Конспект НОД по аппликации в первой младшей группе «Листопад» (коллективная работа)

Конспект НОД по аппликации в первой младшей группе «Листопад» (коллективная работа)

Программное содержание:

а) образовательные задачи:

·        Учить детей намазывать клей с одной стороны изображения;

·        прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге ,прижимать его ладонью и разглаживать салфеткой;

·        учить правильно, использовать кисть и клей, салфетку.

·        закреплять знания о цветах;

·        формировать интерес и положительное отношение к аппликации.

б) развивающая задача:

•           Развивать композиционные умения

·        развивать воображение.

в) воспитательная задача:

•           Учить бережно и внимательно относиться к родной природе.

Материалы для занятия:

Демонстрационный: Зайка (гость), ватман на котором нарисована поляна и  дерево без листьев - незавершенную композицию (основу для работы), иллюстрации «Осень в лесу».

Раздаточный: каждому ребенку кленовый листочек большого и среднего размера  желтого,  красного, оранжевого цвета (возможно использование настоящих кленовых листочков), клей, клеевые кисточки, матерчатые и бумажные салфетки.

Методы:

Наглядные: Рассматривание иллюстраций с осенними деревьями, рассматривание плаката- незавершенной композиции  «Листопад», показ воспитателя.

Словесные: Вопросы к детям, беседа, объяснение в-теля.

Практические: Дети с помощью в-теля наклеивают кленовые листочки  на незавершенную композицию (основу для работы).

Игровые: физминутка.

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за осенним пейзажем. Рассматривание деревьев и их листьев.

Длительность: 8-10 минут

Ход НОД:

1.    Вводно- подготовительная – часть:

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята посмотрите кто к нам пришел.

Дети: Зайка.
Воспитатель: правильно. Давайте с ним поздороваемся и спросим, как его зовут.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: зайка как тебя зовут и зачем ты к нам пришел?

Зайка: я зайка- побегайка. Пришел я к вам для того что бы вы мне помогли. Когда я гулял в лесу , то увидел дерево без листиков, мне стало его жалко и я захотел его украсить листьями, только один я не смогу украсить это большое дерево. Вы мне поможете?
Воспитатель: - ребята , поможем нашему зайке ?

Дети: Да

2.Основная часть:

Воспитатель: ребята, а в лесу птицы есть? Давайте притворимся птичкой.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Физминутка: Птичка-невеличка

Птичка-невеличка                  Дети присаживаются на корточки

В небе летала,

Села под окошком,

Крошек наклевала.                Стучат пальцами об пол.

Встрепенулась птичка,         Встают, чирикают.

Выпрямила спинку,

Песенку запела,                      Бегут, машут руками-крыльями.

В домик полетела.

Воспитатель рассматривает иллюстрации с детьми, задает вопросы:

-Какое сейчас время года? (осень)

- Что изображено на картинке? (поляна с деревом)

-Какое дерево? (большое) Что у него есть? (ветки, корни)

-Каким цветом дерево, поляна , небо?

Воспитатель: -Ребята посмотрите какой красивый лес . Давайте же  и наше дерево украсим.

Положу  на стол большой лист бумаги с незаконченной композицией. Давайте, мы с вами наклеим листочки, что бы оно стало красивым.

Каждый ребенок выбирает красивый листочек, наносит на него клей и приклеивает на лист бумаги.

Воспитатель: Наши ручки устали, давайте их разомнем.

Пальчиковая гимнастика:

Моя семья

Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик- мамочка,

Этот пальчик –я,

Вот и вся моя семья!

По очереди сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулочком.

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы ребята! Мне и Зайчику очень понравилось ваше дерево, теперь мы знаем какое сейчас время года, и какими бывают деревья в лесу осенью. Но нашему Зайчику пора домой. До свидания.