Конспект
НОД ОО
Развитие речи
в подготовительной группе
Тема: «Если хочешь быть здоров»
Лексическая тема «Одежда. Обувь».
Программное
содержание:
Закрепить с детьми
понятие «зимняя одежда», «зимняя обувь»;
Учить детей
употреблять в речи прилагательные, отвечая на вопрос «какая?», «какие?»;
Учить использовать в речи
притяжательные местоимения;
Закреплять умение
употреблять существительные множественного числа;
Учить детей
пользоваться в речи словообразованием с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;
Воспитывать бережное
отношение к одежде, обуви, аккуратность в обращении.
Ход занятия:
Организационный
момент:
- Ребята, какое
сейчас время года? (зима)
- А как вы
определили, что зима? (на улице мороз, дует сильный ветер, снег, замерзли
лужи).
- Дети, ну раз на
улице так холодно, гулять ходить нельзя – можно заболеть. Что нужно делать,
чтобы не заболеть?
- Правильно. В мороз
надо тепло одеваться. Как одежда помогает сохранить здоровье?
Раздается стук в
дверь. В гости к детям пришла кукла Таня (в зимней одежде)
Воспитатель с детьми
рассматривает куклу.
- Ребята, из чего
шьют зимнюю одежду? (из меха, из шерсти, из драпа)
- Одежда из шерсти
какая? - …(шерстяная)
из
меха (какая?) - …(меховая)
из
драпа (какая?) - …(драповая)
- Сапоги из меха
(какие? - …(меховые)
- Ботинки из кожи
(какие?) - …(кожаные)
- А теперь поиграем
в игру «Скажи со словом»
- Шерстяной…(свитер,
жакет …)
- Шерстяная…(юбка,
шапка…)
- Шерстяные…(варежки,
перчатки, носки…)
- Меховая…(шапка,
шуба…)
- Драповая…(юбка,
шляпа…)
- Кожаные…(сапоги,
ботинки, перчатки…)
Игра «Один – много» (можно с мячом)
- Я называю вам один
предмет, а вы мне – много.
Шапка – шапки –
шапок.
Шуба – шубы – шуб.
Плащ – плащи – плащей.
Свитер – свитера –
свитеров.
Пальто – пальто – пальто
Брюки – брюк – брюк и
т.п.
- Ребята, отгадайте
загадку:
Дали братьям новый
дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не
согласился
И отдельно поселился.
(варежки)
- Правильно, варежки.
(Для следующего
упражнения используются предметы детской одежды)
Воспитатель,
показывая свои перчатки, спрашивает: Это чьи перчатки? Да. Мои.
- А это чей шарф? –
Мой шарф. (отвечает ребенок)
- Это чье пальто? –
Мое пальто.
- Это чьи варежки? –
Мои варежки.
- Это чьи брюки? –
Мои брюки.
- Это чья шапка? –
Моя шапка.
- Дети, как ухаживают
за одеждой?
- Правильно. Её
стирают, гладят, чистят, зашивают.
- Давайте приведем
нашу одежду в порядок.
Физминутка
Ох, испачкалась
одежда,
Мы её не берегли,
Обращались с ней
небрежно,
Мяли, пачкали в пыли.
Надо нам её спасти
И в порядок привести.
В тазик воду
наливаем,
порошочка насыпаем.
Всю одежду мы
замочим,
Пятна тщательно
потрём,
Постираем,
прополощем,
Отожмём её,
встряхнём.
А потом легко и ловко
Всю развесим на
верёвках.
А пока одежда сушится,
Мы попляшем и
покружимся.
- Ну, вот одежда
высохла. Что мы с ней сделаем? (погладим)
Дети показывают, как
они гладят одежду.
- Теперь наша одежда
в порядке. Можно продолжать занятие.
- Попробуйте
подобрать как можно больше предметов одежды и обуви к словам (местоимениям):
- Мой - …
- Моя - …
- Мои - …
- А сейчас с куклой
Таней поиграем в игру «Большой – маленький»
- У вас шапка, а у
Тани…шапочка
Сапоги - …сапожки
Пальто - …
Куртка - …
Кепка - …
Шуба - …
Шляпа - …
Шарф - …
Носок - …
Платок - …
- Послушайте, какую
смешную скороговорку я вам расскажу:
Кукушка кукушонку
купила капюшон,
Как в капюшоне он
смешон!
- Давайте вместе
попробуем повторить. (дети самостоятельно рассказывают скороговорку).
Итог занятия:
- О чем мы сегодня
говорили?
- В какие игры со
словами играли?
- Как приводили в
порядок свою одежду?
