Конспект НОД на тему : «Быть здоровым
хорошо!» (с использованием здоровьесберегающих технологий)
Цель: сформировать
у детей понимание значения и необходимости соблюдения гигиенических процедур,
физических упражнений и режима дня.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать формировать представление о здоровье как одной из
основных
ценностей;
-
Обобщить и расширить знания детей о полезных продуктах, о взаимосвязи
здоровья и питания;
- Обогатить и активизировать речь детей по теме;
- Продолжать учить анализировать, делать выводы.
Развивающие:
- Продолжать развивать связную речь, мышление, внимание,
сообразительность;
- Формировать потребность в соблюдении культурно – гигиенических
навыков,
режима дня;
-
развивать выразительность при чтении стихов, умение отгадывать загадки;
-
развивать интерес к заботе о своем здоровье, проявление самостоятельности,
умение проявлять знания в игровой и речевой форме.
Воспитательные:
- воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;
-
воспитывать чувство коллективизма, умение быть командой;
-
воспитывать привычку к чистоте и порядку.
Методы
и приемы:
-сюрпризный
момент
-познавательная
деятельность с оздоровительной направленностью,
-двигательные
упражнения
-игра
-словесные
методы
- наглядные
методы
Предварительная
работа:
-беседа с детьми о здоровом образе жизни;
-
проведение дней и недель здоровья ;
-чтение
пословиц и поговорок о ценности здоровья ;
-разучивание
стихотворения « Микроб»;
-сюжетно
– ролевые игра «Больница»
-чтение
художественной . литературы о здоровье.
Интеграция
образовательных областей:
-
Чтение художественной литературы
- Коммуникация
- Социализация
- Познание
Материал:
- эмблемы для команд «Яблочки», «Морковки»;
- магнитная доска, мел;
- мяч среднего диаметра;
- книга с загадками;
- корзина с яблоками.
-плакаты
« Распорядок дня»
Ход занятия.
-Ребята, хотите отправиться в путешествие? Давайте встанем в круг,
возьмемся за руки, вот как здорово!А вы знаете , что слово « здорово» произошло
от слова « здравствуйте»? произносите это слово вслух каждый день, делайте это
как можно чаще, и тогда у вас будет хорошее настроение, будете здоровы.
Дети ,это
слово мы произносим не только , что бы приветствовать другого человека, но и
еще пожелать ему что, как вы думаете?
-Правильно
(желаем человеку здоровья).
-Вот
сейчас мы с вами стоим в кругу и держимся за руки!Закроем глаза, руки опустим,
вокруг себя покружимся и отправимся в страну « Здоровья»
- Раз,
два, три! Открываем глаза. Вот и оказались мы в стране « Здоровье» (дети
проходят за столы.),
-Дети,
древние греки говорили:“В здоровом теле - здоровый дух”.
-
Задумывались ли вы, что у здоровья есть много верных и добрых друзей?
-
Давайте подумаем, что помогает человеку быть здоровым?
(Зарядка,
правильно питание, чистота, свежий воздух, режим дня)
-
Правильно, ребята. Чтобы начать разговор о первой помощнице здоровья, давайте
поиграем в игру«Мое утро». Передавая мяч по кругу, мы расскажем
друг другу, что делаем по утрам.
-
Молодцы! Первая помощница здоровья - вода. Прохладная чистая вода, которой мы
умываемся, чистим зубы, моем руки, она закаляет наш организм, прогоняет сон,
очищает кожу, смывая с нее микробы.
- А
что такое микробы? Что вы о них знаете? (Ответы детей).
Далее ребенок рассказывает заранее подготовленное стихотворение
«Микроб».
Микроб
– ужасно вредное животное:
Коварное
и, главное, щекотное.
Такое
вот животное в живот
Залезет
– и спокойно там живет.
Залезет,
шалопай, и где захочется
Гуляет
по больному и щекочется.
Он
горд, что столько от него хлопот:
И
насморк, и чихание, и пот.
Вы,
куклы, мыли руки перед ужином?
Ой,
братец Лис, ты выглядишь простуженным.
Постой-ка,
у тебя горячий лоб:
Наверное,
в тебе сидит микроб!
-
Иногда микробы попадают не только на руки или лицо, но и в нос, горло, и тогда
мы начинаем чихать и кашлять. А как защитить себя от таких микробов?
(находиться
в проветренном помещении, прикрывать нос и рот носовым платком,
соблюдать
везде чистоту, порядок…).
-
Правильно. А сейчас я предлагаю вам выполнить комплекс закаливающего носового
дыхания.
- Погладить
нос (боковые части носа) от кончика к переносице, сделать вдох. На выдохе
постучать по крыльям носа указательными пальцами (5 – 6 раз).
- Сделать 8
– 10 вдохов и выдохов через правую ноздрю, затем – через левую,
по очереди закрывая отдыхающую
указательным пальцем.
- Сделать
вдох носом. На выходе протяжно тянуть звук м-м-м, одновременно
постукивая пальцами по крыльям носа. Быстро втянуть внутрь живота брюшные
мышцы, одновременно сделать резкий выдох через нос (з – 4 раза).
- Во
время выдоха широко раскрыть рот и, насколько возможно, высунуть
язык, стараясь его кончиком достать до подбородка.
Беззвучно произнесите:
а-а-а(5
– 6 раз).
-
Второй наш друг, как вы правильно уже заметили, - это утренняя гимнастика.
-
Подумайте, какую пользу она нам приносит? (Она прогоняет сон, дарит нам бодрое,
хорошее настроение, укрепляет мышцы, укрепляет наше здоровье).
-
Правильно. Не только люди, но и животные приводят себя в порядок после сна.
Давайте вспомним нашу физкультминутку «Хомячок» и немного разомнемся.
Физкультминутка
Хома,
хома, хомячок
Носит
рыжий пиджачок,
Хома
рано встает,
Моет
лапки, чистит рот.
Все
приводит он в порядок
И
выходит на зарядку.
Раз,
два, три, четыре, пять –
Хома
прыгает опять.
-
Ребята, а как называется определенный распорядок дня, который помогает нам
оставаться здоровыми?
(Режим
дня).
-
Верно. Если всегда в одно и то же время просыпаться, завтракать, ходить на
прогулку, ложиться спать, то у нашего организма вырабатывается определенный
ритм, который помогает сохранить здоровье и бодрость.
Сюрпризный
момент.
- Стук
в дверь .Входит Доктор Айболит.
-
Здравствуйте, дети! Ребята, я слышал вы говорите здесь о здоровье, о
гигиенических процедурах. А я хочу вас проверить знаете ли вы о том какая
пища полезная, какая нет? Я предлагаю вам необычную игру-викторину « Дает
силы нам всегда витаминная еда».
В
соревновании будут участвовать две команды: «Яблочки» и «Морковки».
(Дети
делятся на 2 команды).
-
Итак, первый конкурс«Разминка».
-Я
буду задавать вопросы, а за каждый правильный ответ команда получает один балл.
(Записываются на доске).
Вопросы:
- Какой
овощ называют вторым хлебом? (Картофель).
- При
помощи чего мы ощущаем разный вкус? (Языка).
- Какие
очень полезные ягоды созревают под снегом? (Клюква).
- Какую
кашу можно сварить из пшена? (Пшённую).
- Прибор
для резки хлеба? (Нож).
- Как
называется сушёный виноград? (Изюм).
- Когда
лучше есть жирную пищу – зимой или летом? (Зимой).
- Какие
овощи надо есть, чтобы не простудиться? (Чеснок, лук).
- А что
ещё необходимо человеку кроме пищи? (Вода).
- Какую
воду лучше пить? (Кипячёную, очищенную).
- Арбуз
– это овощ или фрукт? (Ягода).
- На
чём растут финики? (На пальме).
- Что
называют лесным мясом? (Грибы).
- Как
называется утренний приём пищи? (Завтрак).
-
Подведем итоги первого конкурса.
(Считаются
баллы).
Продолжаем
нашу игру.
Второй
конкурс “Загадки”.
В
овощах и фруктах есть.
Сколько их не перечесть.
Есть еще в форме таблетки
Вкусом лучше чем конфетки.
Для Мишани и Полины
Что полезно? — ... (Витамины)
В этом
модном магазине
Ты увидишь на витрине
Не игрушки, не продукты,
И не бабушкины туфли.
Здесь микстура и таблетки,
Мази, капли и пипетки.
Для того чтоб не болеть
Куда надо приходить? — ... (В Аптеку)
Круглое, румяное,
Я
расту на ветке.
Любят
меня взрослые,
Любят
меня детки. (Яблоко)
Яркий,
сладкий, налитой,
Весь в
обложке золотой.
Не с
конфетной фабрики —
Из
далёкой Африки. (Апельсин)
Сам
алый, сахарный,
Кафтан
зелёный, бархатный. (Арбуз)
Взяли
мы ее одежку,
Соль
добавили немножко.
В
кадочках теперь не пусто —
В них
заквасится... (капуста)
Под землей
живут семейки,
Поливаем
их из лейки.
И
Полину, и Антошку
Позовем
копать... (картошку)
Ох,
наплачемся мы с ним,
Коль
почистить захотим.
Но
зато от ста недуг
Нас
излечит горький... (лук)
Голова,
а сверху ус.
Нет,
не сладок он на вкус.
Прибежали
со всех ног
Мы к
обеду рвать... (чеснок)
На
арбуз похожая —
Тоже
толстокожая.
К
платью желтому привыкла,
Греется
на солнце... (тыква)
Лезут
по веревочке
Братья
с грядки-горочки.
Эти
братья — близнецы,
А
зовут их... (огурцы)
Летом,
не боясь жары,
Зрели
красные шары.
Вызрели
как на подбор.
Что за
овощ? (Помидор)
Желтый
мячик в землю врос,
Сверху
лишь зеленый хвост.
Держится
за грядку крепко
Круглый
овощ. Это... (репка)
Раскололся
старый дом:
Было
мало места в нем.
Все
жильцы встревожены.
Кто
они? (Горошины)
(Считаются баллы).
-
Молодцы! А сейчас предлагаю вам немного отдохнуть перед последним, самым важным
состязанием. (Доктор Айболит проводит с д. физминутку. «Раз подняться,
потянуться»).
Физкультминутка
Раз
подняться, потянуться,
Два
согнуться, разогнуться,
Три –
в ладоши три хлопка,
Головою
три кивка,
А
четыре – руки шире,
Пять –
руками помахать,
Ну, а
шесть – можно сесть!
-
Последний конкурс “Что нам нужно для здоровья”.
- Я
буду называть вам слова и кидать мяч. Если это нужно вам для того, чтобы быть
здоровыми - ловите мяч, если нет- отталкиваете.
- Наша
игра-викторина закончилась. Молодцы ,ребята! Со всеми заданиями
справились. Я вижу здесь мне больше делать нечего. Здоровья вам! (Доктор Айболит
уходит.)
Воспитатель:
Ребята, наше знакомство с друзьями здоровья подошло к концу. Что нового,
интересного вы узнали? Что понравилось больше всего?
Давайте
еще раз повторим с вами , что нужно для того, что бы быть здоровым?
(Ответы
детей).
-
Сегодня вы все были молодцы. Большое вам спасибо! А это вам от меня вкусный и витаминный
подарок. (Педагог дарит детям корзину с яблоками).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.