться на поезде, лисичку берут с собой) . (слайд№2)

Поезд привез всех в лес. . (слайд№3)

Подходим к домику, где живет солнышко.

Вот и солнышко проснулось, и ребятам улыбнулось.

Ребята, а чего не хватает у солнышка? (у него нет лучиков)

(воспитатель предлагает детям нарисовать лучики)

Ребята подходят к столу (берут солнышко из окна, на столе приготовлены кисточки, гуашь), дети рисуют солнышку лучики.

Вот какое замечательное солнышко получилось у нас.  Посмотрите, как оно протянуло нам свои лучики. . (слайд№4) . (слайд№5)

Воспитатель вместе с детьми подходят к дереву, где сидит белка.

И спрашивают не видала ли она Машеньку? . (слайд№6)

 Белочка просыпала шишки и грибочки.  Ребята, давайте поможем белочке собрать в разные  корзинки грибы и шишки.  (слайд№7)

 Что нарисовано на этой картинке? (грибочек) значит, в это корзину мы соберем грибы.

А что нарисовано на этой картинке? (шишка) значит, в это корзину мы соберем шишки.

(Вместе с детьми проверяют выполнение задания)

Молодцы, ребята, помогли Белочке. (Дети прощаются с белочкой и идут дальше).  (слайд№6)

Подходят к елочкам, там сидят ёжи. . (слайд№8,№9)

Кто это? (ответы детей) Посмотрите, чего не хватает у ежей? (Колючек-иголочек)

Ежи растеряли свои колючки.

(Воспитатель предлагает помочь ежам найти колючки, дети находят колючки, прикрепляют прищепки, лисичка тоже помогает)

Молодцы, помогли ёжикам найти колючки. (Прощаются с ёжиками)

Детки, вы не устали? Готовы идти дальше? (ответы детей)

Тогда в путь.  Физминутка:  (слайд№10)

                         Зашагали ножки: топ-топ-топ,(шагают на месте)

                         Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

                         Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

                         Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

                         Побежали ножки по ровненькой дорожке ,(бегут на месте)

                         Убегают, убегают

                         Только пяточки сверкают.  (слайд№11)

Дети попадают на полянку, где живут зайчата.  (слайд№12)

Ребята, посмотрите, сколько здесь зайчат? (много)

А зайчики просят нас им помочь разложить яблоки и цветы. (д/и «Куда, что положить?» (зайчата благодарят детей)

Зайчата, а вы не поможете нам найти Машеньку? . (слайд№13)

Зайчата отводят ребят на полянку, где Маша собирает грибы и ягоды. . (слайд№14)  (дети говорят зайчатам спасибо, берут с собой Машеньку и отправляются обратно).

Ребята Солнышко, белочка, ежики и зайчата угощают нас яблочками  (стоит корзина с яблоками) . (слайд№15).

Скажем всем спасибо и  до свидания.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-074045

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад

Уважаемая Светлана Анатольевна! Спасибо за очень интересную форму образовательной деятельности. Благодаря презентации все задания выполняются детьми легко и в игровой форме.