996872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ "СЕРДЦЕ ДЛЯ ЖЕЛЕЗНОГО ЧЕЛОВЕКА"

КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ "СЕРДЦЕ ДЛЯ ЖЕЛЕЗНОГО ЧЕЛОВЕКА"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игровая ситуация


«Сердце для Железного Дровосека»

Интеграция образовательных областей «познавательное развитие», «социально- коммуникативное развитие».

Основная цель: формирование представлений у детей о строении и функционировании сердца и кровеносной системы человека.

Образовательные задачи:

  • познакомить детей со строением сердца и кровеносной системы человека - сосудами, её функционированием и целостностью;

  • побуждать детей к анализу результатов опытов;

Развивающие задачи:

  • Создать условия для развития интегративных качеств – « эмоционально отзывчивый», « овладевший средствами общения» , « способный управлять своим поведением и планировать свои действия» , « овладевший необходимыми навыками и умениями» , « способный решать интеллектуальные и личностные задачи , адекватные возрасту»

  • Развивать воображение , ассоциативное мышление

  • Тренировать мыслительные операции – сравнение , анализ.

  • Содействовать развитию самоконтроля.

  • Создать условия для формирования ориентиров: – проявления любознательности, выявления причинно-следственных связей, склонности к экспериментированию, активного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, умения выражать свои мысли, способности к волевым усилиям и следованию социальным нормам поведения;

  • Содействовать развитию    самостоятельного преодоления затруднения под руководством      воспитателя.

 Воспитательные задачи:

  • Содействовать развитию умения оценивать результат в соответствии с заданием.

  • Содействовать развитию навыков сотрудничества .

  • Содействовать развитию умения  действовать в коллективе.

  • Содействовать развитию сопереживания.

  • Содействовать развитию чувства ответственности и гордости от совместно выполненной работы.

 


Материалы к занятию:

Демонстрационный: письмо с изображением Железного Дровосека,

hello_html_2d603e27.jpghello_html_m7711ffa6.jpghello_html_2c456aed.jpg

-запись стука сердца человека,

- макет сердца человека и сосуды,

-силуэт человека;

-разрезные картинки с изображением сердца, лёгкого, мозга человека;

-спринцовка розовая или красная,

-таз, подкрашенная красной гуашью вода, ,

- мультимидийная доска,

-презентация.

Предварительная работа: непосредственно образовательная деятельность «Части тела.», чтение «Волшебник Изумрудного города.» Волков, просмотр мультипликационного фильма «Путишествие в Изумрудный город»,просмотр мультипликационного фильма «Анатомия для малышей», работа с плакатом « тело человека».

ХОД образовательной ситуации

1. Введение в ситуацию.

(«хочу – могу – надо»)

Задачи этапа:

  • Создать условия для возникновения у детей мотивации включения в игровую деятельность;

  • Сформировать и зафиксировать «детскую» цель - рассказать Железному Дровосеку о сердце;

СЛАЙД 1

Дети и воспитатель заходят в группу.

Психологический настрой(Давайте улыбнёмся друг другу,нашим гостям.И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.)

СЛАЙД2 КЛИК

(на экране конверт с фотографией железного дровосека)

- От кого это письмо, ребята, как вы думаете ?

- Вы правы, это письмо от Железного Дровосека.

- Давайте послушаем,что он нам скажет.СЛАЙД 3 клик

- «Ребята, я был у Гудвина и попросил у него сердце. Гудвин выполнил просьбу и дал сердце, но теперь я не понимаю, почему оно всё время стучит. Помогите мне это понять».

Слайд4- Вы хотите помочь Железному Дровосеку? (Хотим.)

- А сможете? (Сможем.)

- А что для этого нужно сделать? ( Нужно ему рассказать о сердце, о том, почему оно стучит.)

  1. Актуализация знаний.

Задачи этапа:

  • актуализировать мыслительные операции - сравнение, анализ; знания названия органов человека и их расположение, необходимые для построения нового знания.

- Смотрите, а здесь ещё какая-то коробочка и там что-то есть.

Из коробки достаю перемешанные кусочки картинок с изображением сердца, мозга, лёгкого человека. Дети подходят к столу.

- Что же на этих картинках?

- Давайте их соберём. (Давайте соберём картинки.)

Игра «Органы человека».

Задачи:

развивать образное и пространственное мышление, тонкую моторику и координацию движений.

Дети собирают части картинок. Получаются сердце, мозг, лёгкие.

- Что же у нас получилось на картинках?

- Мы сможем сейчас рассказать Железному Дровосеку о сердце? (Да, можем.)

- Давайте попробуем. КЛИК СЛАЙД4

-Сердце имеет размер кулака . давайте сравним мужчину клик и мальчика клик у взрослого кулак больше клик чем,у ребёнка,следовательно и сердцеу мужчины клик больше,чем у мальчика клик.

Ребята,а с какой стороны расположено сердце?

-Сердце расположено слева в груди.).Покажите на себе. Демонстрация расположения сердца на себе.клик

-Сердце стучит. Хотите услышать стук сердца?клик Послушайте друг у друга.(Дети прикладывают ухо к сердцу друг друга )


3.Затруднение в ситуации.

Задачи этапа:

• формировать у детей опыт фиксации затруднения в деятельности, выявления его причины.

- А почему же оно стучит?

Возникает затруднение.

- Смогли вы объяснить, почему сердце стучит? (Нет)

- Почему не смогли? (Потому что мы не знаем, как работает сердце)

- Значит, что нам сейчас надо сделать? (Узнать, как работает сердце человека и почему оно «стучит»)

4. Открытие нового знания.

Задачи этапа:

  • формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения в деятельности способом «Если не знаем, спросим у того, кто знает»

  • развивать умение фиксировать новое знание в речи.

- Как же нам больше узнать о сердце? Где мы можем о нём узнать? КЛИКСЛАЙД 6( Из энциклопедии, интернета, спросить у взрослых...)

- Кто из взрослых точно сможет нам рассказать о сердце? (Родители, воспитатель, врач.)

- Врач, который лечит сердце называется кардиолог.

Кардиолог – это врач, который лечит сердце.

- К кому же мы отправимся, чтобы больше узнать о сердце? (К кардиологу.)

- Дорогу нам укажут стрелочки. КЛИК СЛАЙД 7(На экране слайд с записью рассказа врача из «кабинете кардиолога».КЛИК на звук

- Здравствуйте, ребята. Я – врач-кардиолог Екатерина Анатольувна. С какой целью вы ко мне пришли? (Мы хотим узнать, почему стучит сердце.)

- Кто вас попросил об этом ? (Железный Дровосек.)

- Хорошо. Тогда давайте заглянем внутрь человека.

Дети подходят к экрану.

СЛАЙД 8- Что мы видим? (Сердце.)

- Как вы думаете, сердце внутри пустое, как мешок, или там что-то есть? (Там кровь. Оно пустое.).

- Сердце – это мешок, стенки которого состоят из мышц. Сердце разделено на две «квартирки» перегородкой – левую и правую. - А вы знаете, для чего нужно сердце?

Дети высказывают свои мнения.

- Сердце выталкивает кровь. А как оно это делает? (Сжимается, стучит.) (Сердце работает.)

- Мнения разделились.

вас приглашаю в лабораторию. Дети перемещаются к столам.

КЛИКСлайд 9Я Опыт 1.

Цель: развивать представления детей о работе сердца.

- Спринцовка заменит нам сердце. Набрать подкрашенную красную воду в спринцовку, соединённую с трубкой, нажимать на спринцовку.

hello_html_45ac03b6.jpghello_html_m664d6841.jpg


- Сердце сжимается и разжимается, при этом выталкивает кровь. Предложить детям понажимать на спринцовку.

- Ребята, как нам узнать, что у нас с вами есть сердце? ( Послушать, как стучит,)

- А почему сердце стучит ? ( Работает, качает кровь)

КЛИКСлайд 10

- В сердце есть специальные отверстия, через которые кровь из сердца вытекает. Они то открываются, то закрываются, как двери. А закрываются с шумом. Поэтому мы и слышит стук. Демонстрировать на двери.

- Предлагаю немного заняться физкультурой. Дети с перемещаются на ковёр.СЛАЙД 11

Опыт 2 .

Цель: выявление зависимости частоты сердечных сокращений от физической нагрузки.

Сердце - самый важный орган - приседания

Есть у каждого из нас - приседания

Как насос качает кровь каждый день и каждый час - движение как накачивает насос

Занимайся физкультурой, прыгай, бегай и скачи - прыжки

Развивай мускулатуру, не нужны будут врачи - сгибание рук в локтевых суставах.

КЛИКСлайд 12

-Давайте ещё раз послушаем друг у друга. как стучит сердце.

- Что случилось с вашим сердцем? Послушайте его стук. (Стучит сильнее, чаще стало биться, выпрыгивает изнутри.)

- Почему это произошло? (Мы позанимались физкультурой, попрыгали, сделали зарядку.)А теперь глубоко вдохните-выдохните,закройте глазки и расслабились.Отдохнули?А сердце работает всегда непрерывно качая кровь.

- Ребята, как вы думаете, куда кровь попадает из сердца? (Кровь попадает в живот, в руки, в ноги…)

- Кровь из сердца попадает в сосуды. И разносит по всему телу.

Давайте посмотрим на изображение сосудов.

- Можем ли мы у себя сейчас увидеть сосуды? ( Да. Нет.)

- Мы найдём сосуды, если перевернём руки вверх ладошками. Разглядывание сосудов.

- Ну вот Вам и пришла пора возвращаться в детский сад. А меня ждут больные.

- Стрелочки укажут вам дорогу домой. До свидания, ребята.

Дети прощаются и перемещаются по стрелочкам «в группу». Педагог снимает белый халат. Встречает детей.

5. Включение нового знания в систему знаний детей.

Задачи этапа:

  • использовать новые знания совместно с освоенными ранее знаниями, с проговариванием вслух нового знания;

  • использовать новые знания в совместной деятельности в группе.

- Вот мы и вернулись из интересного путешествия, СЛАЙД 13Ребята, вы теперь сможете рассказать Железному Дровосеку, почему стучит сердце? (Сможем.)

- Как же можно передать информацию Железному Дровосеку? (Написать письмо, нарисовать рисунки, позвонить по телефону.)

- А я вам предлагаю снять видеосюжет и послать электронное письмо.. Вы согласны?

Игра « Интерью».

Цель: закрепить знания детей о строении и функционировании кровеносной системы человека, развивать умение отвечать на поставленные вопросы.

- Я буду как репортёр задавать вам вопросы и снимать видеокамерой ваши ответы. РАБОТА С МАНЕКЕНОМ,

- Здравствуй, Железный Дровосек. Ребята хотят рассказать тебе, что такое сердце.

- Ребята, где находится сердце? (Сердце находится в груди слева.) показывают на себе. и на силуэте.

- Какого оно размера? (Сердце размером с кулачок.)

- Что из себя представляет сердце? ( Сердце - это мешок, который состоит из мышц.)

- Для чего нужно сердце? (Сердце выталкивает кровь.)

- Как оно это делает? (Сжимается и разжимается.)

- Почему сердце стучит? (В нём есть отверстия, которые открываются и закрываются, а закрываются с шумом.)

- Куда кровь попадает из сердца? (дети из спринцовки вливают «кровь» в «аорту»(Кровь из сердца попадает в сосуды.)

Видеокамера выключается.

- Ребята, вы молодцы. Как вы думаете, вы помогли Железному Дровосеку? (Да.)

- Наш сюжет я отправлю сейчас по почте. А вы пока присядьте на стульчики.

Педагог уходит с видеокамерой.

6. Осмысление.

  • создать ситуацию успеха;

  • организовать фиксирование детьми достижение « детской» цели – рассказать Железному Дровосеку о сердце;

  • проговаривание детьми условий, которые позволили достигнуть цели.

Все ребята ,я отправила ваше видеописьмо для Железного Дровосека. ОЙ по моему нам пришёл ответ СЛАЙД 14 Давайте прослушаем послание КЛИКСлайд 15

-Сюрпризный момент (выходит ЖЕЛЕЗНЫЙ ДРОВОСЕК С ПОДАРКАМИ)

Воспитатель:

- Ребята, где вы были, кому помогли?

- Почему вы смогли помочь Железному Дровосеку? (Потому что мы узнали, как работает сердце человека и почему оно «стучит».)

- Откуда вы об этом узнали?

КЛИКСлайд 16

Общая информация

Номер материала: ДБ-143258

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.