Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад
общеобразовательного вида №106»
муниципального образования
города Братска
Конспект педагогического
мероприятия
в средней группе на тему:
«Составление описательного
рассказа по игрушке – Домовенок Кузя».
Составила: Новрузова
Василя
Фархадовна
Братск 2016
Занятие в средней группе
Тема
занятия: «Составление описательного рассказа по игрушке – Домовенок Кузя»
Описание материала: данный конспект
непосредственно образовательной деятельности по развитию речи для детей
среднего дошкольного возраста (можно использовать и в группе старшего
дошкольного возраста) по теме «Составление описательного рассказа по игрушке-персонажу
Домовенок Кузя». Данный материал будет полезен для воспитателей среднего и
старшего дошкольного возраста. Этот конспект обучающего и познавательного
характера, направленный на развитие связной монологической речи; обогащение и
активизация словарного запаса.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности детей среднего (старшего)
дошкольного возраста на тему «Составление описательного рассказа по игрушке
Домовенок Кузя»
Интеграция образовательных областей:
Познание, Чтение художественной литературы, Физкультура.
Задачи: развивать связную
монологическую речь через составления описательного рассказа с использованием
сюжетной игрушки (сказочный персонаж – Домовенок Кузя); формировать умение
понимать данное задание, закреплять навыки правильного произношения; правильно
регулировать темп и силу голоса; развивать грамматический строй речи.
Предварительная работа: чтение
сказок о Домовенке Кузьке Александровой Т. И.
Демонстрационный материал: портрет
Александровой Татьяны Ивановны (детская писательница); книги о Домовенке
Кузе; сюжетная керамическая (или из другого материала) игрушка – Домовенок
Кузя, шкатулка.
Методические приемы: игровая ситуация (сюрпризный
момент), беседа-диалог, познавательный рассказ воспитателя, рассматривание
иллюстраций (портрет писательницы, книги о Домовенке Кузе), физкультминутка
«Совушка-сова», «Раз, два, три, четыре, пять», чтение стихотворений
«Домовенок».
Ход
НОД:
1. Познавательный рассказ
воспитателя о том, кто такой домовой, и о появлении литературного
персонажа Домовенка Кузи.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости
пришел необычный гость, а познакомиться с ним вы сможете, если отгадаете
загадку об этом госте.
Тихо-тихо, словно мышка
В доме бегает мальчишка
Очень маленького роста.
Кто же он?
- Домовенок!
Воспитатель: Правильно, это Домовенок.
Посмотрите, а вот и он!
Воспитатель достает из
шкатулки игрушку – Домовенка.
Воспитатель: Ребята, мы уже
познакомились с этим героем. О нем мы знаем из сказок, которые читали. Помните?
Давайте перечислим те истории о которых мы читали.
Дети называют. Если дети
затрудняются назвать истории, воспитатель напоминает.
Воспитатель: Ребята, прежде чем мы узнаем
много интересного о Домовенке Кузьке, я расскажу вам кто такой ДОМОВОЙ. Вы знаете,
кто такой Домовой?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, домовой – это
домашний дух. В старые времена домовых величали по-разному
(Дух-хранитель, , Запечник(многие считали, что живет домовой за печкой),
Дедушка), но всегда с почтением и уважением, старались задобрить его,
дружить с ним.. При переезде обязательно звали домового с собой на новое жилье.
Домовой охраняет дом, его
хозяев от бед и несчастий, следит за порядком. Он проявляет заботу о том, чтобы
никто не ссорился, не болел. Домовой никому не делает зла, иногда может только
пошутить. Если вдруг вы обнаружили, что пропала какая-нибудь вещь, значит
домовой шалит, перекладывает вещи с места на место. Тогда
Домового надо угостить его чем-нибудь сладеньким: кусочком сахара,
печеньем или положить чуточку сливочного маслица. И вскоре потерянная
вещь вернется на место. Домовой не видем, но его может увидеть кошка, маленький
ребенок или пожилой человек. Домовой не любит беспорядок.
Сейчас ребята немного
отдохнем.
Физкультминутка.
Совушка, сова –
Большая голова.
На пеньке сидит,
Головой вертит.
Глазками хлоп-хлоп,
Ножками топ-топ.
Мы собрались в ровный круг,
Повернемся разом вдруг.
А как скажем
«скок-скок-скок»,
Прыгнем хлопая хлоп-хлоп.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что-то
заскучал наш гость. Напомните мне, кто это?
- Домовенок Кузька.
Воспитатель: (говорит за Кузьку)
- Эгее –охо-х! детушки-
лапушки! Вы меня слышите? Я к вам в гости пришел. Вы меня ждали?
- Да!
- Ребята, отгадайте, откуда
я пришел к вам?
Ответы детей.
- Пришел я из избушки
русской, теплой да уютной. Живу в избе за печкой, сплю свернувшись я
колечком. Я не кошка и не кот. Я хозяин в доме - вот!
И шутник я и затейник,
лучший друг мой – старый веник !
Воспитатель: Ребята, а
знаете, почему Кузькин друг старый веник?
- Нет.
Воспитатель: Сейчас Кузька расскажет
историю своего появления.
КУЗЬКА (воспитатель):
Здравствуйте, меня зовут Домовенок - Кузька. Я смешной,
симпатичный и трогательный ребёнок, с копной рыжих волос, торчащих во все
стороны. Нос у меня курносый, а рот до ушей, особенно когда смеюсь». Я обычный
мальчишка, только маленького росточка и в огромных лаптях. Я очень добрый и
стараюсь каждому помочь. Я оберегаю дом от несчастий. Больше всего я не
люблю, когда надо мной смеются, со мной ругаются и дерутся. У меня есть верные
друзья: Водяной, маленькая Ведьмочка, Баба Яга и Лешик.
Ребята, вы многое обо
мне знаете, попробуйте теперь сами составить рассказ обо мне. Но сначала
отдохнем.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки
на месте.)
Наклонился правый бок.
(Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки
(Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели
на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку,
(Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли
ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения
головой.)
И все дружно вместе встали.
(Встали.)
После физкультминутки дети
составляют описательный рассказ по игрушке – Домовенок Кузька.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Сегодня
постарались. В завершении нашего занятия я прочитаю вам стихотворение
«ДОМОВЕНОК»
Тихо-тихо, словно мышка
В доме бегает мальчишка
Очень маленького роста.
Кто же он? Всё очень просто:
Не гном и не ребенок,
Не мальчик-с-пальчик он,
А Кузька-домовёнок –
Живет он в доме том.
Кто сегодня утром рано
Вытер лужу из под крана?
Кто цветы полил из кружки,
Смел всю пыль, сложил
игрушки?
Не гном и не ребенок,
Не мальчик-с-пальчик он,
А Кузька-домовёнок –
Помощник в доме том.
А когда тарелки бьются,
Стены в доме все трясутся –
Кто сказать вам что-то
хочет,
Рассердился и грохочет?
Не гном и не ребенок,
Не мальчик-с-пальчик он,
А Кузька-домовёнок
Грохочет на весь дом.
Как же с ним вам помириться,
Тишины опять добиться?
В блюдце молока налейте
И конфет не пожалейте.
Не гном и не ребенок,
Не мальчик-с-пальчик он,
А Кузька-домовёнок.
Сластена он, притом
А еще домовенок Кузя принес
вам подарки рисунки – раскраски на которых изображен он сам, надо нам их
раскрасить и развешать у себя в группе или в комнате, чтобы там всегда был
порядок и уютно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.