Зимующие птицы
Цели:
Образовательные
1. Уточнение,
расширение, закрепление словаря детей по теме
2. Закрепление
знаний детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в
зимних условиях;
3. Закрепление
умения употреблять существительные в родительном, винительном падежах ед.
числа;
4. Закрепление
умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы слова
5. Формирование
умения составлять описательный рассказ по схеме наглядного моделирования
Коррекционно
-развивающие
- развитие
мышления детей на материале описательных загадок
- развитие
зрительного и слухового восприятия; развитие межполушарного взаимодействия
- развитие
общей и мелкой моторики пальцев рук
- развитие
связной речи
Воспитательные:
·
воспитание
умения взаимодействовать друг с другом
- воспитание
гуманного, бережного, заботливого отношения к окружающему миру, к зимующим
птицам
·
Оборудование: картинки зимующих
птиц (ворона, воробей, снегирь, синица, сорока, голубь); разрезные картинки,
корм для птиц (рябина, сало, пшено, семечки, шиповник, огрызок яблока) картинки
и натуральные предметы, план-схема рассказа описания, шапочка воробья, кормушка,
фонограмма звуков пения птиц Интеграция образовательных
областей:
·
Познание
·
Коммуникация
·
Здоровьесберегающие технологии:
(кинезиологич гимнастика, глазодвигательные упр., динамическая пауза,
самомассаж рук)
·
Социализация.
Предварительная работа:
- Рассматривание иллюстраций;
- Загадывание загадок;
- Наблюдения;
- Беседы;
- слушание голосов птиц,
- изготовление кормушки для птиц.
Тип занятия: закрепление
полученных знаний.
Ход занятия
1.
Организационный
момент.
- Какое
сейчас время года? Какой месяц? Назовите признаки зимы. (Зимой погода морозная,
холодная. Земля покрыта снегом. Деревья стоят голые, без листьев. Небо – какое?
Серое, хмурое, пасмурное. День короткий, а ночь длинная.)
2.Психогимнастика «Солнце»
В декабре мы редко
видим солнышко. Недаром этот месяц называется в народе – хмурень. Давайте
возьмёмся за руки и сделаем «солнышко». Вот какое «солнышко» у нас получилось!
А наши руки будут его лучами (поднимает руки вверх, пальцы расставлены в
стороны). Ведь у солнца очень много лучей, которые своим светом радуют всех, а
теплом согревают всё вокруг (на эти слова руки опускают по сторонам и снова
берутся за руки).
Обычно, видя солнце, люди
невольно улыбаются ему. Вот уже улыбки засияли и на ваших лицах. Улыбнитесь
себе! Улыбнитесь всем и всему, что окружает нас. Чем чаще вы будете улыбаться,
тем светлее, чище, радостнее и приятнее будет всем, кто находится рядом с вами.
3.
Игровой момент
К нам в
гости прилетела сорока, принесла новость на длинном хвосте.
Сорока:Ча-ча-ча!
Случилось чрезвычайное происшествие! Дефектолог: Здравствуй, сорока. Что случилось?
Сорока:Ча-ча-ча!
Зима стала злиться! Поймала всех птиц и посадила их в
клетку!!!
Дефектолог:
Что же нам делать, как помочь птичкам?
Сорока: Зима согласна
выпустить птиц на волю из клетки, но для этого вам надо выполнить её задания.
А
вы ребята трусливые? - Храбрые. Старые? - Молодые Страшные? - Красивые Грустные?
– Весёлые Грязные? – Чистые Глупые? – Умные
Сегодня на занятии нам
предстоит выполнить много различных заданий. Чтобы успешно с ними справиться,
нам надо как следует подготовиться. Давайте сделаем гимнастику для головы.
4.
Кинезиологическая гимнастика
- Сначала
натянем "умную шапку". (Указательным и большим пальцами имитируем
завязывание узелка под подбородком.)
- Теперь
помашем маме. (Попеременно одна рука – кулак, другая – ладонь)
- Покажем
"сороку-белобоку". (Правую руку кладем на левое плечо и
слегка надавливаем, медленно поворачиваем голову влево назад, затем вправо
назад, меняем руку и повторяем движение головы.)
Сорока-белобока,
На суку сидит,
На всех глядит.
(Дети
вместе с дефектологом выполняют каждое упражнение 3-4 раза.)
5.Отгадай
загадки
Выполним
первое задание Зимы. (Какие вы сообразительные)
Окраской
сероватая Повадкой - вороватая Крикунья хрипловатая Известная
персона. Кто она? (Ворона)
Непоседа
пёстрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая. Верещунья
белобока, а зовут её ...
(сорока)
Чик-чирик!
К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (Воробей.)
Красногрудый,
чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится
опять. (Снегирь.)
Остренький клювик - Собой невеличка. Желтая грудка - Это ...(Синичка)
Ходит важно, Вперевалку. И воркует, и клюет. (Голубь.)
6.Обобщающая
беседа
Давайте
еще раз назовем этих птичек. Как их можно назвать одним словом? Правильно,
зимующие. А почему их так называют? - Дети: эти птицы не боятся морозов и могут
добывать еду даже в самые холодные зимы.
7.Части тела птиц.
Что
общего в строении у всех птиц?
Голова, шея, туловище, 2 крыла, хвост, 2 лапки. На голове 2
глаза и клюв. Тело покрыто перьями.
Чем они отличаются друг от друга? (Размеры, окраска)
8. «Какой птички не стало?»
Зима хочет проверить,
какие вы внимательные. На доске — шесть картинок с изображением
зимующих птиц. Дефектолог незаметно для детей убирает одну картинку и
спрашивает: «Какой птички не стало?» Дети отвечают: «Не стало голубя» и т. д.
9.
«Назови ласково»
А теперь
мы проверим, какие вы ласковые (игра с мячом) Слова: птица, крыло, спина, клюв,
лапа, голубь, синица, воробей, зима.
10.Физкультминутка.
Покажем,
какие мы веселые
Вокруг
себя повернись и в птичку превратись (Вова)
Воробышек
маленький, смешной
Хочет
воробьишка поиграть со мной
Он летел,
он летел, к деткам на макушку сел
(и к тебе
на носик сел, и на твой животик сел, и к тебе на ножки сел, он чирикнуть успел
и внезапно улетел) «Чик-чирик»
11.Послушаем голоса птиц Игра
«Голоса птиц».
Ребята, вы
запомнили, как подает голос воробей?
А теперь
давайте послушаем запись голосов птиц и попробуем угадать, кто подает голос?
Кто это?
Воробей. Что он делает? (Чирикает) Далее слушают голоса птиц, находят картинку
птицы и говорят: «Ворона каркает»
Голубь воркует,
синичка тенькает
Сорока стрекочет.
Снегирь свистит.
12.Игра
«Накорми птичек»
Зима хочет
проверить, какие вы заботливые, поэтому следующее задание такое - нужно
правильно накормить птичек. Давайте сначала посмотрим, чем птички любят
полакомиться.
-Синичка
любит сало.
- Снегирь
любит ягоды рябины.
-
Воробей
любит зернышки.
-
Ворона
любит пищевые отходы. -Сорока любит шиповник. -Голубь любит семечки.
А теперь
вы сами должны угостить птичек.
Дети по
очереди выходят к доске, берут нужную картинку с кормом и говорят:
Сорока любит шиповник, и т. д.
13. Гимнастика
для глаз
Чтобы
немного отдохнуть, сделаем зарядку для глаз
Птичка
польку танцевала на поляне в ранний час
Хвост
налево, хвост направо, это полька Карабас.
( дети следят
глазами, не поворачивая головы, за картинкой с изображением птицы)
Самомассаж
рук
Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению
заданий
14.Разрезные
картинки
Зима не
хочет выпускать бедных птичек, разрезала их фотографии на мелкие кусочки.
Давайте покажем, какие вы трудолюбивые. Соберите фотографию из кусочков.
15.Составление
связных описательных рассказов о зимующих птицах по схеме наглядного моделирования.
Название
птицы. Части тела. Размер.
Как голос
подает. Чем питается. Какая это птица.
Оценка ответов
дефектологом.
16.Итог
занятия.
Сорока: Ча-ча-ча. Молодцы, ребята, выполнили все задания Зимы и она выпустила
птичек на волю. Но им так холодно и голодно, помогите им!
Ребята,
как мы можем помочь птичкам? (Нужно их накормить). Для этого люди вывешивают
кормушки. У нас на участках тоже есть кормушки. А сегодня мы повесим еще одну -
большую и красивую. Если сыта птичка - и тепло ей под пухом и перьями. Когда вы
пойдете сегодня на прогулку, возьмете с собой кормушку и угостите их этими
лакомствами. Сорока: Какие добрые ребята! Спасибо!
Полечу, позову птичек! Ча-ча- ча!
О ком мы
сегодня говорили? Молодцы, все хорошо поработали.
Вручение
медалей.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.