Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД "Осенние мотивы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект НОД "Осенние мотивы"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 г. Выборг




















Конспект

непосредственно образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста


ТЕМА: «Осенние мотивы»




















Автор:

воспитатель МБДОУ детский сад №32

Соломина Ольга Владимировна


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 г. Выборг



Группа: старшая

Образовательная область «Художественно-эстетическая», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

ТЕМА: «Осенние мотивы»

ЦЕЛЬ: развитие творческих способностей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.


ЗАДАЧИ:

Образовательные задачи:

Совершенствовать уровень накопленных практических навыков:

-побуждать детей к словотворчеству, опираясь на набор стилистических средств (загадки, заклички, потешки, считалки и т.д.);

Развивающие задачи:

Развивать поисковую деятельность детей:

- способность к определению задач на основе поставленной проблемы;

- умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.

Развивать у детей способность к созданию выразительного художественного образа посредством словотворчества, изобразительной деятельности и дизайна;

- продолжать формировать способность соотносить передаваемый образ с характерными особенностями того или иного периода, дополняя его соответствующими деталями, элементами, ассоциациями;

- побуждать детей к передаче в создаваемых образах душевного настроения

- развивать художественный вкус;

Воспитательные задачи:

- воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности.

- воспитывать умение планировать свою работу.

- совершенствовать стиль партнерских отношений

Пространственно-временной ресурс: дети сидят на ковре, работают подгруппами за столами; длительность - 25 мин.

Материал и оборудование: телеграмма, карта мира, композиция из альбома П.И. Чайковского «Времена года», загадки, заклички, считалки





Ход занятия:

I. Вводная

Цель: создание эмоционального настроения и мотивации.


«Почтальон» передает телеграмму из детского сада в Африке. Дети читают текст:

«Мы получили в подарок книгу «Русское народное творчество». Нам очень понравились сказки, потешки, загадки, считалки. Наша осень не похожа на вашу. Помогите нам понять, какая у вас осень».

- Ребята, а какая погода характерна для Африки?

- Бывает ли в Африке такая осень как у нас?

- Происходят ли такие же изменения с растениями, как у нас? Почему?

- А что у нас происходит осенью с растениями?

- Давайте вспомним, какая осень была в этом году: сентябрь – солнечно, тепло, урожай яблок, рябины, грибов;

октябрь – золотая осень, «лес точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный..», листопад;

ноябрь – птицы улетают на юг, холод, дожди, день короче – ночь длиннее, заморозки и выпадение снега – предзимье.


Воспитатель помогает детям найти на карте Африку и Россию и сравнить климат этих двух стран.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

II. Основная

Цель: постановка проблемы, обсуждение проблемы, выполнение работы

1.«Как познакомить детей жаркой Африки с нашей осенью?»

2.Обсуждение проблемы.

Дети предлагают придумать сказки, рассказы, стихи, потешки, нарисовать приметы осени.

Воспитатель обращает внимание детей на необходимость отражения в рисунках характерных особенностей каждого периода (начало, середина, конец), подводя детей к созданию определенного образа, предлагает создать коллажи (в большом количестве рисунков нет необходимости, так как образ осени не будет понятен тому, кому их посылают).


- Как мы передадим образ осени?


- Можно создать портреты-коллажи каждого периода осени.


4. Дети делятся на группы, договариваются, кто какой период будет изображать.


5. Работа в подгруппах: обсуждение этапов работы и продуктивная изо деятельность.


6. Один из участников каждой подгруппы представляет свой коллаж (название, акцентирование особенностей).

Детские высказывания записываются на диктофон.


7. – Дополнить портреты осени нам поможет волшебный ларец. В нем лежат фанты. К каждому фанту дается определенное задание. (лист липы – загадки, лист клена – стихи, лист дуба – заклички).

- Дети обратите внимание на листочки, цвета которых характеризуют изображаемые периоды: зеленый – начало осени, желтый – середину, светло-коричневый – конец.

В качестве разминки детям предлагается начало четверостишия и предлагается досочинить его конец.

Дети сочиняют разные стихи, загадки (в зависимости от вытянутого фанта), педагог записывает их на листках и крепит на коллажах.


Выполнение работ сопровождается музыкальной композицией из альбома П.И. Чайковского «Времена года»

III. Заключительная

Цель: подведение итогов, закрепление пройденного.

- Вот и готовы наши коллажи. В них вы показали, какова наша русская осень. А как вы думаете, чем можно дополнить созданные вами образы?

- Песня о России (по выбору детей). Исполнение песни записывается на диктофон.

- Наша посылка готова к отправлению. А как вы думаете, какое еще время года может заинтересовать детей из Африки? Почему?

Дети вместе с воспитателем формулируют новую проблему: помочь детям Африки понять особенности русской зимы и русского зимнего фольклора.

Вместе с воспитателем определяют пути реализации поставленной проблемы:

- зимние коллажи;

-сочинение зимней сказки;

- постановка спектакля и запись его на видео.


Дети исполняют песню.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-044619

Похожие материалы