Конспект НОД НА ТЕМУ "Космическое путешествие"

                         Муниципальное бюджетное

                 дошкольное образовательное учреждение

                        детский сад  №6 « Василёк»

                                  Конспект

непосредственно образовательной деятельности

                                   на тему:

 «Почему солнце светит днём, а звёзды – ночью?»

                                                 Выполнил воспитатель: Кунтувганова Р. А

                                              г. Сургут, 2016 год

Образовательные задачи: Выявить и дополнить знания детей о космосе; формировать представления детей о Солнце и звёздах; познакомить с солнечной системой.

Развивающие задачи: Активизировать словарный запас детей по теме «Космос»; развивать познавательный интерес детей, внимание, память, мышление.

Воспитательные задачи : Воспитывать любознательность, интерес ко всему новому, воспитывать умение взаимодействовать со своими сверстниками.

Материал к занятию:  Пластмассовый конструктор; иллюстрации с изображением цветущей планеты Земли и опустошенной, звёздного неба.

                           Ход занятия

       1 .Игровой сюрпризный момент.

       В гости к детям приходит Звездочёт и приглашает их в путешествие на космическом корабле.

        Воспитатель. Что такое космический корабль? Что в нём есть? (Предлагает построить из пластмассового конструктора космический корабль и отправится в путешествие к звёздам.)

         Звездочёт. Как вы думаете, какая самая близкая к Земле звезда? (Солнце.)

          - Солнце – круг или шар? Земля – это…(шар). Если небесные тела похожи друг на друга, то и Солнце тоже имеет форму… (шара).

           - Как вы думаете, далеко ли до солнца?

           Звездочёт. Если бы турист пешком отправился  к Солнцу, то ему пришлось бы идти  3500 лет. На автомобиле понадобится около 200 лет, на самолёте почти 20 лет, на ракете – несколько месяцев. А вот солнечный лучик долетит до нас за 8 минут 19 секунд. И только солнечный лучик может рассказать , как жарко на Солнце.

           2. Беседа «Солнечная система».                

           - Что может солнце?

           - А что было бы без солнца?

Предложить детям для сравнения картинки с изображением цветущей планеты Земля и опустошенной.         

              Звездочёт. Солнце не просто светит, оно создаёт нам день. Днём не заметен слабый блеск других звёзд. И только ночью, когда Солнца на небе нет, они становятся видны.

              - Представьте, что наступила ночь. Что вы можете увидеть на небе?

Загадка: Поле не меряно…(небо),

               Овцы не считаны…(звёзды),

               А пастух рогат…(месяц).        

              Звездочёт. Звёзды, как и Солнце, - раскалённые шары. Они находятся дальше, чем Солнце, разного размера, и поэтому кажутся нам такими маленькими. Есть парные звёзды, они расположены близко друг к другу. Звёзд много, но человек без телескопа может видеть только маленькую их часть. Чтобы людям было легче сосчитать звёзды, их объединили в созвездия и дали имена.

(Во время рассказа Звездочёт показывает детям иллюстрацию звёздного неба, дети рассматривают, делятся впечатлениями)

               3.  Игра «Прятки».

Выбрать водящего с помощью считалки.                      

Звёзды высыпали вдруг,     

В круг зовут своих подруг.

Раз, два, три, четыре, пять –

Нужно месяц нам искать.

Месяц, месяц наш дружок,

Выходи играть в кружок.

А не выйдешь, мы пойдём

Всё равно тебя найдём.                                             

          Звездочёт. Звёзды, как и Солнце, - раскалённые шары. Они находятся дальше, чем Солнце, разного размера, и поэтому кажутся нам такими маленькими. Есть парные звёзды, они расположены близко друг к другу. Звёзд много, но человек без телескопа может видеть только маленькую их часть. Чтобы людям было легче сосчитать звёзды, их объединили в созвездия и дали имена.

(Во время рассказа Звездочёт показывает детям иллюстрацию звёздного неба, дети рассматривают, делятся впечатлениями)

4. «На кого похожа?»

Детям раздаются картинки с изображением различных созвездий. Дети, не показывая картинки, должны рассказать, какое у них созвездие (На кого похоже?), а другие дети отгадывают. Звездочёт сообщает правильное название созвездия, дети повторяют и запоминают.

5.Итог занятия.

-Вам понравилось наше путешествие?

-Где мы с вами побывали?

-Как называется самая близкая к земле звезда?

                                                Литература:

1.Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» (программа «Детство»)/ авт. – сост. О. Ф. Горбатенко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 188с.

2.Г. Майорова. Игры и рассказы о космосе. Серия: «Через игру –  к совершенству». М.: «Лист», 1999г. – 144с.